奧數五年級上冊，奧數五年級上冊題目

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數五年級上冊的問題，于是小編就整理了4個相關介紹奧數五年級上冊的解答，讓我們一起看看吧。

小學5年級的孩子如何開始自學奧數？

感謝邀請，很有信心回答這個問題。孩子本學期五升六，從二年級開始，一直以陜西教育出版社出版的小學奧數舉一反三A版為教材學習。四年級之前，因為孩子年齡較小，自學能力較差，所有課程都是親自講解。進入五年級后，為了培養(yǎng)孩子的自學能力，將五年級每周的課程分解成6講，包括例題和試題，全部制作成短視頻，由孩子觀看自學。每天一講，每周6講，正好與教材的體例相符。嘗試一段時間后，效果很好，孩子很喜歡這種形式，觀看視頻時如果遇到難點后不懂的地方，孩子會暫停視頻自己思考。學習的主動性完全在孩子。后面跟孩子交流，問喜歡那種學習方式，孩子毫不猶豫地說喜歡自學。由此證明，對于那些自制力和自學能力都比較強的孩子而言，自學奧數是完全可行的。

但自學有一個前提條件：孩子必須在觀看視頻之前，認真完成上一講所留作業(yè)，不能只是一味地觀看，而不完成作業(yè)，那樣只會導致眼高手低。同時家長一定要起到監(jiān)督作用。孩子畢竟是孩子，特別是男孩，還是比較貪玩的。剛開始可能會自覺學習，但過一段時間可能會倦怠，這時家長一定要鼓勵孩子堅持下去，等孩子真正養(yǎng)成自學習慣時，家長和孩子也就能真切體會到自學的效果了。

為了避免噴子狂噴，就不具體給出課程鏈接了，認同本觀點的家長可私信聯(lián)系，我會給出課程的具體鏈接。不認同的請繞行，也請免開尊口，免得自討沒趣。

我是原老師，專注于小學生全科輔導，歡迎與更多家長或同行探討孩子教育問題。

由于還有一年就要轉入小升初的復習階段，所以五年級之前的奧數基礎內容一定要掌握好。之前的奧數內容以應用題、計算為主。對于基本應用題建議利用方程的方法求解，可以達到事半功倍的效果。計算問題需要對基本的簡算方法了如指掌，因為這些方法也是以后分數計算和綜合混合運算的基礎。

另外，網上很多教師講解奧數題的視頻，可以每天觀看自學。

小學奧數上輔導班還是自學？

小學奧數班最好是上輔導班，因為，奧數還是比較難的一種課程體系，特別要求孩子的計算能力，反應能力，邏輯思維全方面要求，如果在家自學的時候，我們會遇到各種各樣的問題，這個時候我們如果沒有搞懂的情況下，影響在后期生活中對數學的一種探究

五年級有沒有必要補奧數，南通有沒有這方面？

我建議不必專門學奧數，一是奧數內容繁雜，二是有的太難，三是國家明令考試不考奧數。

主要把課本的東西學好，有能力的，可以自學加深一點數學課本上的相關題，如圖形方面，應用題方面，六年級就是分數百分數應用題，能學得好的很少。有能力的多去鉆研一下就不錯了。

五年級數學奧數公式？

以下是我的回答，五年級數學奧數公式大全
整除的規(guī)律
(1)能被2整除的數的特征：個位上是0，2，4，6，8的數，都能被2整除。
(2)能被3整除的數的特征：一個數的各個數位上的數之和是3的倍數，這個數就能被3整除。
(3)能被5整除的數的特征：個位上是0或5的數，都能被5整除。
(4)能被8整除的數的特征：個位上是0、4、8的數，都能被8整除。
(5)能被9整除的數的特征：一個數的各個數位上的數之和是9的倍數，這個數就能被9整除。
奇偶數
(1)是2的倍數的數叫做偶數；不是2的倍數的數叫做奇數。
(2)奇數、偶數的運算特性：奇數+奇數=偶數；偶數+偶數=偶數；奇數-奇數=偶數；偶數-偶數=偶數。奇數-偶數=奇數；偶數-奇數=奇數。
(3)奇數與奇數的和或差是偶數；偶數與偶數的和或差是偶數；奇數與偶數的和或差是奇數。
分數
(1)分數單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。
(2)分數大小的比較：同分母的分數，分子大的分數大，分子小的分數??；同分子的分數，分母大的分數反而小，分母小的分數大。
(3)分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減；異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
(4)分數乘整數法則：用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
(5)分數乘分數法則：分子乘分子作積的分子，分母乘分母作積的分母。
(6)倒數：兩個數的乘積為1，我們就說這兩個數互相為倒數。

到此，以上就是小編對于奧數五年級上冊的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數五年級上冊的4點解答對大家有用。