小升初奧數(shù)試題 小升初奧數(shù)試題及答案合集
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小升初奧數(shù)試題的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小升初奧數(shù)試題的解答，讓我們一起看看吧。
你有沒有學過奧數(shù)？奧數(shù)對現(xiàn)在讀初中、高中有幫助嗎？
我從一個初中數(shù)學教師的角度，說說我的觀點。
基礎教育中的數(shù)學和奧數(shù)，對于學生培養(yǎng)方向和基本要求，是有很大差別的。
遇到過幾個學奧數(shù)的學生，聽他們發(fā)言感覺很聰明，可是考試常常只是中等，我就關注了一下。
我發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)主要培養(yǎng)的是，學生的思維能力。它學習的內(nèi)容是，一個題目哪個方法做起來最快。可能讀者看到這個介紹會想，這豈不是很好？應該對學生很有用??！
如果你這樣想，說明你對基礎教育，不太了解。既然是基礎教育，填面對的是整體學生，注重的是學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，說人話就是：它注重的是基本的知識、方法和格式。為什么學奧數(shù)的孩子，不一定能考高分呢？
一方面是：有時候，學校試卷出題，考察你某個知識點是否掌握了，結果你用其他方法，甚至列幾個算術式子，是把問題解決了，可是沒有用到所學的知識點，這是不給分的。
比如雞兔同籠問題：雞兔同籠，上有32頭，下有90足，請問雞兔各有幾只？
大家都知道一個，簡單而且有趣的方法：假設每個動物都抬起兩條腿，那么會抬起64條腿，剩下的腿是90-64=26只。抬起兩條腿后，只有每只兔子還剩兩條腿，所以兔子的數(shù)量是26/2=13只，雞就是32-13=19只。
如果在初中階段，你這樣回答是一分都沒有的，必須用方程來做才會給分。
另一方面是：有的同學沒有注意表達，題目你會，可是寫在答卷上，寫得亂七八糟，閱卷老師看不明白，自然就不會給你分了。我還要提醒學奧數(shù)的同學，如果你做題用的不是很常規(guī)，特別是你的方法中，思路很跳躍的時候，不是所有老師，都能立即明白你的跳躍，一定要簡單說明一下你的思路，以免誤扣你的分數(shù)。
基礎教育中的數(shù)學和奧數(shù)，就是基礎教育和優(yōu)才教育的區(qū)別。大家可以揚長避短，如果你的思維不錯，那日常要注意，題目的考察意圖、應該怎么表述思路。如果你學習扎實，但是思路比較狹窄，可以通過學習奧數(shù)，拓展一下。
在輔導學生的過程中，發(fā)現(xiàn)那些在小學時候學過奧數(shù)的學生在初中階段在理科的學習上確實比普通學生要強一些，在理解力，思維力等方面表現(xiàn)的更出色。
然而到了初高中，理科學習的難度上了一個新的臺階，對學生的思維和能力有了更高的要求。如果思維不夠靈活，那么在初高中理的學習中會遇到很多的問題，成績很難突破。思維能力的培養(yǎng)和提升是一個循序漸進的過程，需要有指導和規(guī)劃，小學階段，如果學有余力，學一部分奧數(shù)內(nèi)容，拓展和提升思維，對之后初中的學習是大有幫助的。
很多的重點中學在自己組織招生和分班考試的時候都會涉及部分奧數(shù)內(nèi)容，所以很多的家長就開始關注奧數(shù)了。重點中學為了保證自己的生源質(zhì)量，挑選出基礎不錯，學習潛力好的學生，所以奧數(shù)內(nèi)容就成了很好的選擇，學生能把奧數(shù)內(nèi)容學懂，學習課本上的基礎內(nèi)容就很輕松了。
有。我小學沒學過奧數(shù)，初中開始有一點點接觸，主要是當時老師找些數(shù)學比較好的同學組織個興趣小組，其實里面介紹的題都是數(shù)學競賽的題。高中就穩(wěn)定上了學校的奧數(shù)小組。
怎么說呢？我覺得說幫助還是有的。就是你如果認真聽了，你的思路就會比沒接觸過的同學要開闊些。畢竟見多識廣一點。奧數(shù)里面也有一些擴展的知識，相當于學得更超前和深入一點吧。但是如果說奧數(shù)的學習會不會對平時學?？荚囉卸啻笥绊?，其實基本沒有。大家考的不是一個層次，也不是一個范疇。打個比方，學校教你教到75分的層次，那么考試的程度可能就是80分的。你要是在75分這個基礎上自己總結一下，理解深刻一點，考試你可以考到不錯的成績。但是奧數(shù)學習的很多時候是95分程度的，非?？赡苣慊ù罅鈱W的那些，考試不太會考。而且，真正去到競賽級別的奧數(shù)訓練，你要是沒有興趣根本聽不進去。我當年周末上奧數(shù)課，是全市組織的，各個學校挑選學生去聽課。課堂上也是一大堆睡覺聊天做作業(yè)不知所云的。都已經(jīng)是各個學校選過的了，不說多牛逼吧，基礎至少還是比較好的。聽不懂??！聽不懂還要坐在那里聽，真的痛苦。
所以，真的奧數(shù)需要有天分且有興趣的孩子。這些孩子本身應付考試是沒有問題的了。一般人沒多大興趣天分也不是特別突出的，還不如省下點精力做點自己喜歡的呢。
自學過：20多年前，老師看我數(shù)學上吃不飽的樣子，給了我?guī)妆緯?，看得很入迷，對我來說，打開了一扇大門。然后得了一個全國數(shù)學競賽一等獎。
第二問是說小學學了奧數(shù)，對初中、高中是不是有幫助吧。
我雖然小學沒有學奧數(shù)，但是我女兒正在上小學啊，或多或少，接觸了小學奧數(shù)。
我觀察之后，買了很多數(shù)學科普書和小學奧數(shù)書，也買了很多小學教育方面的圖書。結合自己學數(shù)學的經(jīng)驗。我的答案是：小學學奧數(shù)，對大多數(shù)孩子來說，對初中高中的學習，不是很有直接的幫助。處理不得當，甚至有副作用。
但小學奧數(shù)中的一些好東西，對孩子的思維訓練，是很有幫助的。
我家孩子1-4年級，堅決沒有讓她接觸一點點奧數(shù)，但我們選了其中一些題目和數(shù)學游戲，給她做過不少數(shù)學思維訓練。4年級暑假，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學思維基本到位，奧數(shù)課程，對她這樣的孩子，可以有幫助了，我們才去給她報班的，也是報適合她的，級別很低的班開始的……主要也是為了訓練她的數(shù)學思維，而不是為了升學。兩年前，奧數(shù)和升學脫鉤，已經(jīng)很明顯了。
我自己學奧數(shù)，也沒有覺得和初高中課程有直接關系，但是，讓我大學課程變得輕松了，特別是學計算機專業(yè)，玩編程，感覺……這就是數(shù)學家玩剩下的啊！
奧數(shù)的“周期問題”在數(shù)學課本二年級下冊會見到一個知識點，“歸一問題”會在三年級數(shù)學除法的解決問題遇到，并且“歸一”法在數(shù)學中經(jīng)常遇到。“帶余除法”可以讓孩子對除法有個通透的了解，“行程問題”更是數(shù)學書上的“?？汀保?、5、6年級經(jīng)常會遇到，“數(shù)論”會讓孩子把“2、3、4、5”等數(shù)的倍數(shù)和余數(shù)了解通透。
可以說奧數(shù)和數(shù)學是不分家的，只是數(shù)學書上學不了這么深，這么透徹！但是如果奧數(shù)學好了，你孩子的數(shù)學還會差嗎？
奧數(shù)要幾年級開始學？學奧數(shù)有什么好處嗎？
越早開始越好！奧數(shù)一詞被賦予太多和學習無關的東西，王老師還是喜歡用課外數(shù)學來代替。首先課外數(shù)學和課內(nèi)數(shù)學一樣是體系化課程，體系化課程特點就是具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，一年級有一年級的課外數(shù)學內(nèi)容，六年級有六年級的，數(shù)學思維啟智是長期的一個過程，這才是奧數(shù)設置的初衷，應該面對更多的孩子。第二，奧數(shù)學習應該擺脫死記硬背和套路題，學習方法一定要適合孩子成長階段認知特點，理解才是最重要的。我是王老師，專注于小學數(shù)學，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。請不要再帶有功利性的眼光看待奧數(shù)了。以下詳解，供您參考！
課外數(shù)學體系
王老師一年級趣味數(shù)學包含課外培優(yōu)內(nèi)容，就像語文要進行繪本閱讀，英語要讀課外讀物一樣，數(shù)學開展課外拓展同樣是很重要的事情，以競賽選拔為目的的奧數(shù)學習和很多利益掛鉤，取消是件好事，利于課外數(shù)學的健康發(fā)展！
一年級課外數(shù)學內(nèi)容
數(shù)學課外培優(yōu)要綜合，計算，圖形，計數(shù)，應用題，雜題等等，都有各自思維方法運用的訓練。數(shù)學思維啟智離不開數(shù)學題這個載體，不能空談。正是通過一次又一次的運用思想，解決問題的思考過程才能鞏固所學，提升數(shù)學思維。
二~六年級課外數(shù)學學習內(nèi)容
系統(tǒng)學習不是報個暑假班就能快速進階，課外數(shù)學同一知識點也是分基礎，進階，提高，超越等題型，最終目的是讓孩子舉一反三，靈活運用，提煉數(shù)學思想，形成自己的解題策略。
家長要了解課外數(shù)學的主要內(nèi)容，每個年級都是不一樣的，這根孩子認知階段以及課內(nèi)基礎是很有關聯(lián)的。
結語
讓奧數(shù)回歸數(shù)學思維培養(yǎng)的初心，一方面是課內(nèi)的拓展，另一方面是培優(yōu)的起點，只要孩子有興趣，方法對路，體系學習應該今早開展。以上！
歡迎關注王老師頭條號及悟空問答
學習更多好玩有趣的數(shù)學學習方法
我認為奧數(shù)從三年級學是最好的，因為三年級已經(jīng)學了一些數(shù)學基礎知識，在此基礎上增加難度是合適的，同時，孩子在三年級的時候他們的心智發(fā)育也比較成熟，可以接收一些比較復雜的思維訓練。
那么學奧數(shù)有什么好處呢？我覺得學習奧數(shù)有以下幾點好處：
第一、有利于升學考試。不可否認，奧數(shù)是擇?？己头职嗫甲顬榭粗氐囊婚T考試，很多學校在進行選擇性招生時，第一看的就是奧數(shù)成績。無論家長對奧數(shù)的看法如何，既然想進入理想的初中，那么家長就必須按照初中的招生策略來培養(yǎng)自己的孩子，因此，對有擇校和分班需求的考生，必須無條件的學習奧數(shù)，別無他法。
第二、有助于思維訓練。雖然奧數(shù)的詬病很多，但不可否認，奧數(shù)對數(shù)學思維的訓練還是很有好處的，學習了奧數(shù)對擴展數(shù)學思維，靈活運用數(shù)學思維的好處是顯而易見的，很多學霸并不是因為他們是學霸而會奧數(shù)題目，恰恰是因為他們學習了奧數(shù)，帶動了其他學科的學習進而成為學霸，這個邏輯關系家長們一定要認清。
第三、有利于初中乃至高中的數(shù)學學習。實事求是的說，小學奧數(shù)內(nèi)容不會直接出現(xiàn)在中考以及高考試卷上，但雖然沒有直接的分數(shù)影響，間接的影響其實還是很明顯的，比如通過學習奧數(shù)，擴寬了數(shù)學思維和解題思路，或者說通過學習奧數(shù)，了解了更多經(jīng)典的題型，對于初中階段甚至高中階段的數(shù)學題目的解答有很顯著的幫助，這些都是家長需要考慮的。因此，我們說小學奧數(shù)學習的并不僅僅是奧數(shù)知識，同時也是思維方法的轉變，對孩子今后的數(shù)學學習的利顯然要遠遠大于弊的。
到此，以上就是小編對于小升初奧數(shù)試題的問題就介紹到這了，希望介紹關于小升初奧數(shù)試題的2點解答對大家有用。