大學物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學什么(大學物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就業(yè)前景)

問題是問物聯(lián)網(wǎng)、電子信息工程和通信工程三個專業(yè)的比較嗎？

我將貢獻一點自己的觀點。我只會提供信息，不會幫助主體做出任何決定。

如果可以選擇的話，我會選擇物聯(lián)網(wǎng)。

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電子信息工程是一門老專業(yè)，課程體系非常完善?；旧?，每個畢業(yè)班都修讀大致相同的課程。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是2011年才開始出現(xiàn)的，一開始課程可能比較混亂，因為學校也在探索如何配置課程。不過我相信，經(jīng)過幾年的摸索，課程配置應該是比較完善和固定的。至于有哪些課程，我就不太清楚了。

受訪者專業(yè)是電子信息工程，所以我先寫一下自己比較熟悉的電子信息工程會學到什么。

星號（*）表示本校不教授的課程。

電子信息工程專業(yè)的課程由四大領域組成：——電路與電子、信號與信息處理、通信與電磁場、——計算機與嵌入式——、數(shù)學工具。簡單概括就是：電子、信號、通信、嵌入式和數(shù)學工具。

其中，與信息通信領域的高級理論知識相比，電子和嵌入式入門相對容易。而且，我認為要學好信號處理和通信，必須有扎實的數(shù)學基礎（比如傅里葉變換）和電子知識基礎。而數(shù)學的障礙讓很多人無法學習信號處理和通信知識，嗯，包括我這個受訪者。

題外話，幾年前我聽到過這樣一句話：現(xiàn)在的研究生就像以前的本科生，現(xiàn)在的本科生就像以前的大學生。

江南大學副校長金正宇：優(yōu)秀的人才總是有相同的比例。我覺得很難說現(xiàn)在的就差了。我是文革后第一批大學生。當時全國只招收了20萬人。今年（2014年？）大學畢業(yè)生有727萬人。727萬和20萬肯定是有差距的。現(xiàn)在每年研究生大概有幾十萬，所以現(xiàn)在的研究生應該和當年的本科生差不多。這是大學擴招的直接結果。因此，現(xiàn)在的電子信息工程專業(yè)的學生更容易在電子電路方面打下扎實的基礎，更多地接觸電子電路和單片機。學校根據(jù)學生的實際水平，減少了信號和通訊方面的影響。要求。

上面的題外話是題外話，不過題目是來自一個985院校，至少有一定水平。以后參加比賽，不一定能獲得省級獎項或全國級比賽，那么畢業(yè)后可以選擇考研或者出國深造。同時我也相信你們學校的電子信息工程師一定有很好的資質。他們不僅專注于電子學和嵌入式/微控制器的教學，而且還很好地教授信號和信息處理、通信和其他技術。如果你能學好FPGA、DSP、數(shù)字圖像處理和語音信號處理，就業(yè)機會窄但薪資視覺上很高。這個領域需要高智商的人去研究，而這些都是只有在相關環(huán)境中才能接觸到的技術。不是每個人都能隨隨便便就能做到的。

我不知道你們學校偏重哪一方面的電子信息工程，因為學士學位只有四年，包括大一的公共基礎課，大二的專業(yè)基礎課，大三的專業(yè)課和參加比賽，還有什么大四不出去實習你會做什么？所以，真正能夠專心學習專業(yè)課的，只能是大二或者大三的時候（大學之前就具備基本功的天才不在此列）。如果學校不主攻電子+嵌入式，就會主攻信息處理或者通信。（我感覺題科的學校應該主攻通信方向，985、211以外的學校主攻電子+嵌入式方向）

物聯(lián)網(wǎng)是與電子信息工程密切相關的一門學科。由于我對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)相關課程沒有深入了解，所以只能從一個電子信息工程專業(yè)學生的角度來寫一下。

一個公式概括了物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)=電子+計算機+網(wǎng)絡

很多學校都開設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，但我不認為他們提供的課程是完全相同的。以翔清歡在回答中寫道：“……我學的是嵌入式，但沒有學單片機和數(shù)字信號處理；我學的是通信電子電路，但沒有學通信原理；我學的是大學物理、大學語文，但沒有學電子生產.”

不學數(shù)字信號處理很正常，但不學單片機（微機原理）就不可思議了?！獢?shù)字信號處理太難太深奧了，需要很強的數(shù)學基礎，所以不開設這門課很正常，而單片機（微機原理）我覺得有必要學。這是制作無線傳感器網(wǎng)絡終端的電子基礎！難道不需要微控制器使用WiFi、ZeeBee和藍牙模塊連接到網(wǎng)絡嗎？

所以在這里，就像電子信息工程一樣，必須學習微機原理，但是數(shù)字信號處理，甚至信號處理，不應該接觸到物聯(lián)網(wǎng)的學生。

我不確定是否應該學習通信原理，但我認為TCP/IP是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)必須學的，如圖。

左邊是通信原理中討論的OSI通信模型，右邊是TCP/IP分層模型。在我眼里，OSI模型太抽象了，大學里我根本看不到每一層技術。說實話，我不知道學習通信原理中的OSI模型和相關技術能做什么；而TCP/IP模型更實用。其中應用層的HTTP、URL、HTML、傳輸層的TCP、互聯(lián)網(wǎng)層的IP等都在互聯(lián)網(wǎng)中得到了廣泛的應用，計算機系的學生也會接觸到它們，電子信息工程學生們完全遙不可及。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人至少應該教這部分知識，不然真的對不起物聯(lián)網(wǎng)里的“聯(lián)網(wǎng)”了。

這里打個比方，電子信息工程就像玩PSP掌上游戲，計算機就像玩PC單機游戲+網(wǎng)絡游戲，物聯(lián)網(wǎng)就像用PSP掌上游戲玩網(wǎng)絡游戲。

上面提到了微控制器和TCP/IP。接下來我們應該談談云嗎？

有一位大學生在英國一家超市工作。他在工作日計算價格，從不使用計算器統(tǒng)計數(shù)據(jù)。他只要抬頭看看天空，結果很快就會出來。旁邊的顧客看到員工一邊計算一邊看著天上的云，驚訝地說：“這就是傳說中的云計算嗎？”其實說白了，云就是連接外網(wǎng)的服務器，如圖。

不知道計算機系和網(wǎng)絡系的同學有沒有機會去機房參觀學習，了解機房的設備、結構和運行情況。電子信息工程專業(yè)的學生沒有機會接觸這些東西，就會像笑話里的人一樣，不明白什么是云計算。切換到互聯(lián)網(wǎng)是非常非常困難的。（嗯？你的服務器主機不是我們電子工程師設計的？）

當然，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能沒有專門的服務器知識課程，我想計算機系也不會。原理是，呃服務器就是一臺或多臺連接到外部網(wǎng)絡的主機，為客戶端提供服務。提供網(wǎng)絡服務，允許客戶端從服務器獲取資源并將自己的數(shù)據(jù)上傳到服務器。（其實我寫的這么少，是因為我對這方面了解不多……）

所以，從技術上來說，這就是物聯(lián)網(wǎng)的樣子。

（PS：Visio2013太好用了?。?/p>

是的，如果你想做智能硬件，你需要電子電路和微控制器的知識；如果你想將硬件連接到服務器，你需要了解TCP/IP；想開發(fā)服務器？好了，現(xiàn)在你要學習高級語言——Java。

為什么提供Java課程而不是其他語言課程？事實上，我不知道。服務器開發(fā)還包括PHP、Pyhton、NET等，可能是因為Java比較流行，既可以開發(fā)服務器，也可以開發(fā)AndroidAPP吧？

嗯……物聯(lián)網(wǎng)同學只要努力，不僅可以開發(fā)服務器，還可以開發(fā)APP。

而我們電子專業(yè)的學生還在問：“什么是服務器？”“哇，開發(fā)APP好棒啊~”“哇，手機控制插座好棒啊~”

上面的內容是我比較熟悉的，所以我再詳細解釋一下。下面是我作為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能學到的一些其他內容。如果我不熟悉的話我就簡單寫一下。

無線傳感器網(wǎng)絡。

不知道學生們會學到什么關于物聯(lián)網(wǎng)的知識。據(jù)我了解，應用無非就是無線模塊+各種傳感器。最后，這些設備的數(shù)量將增加并部署在各地。例如，20個基于ZigBee的溫度和濕度測量模塊埋在一個大草坪中。

無線傳感器網(wǎng)絡是一種能夠檢測周圍環(huán)境變化的技術。通過傳感器和無線網(wǎng)絡的結合，可以自動感知、收集和處理其覆蓋區(qū)域內被感知物體的各種變化數(shù)據(jù)，讓遠程觀察者利用這些數(shù)據(jù)來判斷物體的運行狀態(tài)或相關環(huán)境發(fā)送的變化，等等。RFID。RFID技術已得到廣泛應用，如校園卡、公交卡等。刷卡就可以節(jié)省相應的錢。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)如何教學？如果我不熟悉的話，我不會寫太多。

好了，最后總結一下，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一個新興專業(yè)。其目的是培養(yǎng)能夠處理各種智能硬件設備并將其與服務器連接、開發(fā)服務器和終端接口（如手機APP、網(wǎng)頁等）的人才。（我是不是高估你了？）

通信工程。

我覺得通信工程的基礎課和電子信息工程類似，就是數(shù)字電子+模擬電子+單片機等，高級專業(yè)課我不太清楚。這是通信工程的定義：

通信工程（又稱電信工程，原名長途通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，是電子信息的子專業(yè)，也是基礎學科之一。本學科重點研究通信過程中信息傳輸和信號處理的原理和應用。嗯，我只注意到一句話：電子信息副專業(yè)，也是基礎學科之一。

也就是說，你不會去學我上面說的那些雜七雜八的東西，而只是研究如何將數(shù)據(jù)從一側傳輸?shù)搅硪粋?，這是非常理論化的。

畢業(yè)后去華為也不是不可能。當然電子信息工程也是可以的，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也是可以的……

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我們來說說其他非技術性的題外話：

1.大學只是一個教你知識的地方，但不會教你如何謀生。畢業(yè)后學業(yè)成功還是后悔，是否想去互聯(lián)網(wǎng)、去培訓機構，都是你自己的事。一旦你拿到了學校的畢業(yè)證書，我就再也不會理你了。

2、工作其實是一件很簡單的事情。只要你愿意做，老板就會給你錢。所謂“找不到工作”應該是指“找不到（滿意的）工作”。這是初高中老師為了鼓勵學生努力學習而表達的觀點。當然，如果不努力學習，大學生還是會進工廠做流水線工作。比如我們學校安排實習去三四線城市的流水線……（PS：我的大學在二線城市）

3.除了畢業(yè)后找工作外，本科階段結束后還有兩種選擇：考研和出國。名校的機會比較多，也可能有保送考研、出國留學的機會。如果您選擇這些選項之一，則此處的信息不適用于您。請重點關注考研或準備出國。為了提高考研率和出國率，老師們會給你很多幫助。

4、大一的時候考慮畢業(yè)后工作確實太早了。我大一時用的諾基亞，現(xiàn)在已經(jīng)破產了。我大二的小米，用互聯(lián)網(wǎng)思維和饑餓營銷創(chuàng)造了世界范圍的成功，而這僅僅用了不到五年的時間！從此，大街上要么是小米，要么是蘋果。所以當你畢業(yè)的時候，不知道那時移動互聯(lián)網(wǎng)是否還會流行，也不知道會不會出現(xiàn)行業(yè)危機，就像2008年的金融危機一樣，你唯一能做的就是把基礎打好。

5、以后無論是想從事研發(fā)還是銷售，現(xiàn)在都不需要考慮。最好在技術工作幾年后轉行做銷售。一旦你一兩年不做技術工作，你就再也回不去了。

6、技術是一個可以謀生但不能發(fā)財?shù)膷徫?。這是一個相對穩(wěn)定的位置。

7.溝通第一，技術第二。

8、人才有兩種。一個是應用型人才，他們把各種技術結合起來，組裝成一個東西來解決某個問題：比如在硬件方面，第一層是使用各種模塊布線；第二層是應用型人才。第二個層次是使用數(shù)千塊板子自己焊接；第三級是自己畫電路圖和PCB圖；在軟件方面，第一層是抄別人的代碼；第二個層次是移植別人的代碼然后修改；第三層是調用庫的代碼，如果沒有，則復制；第四個層次是熟悉各種庫的API并自己編寫代碼；

對于應用型人才來說，找工作是最方便的。大公司和小公司都想要它。只要老板要求你做，你愿意做，就會給你報酬。

第二類是理論人才。他們有很強的理論知識，并且非常擅長數(shù)學。他們已經(jīng)用模擬軟件驗證過，并且可以自己用紙筆再次計算。一般這類人才要么考研，要么去大型企業(yè)或國企等科研機構從事理論性很強的工作，比如算法、高頻電路、芯片研發(fā)、信號處理等。

對了，別像我一樣懂得很多，但實踐能力卻很差……

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2017-07-03更新：

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