的無人機(無人機了解一下)

在世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會上，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院展示了一款用于高層建筑滅火的新型多旋翼無人機，引起了廣泛關注。這個“大家伙”可以不受場地限制，在空中起飛、飛行。懸停作業(yè)、掛載火箭式干粉滅火彈、高清圖像吊艙、語音喊叫吊艙、干粉噴射系統(tǒng)……這是校企合作研發(fā)師生共同研發(fā)的消防利器學校的中心。

這款新型無人機只是天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院教學科研成果的“冰山一角”。作為全國首家開設“無人機應用技術”專業(yè)的院校，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院立足“無人機+”行業(yè)新發(fā)展，產(chǎn)企校融合構建專業(yè)教育面向全產(chǎn)業(yè)鏈的體系，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)精準滿足無人機產(chǎn)業(yè)鏈及合作企業(yè)的就業(yè)需求，創(chuàng)新布局無人機專業(yè)教育體系，培養(yǎng)不同類別的學生。能裝、能飛、能應用、能創(chuàng)新“兩會兩能”的全產(chǎn)業(yè)鏈高素質復合型技術技能人才。

前面提到的用于消防的多旋翼無人機，是學校與河北雄安鯤雄科技服務集團有限公司、北斗航空科技（天津）有限公司產(chǎn)教融合的產(chǎn)物。三方在學校中心成立校企合作研發(fā)，共同申請并獲批河北省重點研發(fā)計劃項目《多旋翼無人機城市高層火箭式干粉滅火彈滅火系統(tǒng)研究》。目前，該項目的研究成果已服務于雄安新區(qū)“千年美麗森林”工程。學校老師隨后將項目轉化為教學案例引入課堂，提高學生無人機組裝調試、飛行控制、消防應用等與行業(yè)密切相關的技能，助力消防轉型升級。保護產(chǎn)業(yè)。

不僅在消防領域，在更廣闊的領域，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院無人機專業(yè)的畢業(yè)生也在大顯身手。2018年韓國平昌第23屆冬奧會上，該校無人機專業(yè)學生參與了驚艷的《北京8分鐘》拍攝；今年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院教師楊宇在直播中看到，負責搜尋神舟返回艙無人機的工作人員是該校13年級無人機應用技術專業(yè)畢業(yè)生劉東奇。

能夠參與神舟十三號載人飛船返回艙的搜尋工作，劉冬奇也非常興奮。他說：“以前我在電視上看神舟飛船發(fā)射，但這次是在現(xiàn)場！我看到遠處發(fā)射臺上的發(fā)射裝置，飛船開始點火，然后慢慢上升，然后就出現(xiàn)了?！薄稗Z隆隆的聲音就像是大地在震動，這一幕太震撼了！我不禁為坐在飛船上的宇航員感到偉大，更為我們國家的航天事業(yè)感到自豪！”

看到學校畢業(yè)生能夠參加中國航天事業(yè)，楊宇也很自豪：“我們的學生能夠進入‘國家隊’，參與如此重要的任務，這證明我們培養(yǎng)的學生技能非常出色！”

楊宇表示，在培養(yǎng)學生的過程中，除了理論知識外，更注重學生實踐能力的培養(yǎng)。通過動手操作，激發(fā)學生對無人機技術的興趣，使學生能夠在實踐中應對各種情況。不斷積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學生掌握技術的自豪感，逐步從技術專家向研發(fā)骨干轉變，從培養(yǎng)技能型人才向培養(yǎng)“大國工匠”轉變。

“無人智能化是未來的發(fā)展趨勢，作為教師，我們要培養(yǎng)學生的科技夢想，樹立學生的工匠精神，帶領學生主動對接企業(yè)需求，通過培訓，培養(yǎng)適應企業(yè)需求的高技能無人機人才?！逼髽I(yè)需求.”楊宇說道。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院智能工程學院副院長高躍輝表示：“無人機作為航空與信息技術高度融合的技術前沿，受到了世界各國的高度關注。隨著科學技術的發(fā)展，無人機的應用范圍不斷擴大，從最初的軍用到現(xiàn)在的民用，無人機在消費、植保、電力、安防、測繪等行業(yè)已日趨成熟。測繪、從事無人機組裝、調試和售后維護服務的人員將長期處于緊缺狀態(tài)，我們?yōu)閷W生提供的培訓也從組裝、調試、控制擴展到更多的無人機應用場景和無人機采集數(shù)據(jù)處理，讓學生適應不同企業(yè)的需求，目前無人機專業(yè)畢業(yè)生的能力水平受到各用人企業(yè)的高度評價，學生可以說不用擔心找不到一份工作。”

從2015年全國只有十幾個無人機專業(yè)，到現(xiàn)在全國高校已有300-400個無人機專業(yè)。專業(yè)的激增體現(xiàn)了該專業(yè)的活力和潛力。天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院的無人機專業(yè)一直名列前茅。世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會將“無人機維護與應用”技能大賽置于學校，這也表明了學校在無人機專業(yè)全國的領先地位。

本次比賽分為理論、規(guī)則和職業(yè)能力考核；無人機組裝、無人機調試、無人機飛控、無人機維修檢測等實際操作技能；基于視覺識別技術的無人機自動河道考察發(fā)展應用競賽三個階段

高躍輝表示，通過大賽的技能競賽、展示、體驗、交流，助力職業(yè)院校裝備制造、電子信息專業(yè)無人機應用技術、無人機測繪技術等相關專業(yè)的建設和教學改革。有助于培養(yǎng)無人機生產(chǎn)組裝、調試、維修、飛行控制和智能應用開發(fā)等方面的高素質技術人才，培養(yǎng)學生精益求精、追求完美的工匠精神和航空精神，響應國家技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實際行動。

（金云報記者霍艷華攝蒲永和）