三年級奧數(shù)和差問題，三年級奧數(shù)和差問題應(yīng)用題
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于三年級奧數(shù)和差問題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹三年級奧數(shù)和差問題的解答，讓我們一起看看吧。
三年級數(shù)學(xué)思維不好可以學(xué)奧數(shù)嗎？
絕對不適合。數(shù)學(xué)向來就是從易到難的，如果水平不到，千萬不要涉足奧數(shù)，除非有一個很堅定的條件，就是孩子對數(shù)學(xué)的興趣非常非常堅定，否則，只會讓孩子討厭數(shù)學(xué)。
2.
數(shù)學(xué)成績不好，重點抓好基礎(chǔ)，學(xué)奧數(shù)更容易打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，反而不好。
3.
會挫傷孩子的積極性。奧數(shù)比一般的數(shù)學(xué)題難度要大，孩子解答不出會產(chǎn)生畏難情緒，不利于孩子的健康成長。
4.
會增加孩子負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)奧數(shù)需要暫用大量的課外時間，對于不感興趣的孩子來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)就是負(fù)擔(dān)。
5.
學(xué)習(xí)奧數(shù)只適合那些學(xué)有余力，又對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的孩子。如果一個連課本知識都掌握不好，或是一般的家庭作業(yè)都不能獨立完成的孩子來說顯然是不適合學(xué)習(xí)的。
孩子三年級，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，怎樣提高？
孩子三年級，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，怎么辦？
首先要了解孩子的數(shù)學(xué)差在哪里，哪些知識點掌握不好，這些可以跟孩子的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流了解，然后對癥下藥進(jìn)行補缺補漏。
其次想學(xué)好數(shù)學(xué)，要掌握一些學(xué)習(xí)方法。
一、課前預(yù)習(xí)要充分
上課之前要做好新課的預(yù)習(xí)，一般老師也會布置課前預(yù)習(xí)新課。預(yù)習(xí)要充分，先清楚本節(jié)課學(xué)的是什么；其次把知識點畫起來，不理解的多看兩遍；最后遇到不明白的地方要做下記號。
二、課堂上聽課要認(rèn)真
課堂上認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽講的時候，遇到重要的知識點也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時做記號的地方要重要聽，課上聽不明白課后還要請教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。學(xué)習(xí)就是要不恥下問，方能進(jìn)步。
三、課后要復(fù)習(xí)
課后要及時復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，假設(shè)人剛學(xué)習(xí)完，知識記憶量是 100%（對于大部分學(xué)生來說，一節(jié)課上完，記住的知識點是達(dá)不到百分百分），20分鐘后就剩58.2%，1小時后剩44.2%，8~9小時后剩35.8%，1天后剩 33.7%，2天后剩27.8%，6天后 25.4%，時間越長，記憶量越少。因此，課后不僅要及時復(fù)習(xí)，還要合理安排時間，經(jīng)常去復(fù)習(xí)，直到把知識點全部記在腦子里，變成長時記憶，永不忘記。
四、作業(yè)要認(rèn)真做
數(shù)學(xué)習(xí)題要認(rèn)真做，因為這是檢驗學(xué)習(xí)效果最好的方法。數(shù)學(xué)題目不會做，說明知識點沒掌握好。有些題目換成另一種說法，學(xué)生就不會做了，但明明考點是一樣的，這說明學(xué)生對知識點理解不深刻，還不能靈活運用。不會做的題目，做下標(biāo)記，上課認(rèn)真聽老師講評，或者請教同學(xué)。
五、錯題集要備好
做錯的題目，經(jīng)過老師的講評，你聽懂了，這還不夠，還要多復(fù)習(xí)。因為課堂上聽懂了，不代表以后你碰到類似的題目就會做。所以準(zhǔn)備一本錯題集，把題目抄起來，寫下考點和解題過程，有時間拿起來看看，能加深記憶理解。
基礎(chǔ)不好，具體是計算，理解，還是努力不足，要全面分析，系統(tǒng)解決，只要確定哪方面的基礎(chǔ)欠缺，就做響應(yīng)的補充，比如計算不好，就從加減乘除每天堅持練習(xí)，理解不到位，就耐心給孩子解析，從孩子去思考解答方式，努力不夠，就做好每天的監(jiān)督工作，不管哪方面，堅持是最重要的！切記三天打魚兩天曬網(wǎng)
三年級的孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的培養(yǎng)空間，所有家長也不用著急給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。
首先實施興趣，俗話說興趣是最好的老師，所以在低年級的時候，千萬不要讓孩子過早的接觸難題，那會極大的打擊孩子的自信心。我們要在低年級時候，給孩子培養(yǎng)強大的學(xué)習(xí)自信心，讓他覺得小學(xué)內(nèi)容很簡單很low，讓孩子狂妄一點都可以。四年級以下的孩子，我都不建議學(xué)奧數(shù)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自信心爆棚的時候，家長有意的給孩子一些奧數(shù)題，或者趣味數(shù)學(xué)題，讓孩子去思考。做這種難題千萬不要當(dāng)成作業(yè)。一定要孩子做多少，一定要做出結(jié)果，是對小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣極大的摧殘。
幫助孩子建立數(shù)學(xué)錯題集，在孩子數(shù)學(xué)邏輯還未清晰的時候，就很容易在某些題型上經(jīng)常犯錯，那么此時一個整合錯題的錯題集就很有必要了。
但錯題集并不是對錯題的簡單匯總，而是要注明題目考察的知識點，對錯誤原因進(jìn)行分析，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而避免再次犯錯。
此外，復(fù)習(xí)的時候也可以針對錯題集進(jìn)行復(fù)習(xí)，錯題集是自己薄弱環(huán)節(jié)的集合，針對錯題集復(fù)習(xí)，可以快速提高自身的短板，從而減少失分項。
到此，以上就是小編對于三年級奧數(shù)和差問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于三年級奧數(shù)和差問題的2點解答對大家有用。