奧數(shù)男，奧數(shù)男女比例

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)男的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)男的解答，讓我們一起看看吧。

某校乒乓球隊(duì)有若干名學(xué)生，如果少一名女生，增加一名男生，則男生為總數(shù)的一半;如果少一名男生，增加一？

設(shè)男生a人，女生b人，總數(shù)a+b人。少一女生，增加一男生，總數(shù)不變，男生為總數(shù)一半，得到公式一，2*（a+1）=a+b少一男生，增加一女生，男生為女生的一半，得到公式二，2*（a-1）=b+1公式一減去公式二可以得到4=a-1，a=5，b=7，總數(shù)12.

小學(xué)五年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不好，能否從學(xué)奧數(shù)中進(jìn)行提升，孩子是否能聽(tīng)懂奧數(shù)？

題主潛在想通過(guò)學(xué)奧數(shù)來(lái)提升學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)，我個(gè)人認(rèn)為有些走捷徑的想法，無(wú)形中會(huì)帶給孩子更大壓力。作為一枚小學(xué)奧數(shù)老師，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)交流，我先分開(kāi)談下自己的體會(huì)。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好

我經(jīng)常會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)兩個(gè)問(wèn)題：

① 您了解孩子數(shù)學(xué)哪方面不好嗎？

② 您經(jīng)常鼓勵(lì)孩子嗎？

相信大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師發(fā)試卷時(shí)都會(huì)要求家長(zhǎng)簽字，大部分家長(zhǎng)可能看下分?jǐn)?shù)就簽了。我一直建議先讓孩子自己認(rèn)真總結(jié)下錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)？比如：知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握；粗心導(dǎo)致看錯(cuò)題或計(jì)算錯(cuò)誤。家長(zhǎng)再寫(xiě)上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。和下次試卷做對(duì)比，逐步提升！

其實(shí)孩子最缺少的是陪伴和認(rèn)可。盡可能多的陪伴，以平等待之，孩子才會(huì)向你敞開(kāi)心扉。才能找到孩子薄弱點(diǎn)來(lái)針對(duì)性提升；鼓勵(lì)孩子的每一次進(jìn)步，有了自我認(rèn)可感才能激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。有很多小技巧，歡迎關(guān)注交流。

每個(gè)孩子都潛力無(wú)限！

奧數(shù)

① 絕大部分奧數(shù)題型不會(huì)出現(xiàn)在普通小學(xué)試卷中。

② 奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)是課本知識(shí)點(diǎn)的拓展和延伸。

如果因?yàn)樽罨A(chǔ)的計(jì)算準(zhǔn)確率不高，除了專(zhuān)注和嚴(yán)謹(jǐn)外，沒(méi)有捷徑可走。

回到奧數(shù)學(xué)習(xí)上面，它涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容很多，很廣。大項(xiàng)就包括：計(jì)算，數(shù)論，幾何，計(jì)數(shù)，應(yīng)用題，組合數(shù)學(xué)等等。興趣是最好的老師，可以先從一些趣味性知識(shí)點(diǎn)如：湊24點(diǎn)游戲，一筆畫(huà)，掃雷游戲，數(shù)獨(dú)等入門(mén)。既可以先培養(yǎng)奧數(shù)感興趣，也增強(qiáng)了孩子的數(shù)感及思維能力。

奧數(shù)是個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的體系，體系學(xué)習(xí)都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。這也是很多機(jī)構(gòu)通過(guò)入學(xué)測(cè)試的分班設(shè)置課程的原因。

結(jié)論

① 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)不好跟奧數(shù)沒(méi)太大關(guān)聯(lián)，建議和孩子一起找到問(wèn)題點(diǎn)改進(jìn)提升；

② 學(xué)奧數(shù)肯定會(huì)對(duì)孩子思維能力有提升，但要注意選擇合適自己的課程體系！興趣優(yōu)先，循序漸進(jìn)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，首先對(duì)小學(xué)的影響是蠻大，因?yàn)槲迥昙?jí)很多知識(shí)都是之后升學(xué)的知識(shí)考點(diǎn)之一，所以要想在小學(xué)畢業(yè)中取得好成績(jī)，五年級(jí)也必須拿下，但是成績(jī)不好，不是一天兩天造成，也不是一兩點(diǎn)原因造成的，所以問(wèn)題要孩子的具體情況，最好不要進(jìn)行奧數(shù)擴(kuò)展。

1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的了解

學(xué)習(xí)成績(jī)不好肯定原因很多，很多問(wèn)題都源于這些問(wèn)題的積累。所以我們首先要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)全面的了解，包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、上學(xué)情況和課后作業(yè)等等，這些都是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，還有一個(gè)容易忽視的地方就是家長(zhǎng)的關(guān)注度和認(rèn)可度，孩子們很多時(shí)候取得進(jìn)步時(shí)需要鼓勵(lì)，遇到困難時(shí)希望有父母的幫助到他們。

2、為什么不要進(jìn)行奧數(shù)擴(kuò)展

課堂內(nèi)容都是來(lái)自于教材，這些知識(shí)可以說(shuō)很多都是相對(duì)簡(jiǎn)單的，相對(duì)奧數(shù)來(lái)說(shuō)，更講究思維邏輯能力和綜合能力等，而這些能力的培養(yǎng)都源自于課內(nèi)打下的基礎(chǔ)，所以如果課內(nèi)成績(jī)都不好，很少有孩子能把奧數(shù)學(xué)好，然后提高課內(nèi)知識(shí)考試成績(jī)，而且如果奧數(shù)難度太大，很多孩子都會(huì)倍受打擊，造成課內(nèi)學(xué)習(xí)積極性和興趣也下降。

3、學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的關(guān)鍵

高年級(jí)的學(xué)習(xí)不管是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是知識(shí)的難度上都是逐步增加，特別是五年級(jí)這個(gè)年級(jí)的知識(shí)最容易出現(xiàn)成績(jī)的極限下降。所以平日里要注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法是否有問(wèn)題，課堂上問(wèn)題是否學(xué)會(huì)了，課后作業(yè)是否及時(shí)鞏固，平時(shí)的錯(cuò)題糾正怎么樣，如果不斷積累問(wèn)題，那么學(xué)習(xí)自然提高不了。在這里最后在提醒一點(diǎn)上課專(zhuān)注把內(nèi)容學(xué)透，是高年級(jí)繼續(xù)提高的關(guān)鍵。

第一次聽(tīng)說(shuō)這種想法，既然你知道孩子數(shù)學(xué)不好，就應(yīng)該讓他多學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)，我們都知道奧數(shù)比較深?yuàn)W，就連一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)都比較吃力，何況數(shù)學(xué)不好。如果這樣還去學(xué)習(xí)奧數(shù)只會(huì)經(jīng)常碰壁，對(duì)數(shù)學(xué)更加失去興趣，反而弄巧成拙。費(fèi)錢(qián)也費(fèi)精力。

奧數(shù)確實(shí)可以提升小孩子的思維，但首先還是得考慮孩子能不能接受。建議多花時(shí)間做一些基礎(chǔ)的吧，偶爾做點(diǎn)拓展題，專(zhuān)門(mén)學(xué)奧數(shù)還是不支持的。

課內(nèi)數(shù)學(xué)都學(xué)不好，去學(xué)奧數(shù)就更聽(tīng)不懂了。課內(nèi)數(shù)學(xué)不好基本有兩個(gè)原因1.其實(shí)是語(yǔ)文閱讀能力弱理解不了題意，這可以通過(guò)做配套的練習(xí)冊(cè)見(jiàn)識(shí)題型來(lái)提高；2.計(jì)算能力弱，能想明白但是算不準(zhǔn)，成績(jī)也不會(huì)高，這可以通過(guò)做和教材配套的口算來(lái)提高。

如果是學(xué)習(xí)太多和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，大人就要想想是不是自己的問(wèn)題了，孩子走神不專(zhuān)心，那大人在輔導(dǎo)的時(shí)候是不是也在一直看手機(jī)？

到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)男的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)男的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。