小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題，小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題的解答，讓我們一起看看吧。
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練與奧數(shù)有什么區(qū)別？
一、兩者定義不同：
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子各方面能力培養(yǎng)及思維方式培養(yǎng)包括閱讀能力、觀察能力、表達(dá)能力、邏輯能力、思考能力、創(chuàng)意思維、數(shù)學(xué)思維、抽象思維、邏輯分析思維等等。
奧數(shù)：注重培養(yǎng)孩子的解題能力，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
二、作用不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：注重孩子潛能開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子左右腦的發(fā)育，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力，創(chuàng)新能力等，同時(shí)培養(yǎng)孩子各方面思維能力，包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創(chuàng)新思維等。
奧數(shù)：雖然對(duì)青少年腦力也有一定鍛煉作用，但更重視的是數(shù)學(xué)解題方面的邏輯思維鍛煉，對(duì)于其它能力的鍛煉價(jià)值不大。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：教材生動(dòng)有趣，根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)指定的教學(xué)內(nèi)容及游戲設(shè)定，內(nèi)容涵蓋：形狀、對(duì)應(yīng)、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面。
奧數(shù)：內(nèi)容僅限于數(shù)學(xué)，且出題范圍超過(guò)所有國(guó)家義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
四、講課方式不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子對(duì)題意的理解能力，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
奧數(shù)：注重的是解題，換種說(shuō)法就是解題大賽。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
1、學(xué)校里學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)往往更重視的是基礎(chǔ)性，內(nèi)容也更符合大多數(shù)孩子的思維邏輯。
2、而奧數(shù)往往更重視的是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，在題目上更有難度，也更有趣味性，往往對(duì)日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游刃有余的孩子，會(huì)更適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。
二、難度不同
1、奧數(shù)從難度上來(lái)講，要比數(shù)學(xué)難很多。很多孩子在剛剛接觸到奧數(shù)的時(shí)候，都覺(jué)得很難，沒(méi)有解題思路，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)奧數(shù)講究對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。
2、而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，往往是由淺入深，這樣可以讓大部分學(xué)生更容易接受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
兩者的區(qū)別在于：奧數(shù)是為了激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進(jìn)各國(guó)數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。思維數(shù)學(xué)是幫助兒童學(xué)會(huì)思考，積極探索，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)和思維訓(xùn)練的策略性游戲，進(jìn)行思維廣度、深度和創(chuàng)造性的綜合訓(xùn)練。
一、兩者定義不同 二、作用不同 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同 四、講課方式不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子對(duì)題意的理解能力，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
奧數(shù)：注重的是解題，換種
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練與奧數(shù)有什么區(qū)別？
一、兩者定義不同：
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子各方面能力培養(yǎng)及思維方式培養(yǎng)包括閱讀能力、觀察能力、表達(dá)能力、邏輯能力、思考能力、創(chuàng)意思維、數(shù)學(xué)思維、抽象思維、邏輯分析思維等等。
奧數(shù)：注重培養(yǎng)孩子的解題能力，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
二、作用不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：注重孩子潛能開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子左右腦的發(fā)育，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力，創(chuàng)新能力等，同時(shí)培養(yǎng)孩子各方面思維能力，包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創(chuàng)新思維等。
奧數(shù)：雖然對(duì)青少年腦力也有一定鍛煉作用，但更重視的是數(shù)學(xué)解題方面的邏輯思維鍛煉，對(duì)于其它能力的鍛煉價(jià)值不大。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：教材生動(dòng)有趣，根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)指定的教學(xué)內(nèi)容及游戲設(shè)定，內(nèi)容涵蓋：形狀、對(duì)應(yīng)、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面。
奧數(shù)：內(nèi)容僅限于數(shù)學(xué)，且出題范圍超過(guò)所有國(guó)家義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
奧數(shù)：出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
四、講課方式不同
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子對(duì)題意的理解能力，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
奧數(shù)：注重的是解題，換種說(shuō)法就是解題大賽。
兩者都有著其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，都能在一定程度上訓(xùn)練孩子的思維能力，但這里更推薦家長(zhǎng)選擇數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)來(lái)提高孩子的綜合能力，因?yàn)槠涫谡n方式更活潑靈活，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)探索興趣。推薦的數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)單位是數(shù)萌教育，他們的課程是韓國(guó)CMSedu教育科研機(jī)構(gòu)研發(fā)的，是美國(guó)斯坦福大學(xué)Smile課程的戰(zhàn)略合作伙伴，有21年的數(shù)學(xué)思維教育經(jīng)驗(yàn)
到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。