雙減政策落地后,你的周末打算怎么過(guò)(雙減政策落地后,作為一個(gè)初中生)

作為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，教育的任何變革都會(huì)引起人們的共鳴?，F(xiàn)在討論最多的是什么？當(dāng)然是“雙減”政策的落實(shí)。

無(wú)論是義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，還是校外的各種培訓(xùn)，都受到詬病。為緩解教育焦慮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們迎來(lái)了教育“雙減”政策?！半p減免”政策的實(shí)施，不僅帶來(lái)了減負(fù)的希望，也引發(fā)了教師行業(yè)的諸多討論。

近日，成都市30名教師違規(guī)補(bǔ)課被處罰的消息成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。據(jù)悉，參與非法補(bǔ)課的30名教師均來(lái)自同一所學(xué)校?！半p減”政策一實(shí)施，部分教師非法補(bǔ)課，還違規(guī)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課?！半p減”政策下非法補(bǔ)課？嚴(yán)厲的處罰是不可避免的。涉事教師受到不同程度處理，教師所在學(xué)校也受到處罰。

在“雙減”政策出臺(tái)之前，教師補(bǔ)課問(wèn)題曾引發(fā)不少不滿。很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的老師上課不補(bǔ)，課后補(bǔ)，只顧賺錢。因此，只要有老師補(bǔ)課的消息出現(xiàn)，對(duì)老師的批評(píng)就在所難免。如今“雙減”政策備受關(guān)注，老師們依然違規(guī)補(bǔ)課。雖然有關(guān)部門已經(jīng)對(duì)涉事老師進(jìn)行了處理，但處理的力度被很多網(wǎng)友認(rèn)為太輕了。只要有老師違規(guī)補(bǔ)課，就應(yīng)該吊銷其教師資格證，這成為大批網(wǎng)友的心聲。

關(guān)于成都市30名教師違規(guī)補(bǔ)課的處罰，外界議論頗多。不過(guò)，在眾多的討論之中，也存在著一些擔(dān)憂。你擔(dān)心什么？有網(wǎng)友擔(dān)心，教師已成為高危職業(yè)。為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂呢？目前給學(xué)生補(bǔ)課確實(shí)不合適，但最終學(xué)生還是要靠自己的能力維持生計(jì)。同時(shí)，一大批學(xué)生從補(bǔ)課中受益。在眾多補(bǔ)課的學(xué)生中，有一些是應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求補(bǔ)課的。不過(guò)，不管現(xiàn)在是什么情況，只要被抓到補(bǔ)課，就會(huì)受到懲罰，甚至?xí)艿綄W(xué)生和家長(zhǎng)的惡意舉報(bào)。因此，教師這個(gè)職業(yè)充滿了危險(xiǎn)。

教師是否已成為高危職業(yè)？這種討論現(xiàn)在并不新鮮?，F(xiàn)在的孩子很難管教。很多時(shí)候，老師做得多比少。為了不給自己帶來(lái)麻煩，有的老師甚至拒絕批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。隨著圍繞教師的各種負(fù)面新聞的出現(xiàn)，教師這個(gè)職業(yè)不再像以前那樣受到尊重。各種各樣的報(bào)道，教師職業(yè)似乎已經(jīng)成為許多教師認(rèn)為的高危職業(yè)。但真的是這樣嗎？如果連教師職業(yè)都成為高危職業(yè)，那么其他職業(yè)就更危險(xiǎn)了。事實(shí)上，只要教師遵守規(guī)則，他們?nèi)匀粫?huì)受到人們的尊重。

“雙減”政策實(shí)施后，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)受到較大影響，一些人開(kāi)始擔(dān)心師范院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的缺失確實(shí)會(huì)影響師范院校畢業(yè)生的就業(yè)率，但有真才實(shí)學(xué)、教學(xué)水平高的畢業(yè)生仍然可以繼續(xù)從事教師工作?！半p減”政策的實(shí)施會(huì)對(duì)師范院校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響，但不會(huì)影響整個(gè)行業(yè)。因此，高考期間，師范院校依然會(huì)受到考生的追捧。

成都30名教師因違規(guī)補(bǔ)課受到處罰，他們的處罰也給其他教師敲響了警鐘。既然你是一名教師，無(wú)論是公立還是私立，你都不應(yīng)該參加校外的補(bǔ)習(xí)組織。