我國(guó)基本建成職教扶貧制度體系是什么(我國(guó)基本建成職教扶貧制度體系的意義)

光明日?qǐng)?bào)北京10月9日電(記者陳鵬)治貧必先治愚，脫貧必先養(yǎng)智。9日，在教育部主辦的2017年扶貧開發(fā)高層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長(zhǎng)孫耀表示，扶貧實(shí)踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是最快、最有效的扶貧方式。目前，我國(guó)已基本建立了較為完善的職業(yè)教育扶貧體系。

2016年，教育部等六部門聯(lián)合下發(fā)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》號(hào)文，將職業(yè)教育作為脫貧攻堅(jiān)的重要舉措，實(shí)施東西部職業(yè)學(xué)校招生協(xié)作行動(dòng)。2016年，合作學(xué)?？缡≌猩_(dá)到31.9萬(wàn)人，覆蓋20多個(gè)?。▍^(qū)、市）2000多所學(xué)校，穩(wěn)步提升貧困地區(qū)職業(yè)教育能力和水平，逐步實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。建檔立卡貧困學(xué)生職業(yè)教育補(bǔ)貼全覆蓋。截至目前，中等職業(yè)教育已對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，并資助每名學(xué)生每年2000元的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。高等職業(yè)教育建立了多元化的“獎(jiǎng)、貸、勤工助學(xué)”資助體系，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金覆蓋率分別達(dá)到30%和25%。

《光明日?qǐng)?bào)》（版本09，2017年10月10日）