奧數(shù)一年級，奧數(shù)一年級數(shù)學題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)一年級的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)一年級的解答，讓我們一起看看吧。

一年級奧數(shù)多少分合格？

100分的試卷，60分以上通常算是很不錯的分數(shù)；比較難的競賽試卷30分就算不錯的成績了。不知道這一點的家長和孩子，以小學數(shù)學的成績標準來要求孩子，常常會無緣無故的受到信心的打擊。

以我個人的經(jīng)驗，奧數(shù)考試滿分100的話，40分就能上平均分，60分就是好孩子了，80以上就絕對是頂級選手了。我們小學課內(nèi)數(shù)學的題目是相對簡單的，凡事認真努力的孩子，很容易就得100分，但是同樣得滿分的學生做奧數(shù)題，可能一個得78分，一個得28分。

孩子一年級學習奧數(shù)感覺難怎么辦？

作為家長首先要了解孩子的興趣所在，如果本身對于數(shù)字和圖形不太感興趣，平常也沒有展現(xiàn)出對數(shù)學的興趣，那么就不應(yīng)該再強加于孩子學習奧數(shù)了。

此外，奧數(shù)本身對于一二年級的孩子而言就比較難，在知道孩子對奧數(shù)不感興趣，要判斷清楚孩子是因為自己不能解決這樣的數(shù)學題而感到沮喪還是本身就對奧數(shù)不感興趣。

每一個孩子都是獨一無二的，不需要跟隨潮流別人的孩子學什么，就要自己的孩子學什么。讓孩子健康快樂的成長比什么都重要，只有在這樣的環(huán)境中，孩子的興趣才能更好的表現(xiàn)和激發(fā)出來。

作為一名小學數(shù)學老師，我來簡述一下這個問題，學奧數(shù)感覺到難是很正常的?，F(xiàn)在奧數(shù)學習大多都是在機構(gòu)學習，一二年級只是奧數(shù)思維訓練，在三，四，五，六年級才正式開始學習奧數(shù)，奧數(shù)有很多獨特的思維，和一些獨特的解題方法，解題技巧，所以導致學生學起來會感覺很難，慢慢學習，學習一段時間后有了奧數(shù)思維，和一點奧數(shù)基礎(chǔ)，再繼續(xù)學習就會容易一些。

跟據(jù)我的經(jīng)驗，一般正規(guī)點的輔導機構(gòu)都是一二年級培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維，到三四年級學奧數(shù)的時候才會跟得上班，知識接受起來也快，學習輕松許多，參加杯賽的時候也有優(yōu)勢。我孩子就是一年級開始接觸的奧數(shù)，現(xiàn)在我覺得她學習奧數(shù)已經(jīng)是一個樂趣了，成績也提高很多。

請問小學一年級的孩子，學習奧數(shù)有用嗎？

有用，勝在起跑線上。奧數(shù)，教的是日常數(shù)學之外的加深、拓寬知識點和一些解題的簡便方法。從一年級就開始慢慢積累，到了初、高中邏輯思維、解題速度就會勝人一籌，中、高考的壓軸大題也會做得很好。

一年級奧數(shù)學習方法？

　　1、激發(fā)興趣

　　興趣是孩子學習的動力，尤其是一年級的小孩。所以家長一定要幫助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲、火柴棍擺圖等等。

　　2、學會質(zhì)疑

　　針對一年級的學生，可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題。

　　3、多實踐

　　一年級學生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，因此小學一年級奧數(shù)教育必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習慣，使學生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。

　　4、認真完成作業(yè)的習慣。

　　完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動。要求學生從小就養(yǎng)成：

　　(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。

　　(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

　　(3)認真審題，仔細運算的習慣。

　　(4)驗算的習慣

到此，以上就是小編對于奧數(shù)一年級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)一年級的4點解答對大家有用。