改思路 變模式(改思路,改作風(fēng),改)

轉(zhuǎn)變思路，吃猛藥，把中考成績(jī)推上一個(gè)臺(tái)階

——提高中考成績(jī)的三點(diǎn)思考

這幾天，我們一直在討論獎(jiǎng)金分配的問(wèn)題。對(duì)于如何確定中考排名、如何提高中考成績(jī)，我們一直在反復(fù)推敲、討論。在討論中，我表達(dá)了一些想法和意見(jiàn)。

一、捆綁式評(píng)價(jià)，齊心協(xié)力

將初一、二年級(jí)學(xué)生綁在中考的戰(zhàn)車(chē)上。三個(gè)年級(jí)都會(huì)一起努力。

在評(píng)價(jià)初一、二年級(jí)的時(shí)候，也要參考中考成績(jī)，以中考成績(jī)作為參考線(xiàn)。在教初一、二年級(jí)時(shí)，我們也應(yīng)該為中考著想，為中考而努力。

只有三個(gè)年級(jí)齊心協(xié)力，才能取得最后的勝利。

二、重獎(jiǎng)優(yōu)秀，強(qiáng)化提升

《百戰(zhàn)奇略》書(shū)上說(shuō)：城內(nèi)凡有深潭的地方，就有許多箭石落下，士兵們爭(zhēng)先恐后地爬上去；劍拔弩張，兵家爭(zhēng)先，重賞誘誘，敵人就無(wú)敵了。法曰：重賞之下，必有勇者。

在做好思想工作的前提下，獎(jiǎng)金激勵(lì)是非常必要的。大刺激，大動(dòng)力；小刺激，小動(dòng)力，無(wú)刺激，無(wú)動(dòng)力。

在激勵(lì)的氛圍中，如果老師不夠?qū)I(yè)，他們就會(huì)自主學(xué)習(xí)，自己研究、找方法，變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要培訓(xùn)”為“我要”。培訓(xùn)”。把“要我學(xué)習(xí)”改為“我要學(xué)習(xí)”。

在刺激的氛圍中，一個(gè)擁有“月薪800元”技藝的廚師，可能會(huì)因?yàn)樵诖碳は掠兴岣叨蔀椤霸滦?000元”的廚師。

三、找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥

首先要找出原因。影響中考成績(jī)的根本原因是什么？為什么初一、二年級(jí)都是第一，中考卻不是第一？是主觀(guān)的還是客觀(guān)的？當(dāng)然，主要還是要從主觀(guān)上找問(wèn)題。

二是對(duì)癥下藥。通過(guò)望、聞、問(wèn)、切，找出疾病的“根源”，然后針對(duì)病情開(kāi)“藥方”。當(dāng)前形勢(shì)需要使用“猛藥”。沒(méi)有猛藥，是不足以盡快解決問(wèn)題的。

做好這件事的前提是領(lǐng)導(dǎo)干部必須在思想上高度重視，要有從根源上解決問(wèn)題的迫切愿望，要敢于對(duì)自己操作，敢于對(duì)自己操作，才能有實(shí)效。