奧數(shù)羊，奧數(shù)羊吃草問題怎么做
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)羊的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)羊的解答，讓我們一起看看吧。
運狼菜羊過河奧數(shù)題答案？
首先，這個問題需要我們運用奧數(shù)思維進行推理。根據(jù)題意，農(nóng)夫需要將一匹狼、一只羊和一筐菜安全地運到河對岸。由于船的大小限制，農(nóng)夫一次只能帶一樣?xùn)|西。同時，當農(nóng)夫不在時，狼會吃羊，羊會吃菜。因此，為了確保它們?nèi)堪踩\過河，我們需要制定一個詳細的計劃。
我們可以采取以下策略：
第一次，農(nóng)夫先將羊送到對岸，然后返回。
第二次，農(nóng)夫?qū)⒁豢鸩诉\到對岸。在返回時，為了防止羊吃菜，需要把羊帶回來。
第三次，農(nóng)夫?qū)⒀蚍畔?，將狼運到對岸。為了防止狼吃羊，農(nóng)夫需要返回。
第四次，農(nóng)夫最后將羊運到對岸。
通過以上步驟，我們可以確保狼、羊和菜都安全地運過河。因此，答案是：先把羊運到對岸；然后回去把菜運到對岸，把羊帶回去；再把狼運到對岸；最后回去把羊運到對岸。
此數(shù)學(xué)題何解？
先上答案：原大小水缸里魚一樣多，都為7條。這是一道有暗差的差倍問題，關(guān)鍵要把隱藏的暗差找出來。我是一枚小學(xué)奧數(shù)講師，今天詳細講下這類問題如何解題。
畫線段圖
倍數(shù)相關(guān)問題，最好畫線段圖來輔助理解題意。
本題中重新分配后，大缸魚數(shù)是小缸6倍。
設(shè)小缸魚數(shù)為1份，那么大缸為6份。
相差：6-1＝5份。
找暗差
上一步我們通過線段圖，了解兩缸分配后差5份，但不知道差多少？
我們分析下分配過程：原來一樣多，小缸拿出5條放大缸，小缸就減少5條，大缸增加5條，示意圖如下：
差倍問題
現(xiàn)在隱藏的差找到了，是10條 → 對應(yīng)5份。所以就可以解題了。
所以原來兩缸都有7條魚。
你學(xué)會了嗎，做個練習(xí)題鞏固下吧！歡迎關(guān)注頭條號，學(xué)習(xí)更多小學(xué)奧數(shù)知識。
練習(xí)題
甲乙兩村養(yǎng)的羊一樣多，一天從甲村跑了16只羊到乙村，那么乙村現(xiàn)在羊數(shù)比甲村的4倍多兩只，那么原來兩村共多少只羊？
得看你是幾年級做這道題了。如果是小學(xué)的話，理解就有點難度。
簡單理解的話，拿出來的5條加上大魚自己的5條，是小魚的5倍，即5+5=10條，10除以5得2，所以一倍的話就是2，也即小的現(xiàn)在有2條，那原來小魚就有2+5=7條。
如果中學(xué)就簡單了。
假設(shè)原來都是X條魚
(X+5)/(X-5)=6
X+5=6*(X-5)
X+5=6X-30
5X=35
X=7
所以原來兩個魚缸都是7條魚。
不過話說回來，我是很反感學(xué)生直接在網(wǎng)上求答案的，這比作弊也強不到哪去，更別說那種直接曬好多題求答案的，另外還有求作文的，這樣對于學(xué)生來說是省事，可無形中確實害了你。
如果可能的話，你最好說說你自己的思路，或者說疑惑在哪里，到時候再問也不遲。
當然，如果你是家長的話，那就另說了。
答案為：7條
解題過程如下:
大小魚缸一開始魚相同，從小魚缸中拿出5條魚到大魚缸，此時小魚缸比原來少了5條魚，大魚缸比原來多了5條魚。一少一多，最終大魚缸比小魚缸多了10條魚。
而此時大魚缸的魚是小魚缸的6倍，所以多出來的10條魚就是小魚缸的5倍，所以現(xiàn)在小魚缸中魚為10÷5=2條,原來魚缸的魚就是7條。
這個問題的關(guān)鍵就是要明白重新分配魚后，大魚缸比小魚缸多的魚是5的2倍，而多的魚是小魚缸的6-1=5倍。搞清楚這兩個關(guān)鍵點，題目迎刃而解。
你好，這應(yīng)該是小學(xué)四年級左右的奧數(shù)題，差倍問題。原來相等，給完后，大的比小的多10條，對應(yīng)多的5倍，所以1倍就是10÷5=2（條），也就是現(xiàn)在小的有2條，那么原來大、小各有2+5=7（條）。
解法一：
X+5=（X-5）×6
X+5=6X-30
5X=35
X=7
原先有7條魚。
解法二：從小缸拿5條到大缸，則兩缸相差10條；大缸是小缸的6倍，則比小缸多了5倍，10條=5倍，則小缸現(xiàn)有兩條，原來有7條
瘋狂的砸錢補課，能給孩子帶來什么？如何看待現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班泛濫的現(xiàn)象？
謝謝你的邀請！
瘋狂的砸錢補課，能給孩子帶來什么？如何看待現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班泛濫的現(xiàn)象？
這個問題提問的很好，我有很靠譜的實情來回答這一提問。
我有兩個孫輩正在念書，外孫高三，孫女初三，按一般家長的常理來說，一定要給孩子們補課，肯定會論三名主課補補課吧?？墒?，我們家的作法與眾不同，從小學(xué)到中學(xué)，至今高三的外孫，一般都不給孩子們參加課外補習(xí)班，盡力鼓勵孩子以在校學(xué)習(xí)為主，以學(xué)校補課為主，以孩子自主學(xué)習(xí)為主。家長以身作則，晚間盡力陪伴孩子學(xué)習(xí)及完成家庭作業(yè)，多關(guān)心孩子們的生活問題，多與孩子們勾通，多談?wù)n外之事，少給孩子們的學(xué)習(xí)上壓力，有計劃的帶孩子郊游，放松孩子的學(xué)習(xí)緊張心情。
現(xiàn)在的初三孫女，高三的外孫。兩個都處在沖刺階段，孫女沖刺考一個好的重點高中，外孫沖刺考一個好的大學(xué)。孫女只在很正規(guī)的《新東方》補習(xí)班補習(xí)英語課。高三的在校住校，參加學(xué)校沖刺補課。還在課外《新東方》補英語。參加校外課外補習(xí)班，還必須尊得孩子們的同意，孩子們自覺自愿去參加課外補習(xí)班，才能有學(xué)習(xí)的興趣，孩子們在學(xué)習(xí)上有興趣成績自然而然的輕松上去了。
社會是復(fù)雜的，課外輔導(dǎo)班泛濫，希望政府主管部門，在孩子補習(xí)班的問題上多關(guān)心一下。我建議，每個中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)組織統(tǒng)一補習(xí)班的工作按排，規(guī)劃。當然，學(xué)校統(tǒng)一組織的補習(xí)班的收費是必須的，但必須低與校外的補習(xí)班的收費。必須將收費的百分之五十補貼給參與補課老師作為辛苦費。學(xué)校參與補習(xí)班行列，對緩解社會補習(xí)班的泛濫有益無害。
2018年12月3日仁壽寫于南昌
在職教師利用節(jié)假日收高額費用辦培訓(xùn)班補課是違反職業(yè)道德和師德的，為教育部不允許。但有種情況，父母上斑或做生意忙不過來照看孩子，要求老師在校督促學(xué)生完成家庭作業(yè)。這種情況可原諒。(我教書時就遇到這種情況，甚至還在老師家搭一頓午飯)，當然未收酬勞。還有一些是校外組織的補課班收費高，這種就恐怕不合法。這是我的看法，不對，別噴。
我初中英語老師，也曾經(jīng)在輔導(dǎo)班輔導(dǎo)過初中生英語，我從我的經(jīng)歷說說補課的情況。
說實話，現(xiàn)在家長找輔導(dǎo)班給孩子補課時非常瘋狂的。在一個班里，想找沒有報名輔導(dǎo)班的學(xué)生，真的很難。原因主要有兩個：
第一就是現(xiàn)在的很多孩子學(xué)習(xí)偷懶，很多學(xué)生學(xué)習(xí)只是浮于表面。這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校班里沒有學(xué)好的知識，只好去輔導(dǎo)班再學(xué)習(xí)。這種情況在輔導(dǎo)班非常普遍?？梢哉f在輔導(dǎo)班的絕大多數(shù)學(xué)生時這種情況。很多學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)懶得動腦思考、懶得讀，結(jié)果導(dǎo)致成績逐步下降，直至學(xué)不了某些學(xué)科或全部學(xué)科。這就是學(xué)生學(xué)習(xí)退步最常見的情況。
可以說，在輔導(dǎo)班補課的學(xué)生絕大多數(shù)是這種情況。對于這樣的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)用心是成績提高的保障。輔導(dǎo)班的一些學(xué)生，如果能夠認真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)，他們的成績是能夠提高的。
第二就是家長的監(jiān)督和管理不到位。這是學(xué)生學(xué)習(xí)退步最重要的原因之一。很多孩子在小學(xué)就沒有培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果等到成績出現(xiàn)退步時家長采取想辦法。當然一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，即使補習(xí)，有可能也沒有太大的效果。
輔導(dǎo)班能夠給學(xué)生帶來什么，這卻決于學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)習(xí)慣和努力程度。
可以說學(xué)生想學(xué)習(xí)，是學(xué)生成績能夠提高的一個前提。學(xué)生不想學(xué)習(xí)，神仙也沒有辦法。而學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣取決于學(xué)生長期的堅持和家長的督促。這都需要時間去檢驗。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能夠堅持下來，結(jié)果半途而廢。這是最可惜的事情。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)需要學(xué)生持之以恒的努力和堅持。這個過程考驗著家長的耐性和學(xué)生的耐力。能否堅持下來就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的好與差。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生學(xué)習(xí)差，很多時候就是學(xué)生偷懶。這種情況在很多時候，家長也是沒有招數(shù)。我曾經(jīng)多次見過家長苦口婆心的說服孩子好好學(xué)習(xí)。結(jié)果孩子一句“知道了”，讓家長也是沒有更好的招數(shù)。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)班泛濫，主要原因有兩個：
第一就是劇場效應(yīng)。如果有一個學(xué)生經(jīng)過輔導(dǎo)后，成績提高了。其他學(xué)生家長就會出現(xiàn)跟風行為。這種情況在學(xué)生家長種非常普遍。在輔導(dǎo)機構(gòu)種，只要輔導(dǎo)老師教好一個學(xué)生，這個學(xué)生親朋好友的孩子一般也會選擇這個這個輔導(dǎo)班。
第二個就是中考和高考的激烈競爭。現(xiàn)在的中考和高考競爭非常激烈。例如一部分地區(qū)的高中錄取率只有一半左右，有些地方甚至更低。高考的競爭會更激烈。這種激烈的競爭就會導(dǎo)致更多的家長讓孩子去補習(xí)。
第三就是輔導(dǎo)機構(gòu)的巨大利潤。現(xiàn)在的輔導(dǎo)市場非常大，主要是利潤非常高。例如：在我這個地區(qū)的城市，初中一對一輔導(dǎo)，學(xué)生需要花費120元一小時，但是輔導(dǎo)機構(gòu)只給輔導(dǎo)老師60~70元。可以看出利潤有多大。
當然，現(xiàn)在的輔導(dǎo)機構(gòu)良莠不齊，急需整理。但是有需求就有市場。輔導(dǎo)機構(gòu)現(xiàn)在還是有必要存在的。
你的孩子報輔導(dǎo)班了？你對輔導(dǎo)班的補習(xí)有何看法？請在評論區(qū)發(fā)表你的見解，讓我們共同討論孩子的學(xué)習(xí)。
課外輔導(dǎo)班已經(jīng)泛濫成災(zāi)，并對學(xué)校傳統(tǒng)教育造成滅頂危害。不論家長當初抱何種良好初心和動機，以營利為目的形色不一的課外輔導(dǎo)班都會導(dǎo)致三個可怕后果，一是家長苦汗錢被無限地榨干，二是誘使大部分教師染指輔導(dǎo)班鉆進錢眼，三是學(xué)校走向空殼課堂形同虛設(shè)。這種惡果必然違背人民包括家長的意志，戕害教育功能包含學(xué)生，嚴重沖擊現(xiàn)行教育體制，建議立法全面禁絕。
在教育圈待了這么多年，見識過很多砸錢補課的，一下子給孩子報十幾萬的課外班，幾科同時補，輔導(dǎo)班的銷售笑彎了嘴，但是孩子心里卻苦兮兮的。
輔導(dǎo)班的興起應(yīng)該是從九幾年開始的，一直到現(xiàn)在愈演愈烈。盡管國家在整頓，盡管2018年是資本的寒冬，但是卻并未見教育圈投資減少。因為我們深信“再窮不能窮教育”。
可能也就是這句話的魅力，讓家長肯花數(shù)十萬給孩子補課，也讓眾多風投不惜花重金投資。
但是我觀察過每個來上輔導(dǎo)班的孩子，都已經(jīng)把補課默認為他們生活中不可缺少的一部分，就如同吃飯睡覺一樣，但是他們喜歡嗎？不喜歡。甚至可能排斥。
家長砸錢或許只是想讓自己心里有個安慰，等到哪天說起來，也是我做父母的為你付出的也夠多了，你不成才與我無關(guān)，是你不爭氣。但是孩子需要的是什么？瘋狂補課對孩子奏效嗎？
輔導(dǎo)班泛濫是迎合了家長的需求，而家長的焦慮是社會的風氣引起的，而最終受苦的只有孩子。
作為一個鄉(xiāng)村教師，一直想辭職但又害怕后悔，該怎么辦呢？
不要后悔，堅定你的想法，年輕人，生命只有一次，一定要多體驗各種工作。農(nóng)村的孩子越來越少，學(xué)校也減少。
一是到城市去繼續(xù)當老師。300萬人口的城市都放開了戶口限制。城市里的老師，一般來講有更多的參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平的機會，對以后你的長期發(fā)展，是一個很大的優(yōu)勢。城里的教學(xué)水平，比農(nóng)村的教學(xué)水平高出不少。這樣一來，也容易形成優(yōu)秀教師的集聚效應(yīng)。一般一個老師在城里比較好的學(xué)校俯下身子好好干幾年，就會成為骨干教師，也可到私立教育學(xué)校，拿高薪實現(xiàn)平臺的躍升。所認，建議你到發(fā)達的地區(qū)去。
二是去廣州深圳去打工并扎下根。不要怕考慮到買房、買車、結(jié)婚、生子的事情。 如果你想這些很現(xiàn)實的問題就會下不了決心。城市生活成本高，做很多的事情都是需要錢，在大城市工作后，雖然很多人的工資很高，但是除去五險一金和各種生活開銷之后，他們在大城市其實是存不到多少錢的。在哪里生活和生存都是不容易的。
三是怕后悔就別亂想了。在農(nóng)村教學(xué)是高尚的，并不是鄉(xiāng)村教育沒有一個美好的明天。也許會相反鄉(xiāng)村教育，在未來幾十年里，會迎來前所未有的大發(fā)展。因為鄉(xiāng)村振興，應(yīng)該是未來的方向。農(nóng)村是大有希望，農(nóng)村教育也是大有希望。
四是現(xiàn)在很多父母為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們就會讓孩子去城里上最好的學(xué)校，接受最好的教育，通過孩子.自己的努力留在大城市發(fā)展的。盡管這樣，你作一位鄉(xiāng)村老師，認真的工作，好好的教學(xué)，起碼有人能夠理解你的付出，自己也能不斷的進步。
你這種慫樣子，一看就不適合辭職去做其他的事情，還是賴在這個體系里面混吃等死吧。
社會上的其他的行業(yè)，大都比當老師要困難得多。操的心也不止一點點。你在教師這個行業(yè)里做了這么多年，基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了小綿羊，失去了在外面拼搏的那種勇氣。你是屬羊的，而人家是屬狼的，把你放到社會上，你自己去想想那個后果是什么。
所以我建議你還是乖乖的呆在圈里。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)羊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)羊的4點解答對大家有用。