初中奧數(shù)競賽題，初中奧數(shù)競賽題試卷
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于初中奧數(shù)競賽題的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹初中奧數(shù)競賽題的解答，讓我們一起看看吧。
初中高中有奧數(shù)嗎？
一般來說沒有的。初高中都有需要上的數(shù)學(xué)課程，中考和高考也是不包含奧數(shù)的題目的。不過因各校的差異，有些好的學(xué)校會開展奧數(shù)班，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生報名參加一些全國性的，乃至世界性的奧數(shù)比賽，獲取名次，對之后的初高中升學(xué)都會有一定的幫助加分。
奧數(shù)相對比較深,數(shù)學(xué)奧林匹克活動的蓬勃發(fā)展,極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,成為引導(dǎo)少年積極向上,主動探索,健康成長的一項有益活動.有許多涉及到實際應(yīng)用的問題，如計數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數(shù)學(xué)意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，然后用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識和方法去解決。在這一構(gòu)造數(shù)學(xué)模型的過程中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點看待和處理實際問題的能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學(xué)生揭示實際問題中隱含的數(shù)學(xué)概念及其關(guān)系的能力等等。使學(xué)生能夠在這一創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學(xué)的實際作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)美的感受力。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，奧林匹克數(shù)學(xué)的這一教育功能有著更為重要的現(xiàn)實意義
初中奧數(shù)？
是一種培養(yǎng)思維的課程。
它注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，以及解決問題的能力。
初中生進行奧數(shù)學(xué)習(xí)，可以提高自己的數(shù)學(xué)水平，借此提升自己的學(xué)業(yè)成績。
奧數(shù)的難度大，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時，也需要有良好的自學(xué)能力。
總之，是一項適合有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生進一步提高自己能力的課程。
初中和高中課本沒有奧數(shù)。 奧數(shù)一般指國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽,國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽是匈牙利數(shù)學(xué)界為紀(jì)念數(shù)理學(xué)家厄特沃什·羅蘭于1894年組織的數(shù)學(xué)競賽。 20世紀(jì)上半葉,不同國家相繼組織了各級各類的數(shù)學(xué)競賽,先在學(xué)校,繼之在地區(qū),
200?七年級下數(shù)學(xué)知識競賽代表性奧數(shù)題？
答：根據(jù)生產(chǎn)生產(chǎn)成本與庫存成本可知：應(yīng)優(yōu)先考慮三季度正常生產(chǎn)750千克，這樣加上原來的庫存250千克，就已經(jīng)完成1000千克了。鑒于第三季度加班生產(chǎn)成本（1600元/千克）仍比第二季度生產(chǎn)成本與庫存成本的和（1500元/千克）高，所以優(yōu)先考慮第二季度正常生產(chǎn)450千克，這樣下來還差50千克沒有生產(chǎn)了。為了在第三季度完成1500千克的需求任務(wù)，沒有生產(chǎn)的50千克用第三季度加班不生產(chǎn)，這是因為第三季度加班生產(chǎn)的成本與其它生產(chǎn)方式的成本相比較最低，所以采用第三季度加班生產(chǎn)和的方式來完成。 生產(chǎn)計劃如下： 第一季度不生產(chǎn)，保護庫存的250千克； 第二季度正常生產(chǎn)450千克； 第三季度正常生產(chǎn)750千克，加班生產(chǎn)50千克； 第四季度生產(chǎn)300千克維持庫存。