二年級奧數(shù)視頻,二年級奧數(shù)視頻免費教程全集
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小學(xué)二年級奧數(shù)如何數(shù)長方形?
數(shù)長方形的技巧是歸類:
1. 先數(shù)所有1塊長方形的數(shù)目;
2. 再數(shù)所有2塊長方形的數(shù)目;
3. 再數(shù)所有3塊長方形的數(shù)目;
以此類推,做好歸類就不容易數(shù)漏掉。
類似的題目“數(shù)三角形”“數(shù)線段”也是這樣,然后再將每一類寫在紙上做加法就行了。
二年級就開始學(xué)奧數(shù),早嗎?
不是很鼓勵孩子這么早就學(xué)習(xí)奧數(shù),首先二年級的孩子已有的數(shù)學(xué)知識儲備很少,容易喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還有孩子的文字理解能力也不太強,讀題方面就有困難。其次希望可以日常觀察孩子的興趣方向,有些孩子天生對數(shù)理會很感興趣,有的對文學(xué)感興趣,還有的對藝術(shù)感興趣,希望能夠像伯樂一樣先發(fā)現(xiàn)孩子擅長的方向,再進行培養(yǎng)。
首先說學(xué)習(xí)的早晚問題,我認為什么時間開始都不晚都是最早的,今天開始學(xué)習(xí)總比明天開始學(xué)習(xí)要早,明天開始比后天要早,只要開始學(xué)習(xí)都是最早的。二年級學(xué)奧數(shù)當然可以,只是要根據(jù)學(xué)生的接受能力情況,具體內(nèi)容怎么安排,要看學(xué)生能不能理解,學(xué)生本人拒絕不拒絕,小學(xué)不要打擊學(xué)生的信心。要小孩建立自己的自信,當然奧數(shù)訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力,小學(xué)要訓(xùn)練計算能力,有時間練練字體對將來都是有好處的,也很有必要。能學(xué)就學(xué)吧,別強求。
具體還是要看孩子本身,這個是因人而異的,教育不能復(fù)制,不是每個孩子都可以走同樣的路,有的孩子可能很早就適應(yīng)奧數(shù),并且能堅持下去,也有很多是半途而廢的,所以這個一定要謹慎,根據(jù)自己孩子的特點來慎重考慮,一旦孩子有厭煩學(xué)習(xí)奧數(shù)的心理,那反而是適得其反,可以引導(dǎo)一下先。
奧數(shù)不適合小學(xué)二年級孩子學(xué)習(xí)。二年級的孩子形象思維占主導(dǎo)地位,是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要時期。他們對貼近他們生活的數(shù)學(xué)更感興趣,對動手擺、拼等操作活動感興趣。這個時期的孩子思維的發(fā)展主要依賴活動支撐。我們可以讓他們在動手的活動中再動口說,讓思維得以快樂地發(fā)展。思維的發(fā)展是需要循序漸近的,不可拔高,否則孩子將經(jīng)歷過度挫敗而失去興趣。奧數(shù)往往是一些拔高本年齡段孩子的題型訓(xùn)練,以抽象思維為主,并不適合二年級孩子的年齡特征。對孩子的培養(yǎng)不要急于求成,要順應(yīng)孩子發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。
一般來說,這個時段的孩子學(xué)習(xí)知識的積極性和思維性是最活躍的,應(yīng)趁著這個機會打好基礎(chǔ),同時也應(yīng)讓孩子少看電視,適當?shù)慕o孩子做些有關(guān)方面的練習(xí)題,一但察覺孩子有點反感后,應(yīng)及時的與之進行溝通,找出起原因,并以適當?shù)姆绞郊右愿恼?,最重要的是學(xué)習(xí)環(huán)境相對要輕松`和諧,不要讓孩子感覺壓抑,這個時期對于孩子各方面都是要以最好的開端開始并繼續(xù)發(fā)展的。這是我個人的一點見解。
一年級孩子學(xué)二年級奧數(shù)么?
可以學(xué)!奧數(shù)本身是分年級的,但是奧數(shù)與同步課程不一樣,同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解,奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維,一種可以從其他角度做題的思維,比較有創(chuàng)造性!一年級的奧數(shù)比較簡單,二年級的也不難,所以可以學(xué)習(xí)二年級奧數(shù)!
二年級學(xué)奧數(shù)有哪些好處?
1、學(xué)奧數(shù)有一個很大的好處,那就是利用小孩的好奇心,提高小孩對數(shù)學(xué)的興趣。
2、要不要學(xué)奧數(shù),要看小孩的具體情況:有可能的話最好學(xué)學(xué)試試,可以開拓思維;并非一定要追求成績。但是如果學(xué)習(xí)困難就不要學(xué)了,現(xiàn)在的小孩本身壓力就大,不喜歡學(xué)習(xí)不要硬逼著他們做為難的事。
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