畢業(yè)生愿意去工廠上班嗎(畢業(yè)生去工廠后悔嗎)

《職業(yè)教育法》將于5月1日起施行，這是該法實施25年來的首次重大修改。職業(yè)教育法修改已連續(xù)三屆列入全國人大立法計劃。本屆全國人大將其列入立法計劃并修改通過已近四年。

還沒畢業(yè)

已被公司預(yù)訂

上午10點左右，在河北省保定技師學(xué)院電工培訓(xùn)車間，2019級中德雙元教學(xué)實驗班（以下簡稱中德班）學(xué)生葛子騰正在為即將到來的電工培訓(xùn)做準(zhǔn)備。河北省首屆職業(yè)技能大賽進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

這個矮瘦的女孩正聚精會神地盯著控制臺，來回走動，有條不紊地將總機上的電線橫豎排列。很快，毛病就消除了，臉上緊張的表情也放松下來，笑了。

葛子騰中德班是保定技師學(xué)院中德合作辦學(xué)的特色項目，也是河北省技工教育國際合作的首次嘗試。

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正在轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型離不開技術(shù)人才的轉(zhuǎn)型。中德合作無疑將有助于我們地區(qū)經(jīng)濟(jì)與世界接軌。保定技師學(xué)院院長崔新說。

自2018年9月招生首屆以來，保定技師學(xué)院已連續(xù)四年招生。目前，和葛子騰一樣，中德班的不少學(xué)生還沒畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定了。

畢業(yè)后成為一名盾衛(wèi)

在中鐵工程服務(wù)有限公司車間內(nèi)，一名戴著安全帽、穿著整齊工作服的小伙子正在機器上忙碌。與剛進(jìn)公司時的焦慮相比，王昆書在工作中變得越來越自如。雖然還處于實習(xí)期，但他對未來的規(guī)劃卻越來越清晰。

高考結(jié)束后，王坤樹開始思考自己未來的發(fā)展方向?？紤]到汽車技術(shù)的發(fā)展前景，他最終選擇了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車電子技術(shù)專業(yè)。

入學(xué)后，獨特的職業(yè)教育課程為他打開了新世界的大門?！獙W(xué)校實行現(xiàn)代學(xué)徒制，因材施教；校企合作制度為在校學(xué)生提供了到企業(yè)學(xué)習(xí)的機會。同時，公司老師們也從這種與生產(chǎn)實踐更加緊密結(jié)合的教學(xué)方式中讓學(xué)生受益匪淺。

王昆書特別喜歡實訓(xùn)課。訓(xùn)練室里有10多輛新車。學(xué)生們被分成幾個小組。上課時，他們分組拆裝汽車。老師在旁邊看著，有什么問題可以隨時幫助他們?，F(xiàn)場解決。王昆書表示，這種教學(xué)方式可以讓大家更深入地了解工作原理，起到事半功倍的提高技能的效果。

項目實施的教學(xué)方式激發(fā)了我主動探索知識的興趣，也掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。最重要的是我開始養(yǎng)成了獨立思考和科學(xué)分析的習(xí)慣。

課堂上，王昆書聽得入迷；業(yè)余時間，他鉆研專業(yè)書籍，研究不同車型的結(jié)構(gòu)。他表示，汽車行業(yè)發(fā)展太快，如果學(xué)得慢或者學(xué)得晚，就跟不上。

除了個人技能的提升，王昆書的校園生活也極其豐富。在擔(dān)任校學(xué)生會副主席、學(xué)院學(xué)生會主席、班長期間，策劃組織了多項國家級和校級活動，社交能力和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力都有所提高。得到了很大的改善。

臨近畢業(yè)，學(xué)校舉辦了一場招聘會。憑借出色的專業(yè)實力和豐富的活動經(jīng)驗，王昆書在面試中以第一名的成績成功加入中鐵工程服務(wù)有限公司檢修事業(yè)部。

由于比其他新員工到崗時間早，王昆書入職第二天就必須面對一些以前在學(xué)校從未見過的大型機械。這讓他本來信心滿滿的時候，卻感覺有些緊張。一方面，他擔(dān)心自己經(jīng)驗不足。如果損壞機器，您還擔(dān)心自己會受傷。

王昆書面對的機器叫做盾構(gòu)機。它是一種采用盾構(gòu)法的隧道掘進(jìn)機。它可以在開挖地下隧道時建造盾構(gòu)來支撐坑壁，從而實現(xiàn)隧道的一次性整形。如今的地鐵隧道開挖工作幾乎都是用盾構(gòu)機完成的。長期以來，大型盾構(gòu)機被歐美、日本等少數(shù)國家壟斷。每臺機器的價格動輒上億元，如果出現(xiàn)故障，還必須請國外團(tuán)隊上門排除故障。

近年來，經(jīng)過多年的隱形打磨和潛心研究，中國已成為該技術(shù)的領(lǐng)先者。王昆樹的工作是修理盾構(gòu)機。雖然這份工作和我的專業(yè)不同，但都是機械領(lǐng)域，所以總有相似之處。

為了盡快掌握過硬的維修技術(shù)，王昆樹表示，每套機械公司都會配備專門的圖紙。如果他在工作中遇到問題，或者不知道工作原理、如何修理或拆卸機械，他就會詢問。老一輩的大師都曾問過這個問題。

如果下班師傅不在身邊，王昆書就會自己拿著電腦，在電腦上打開圖紙，找到圖紙上零件對應(yīng)的部分，找到它的工作電路，看看它的工作原理，然后自己想辦法。

不懂就問，有時間就自學(xué)。三年的學(xué)校生活為王坤樹提供了一個良好的起點。他對知識的不懈追求和對自己的嚴(yán)格要求，讓王坤書越走越遠(yuǎn)，在職場上積累了更多的經(jīng)驗。

現(xiàn)在，王昆書還處于試用期，但他的父母和他本人對目前的工作和生活條件都非常滿意。王昆書說：我很慶幸，在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識能夠熟練運用到工作中。在學(xué)校培養(yǎng)的較強的實踐能力給了我很大的幫助。

適應(yīng)了工作環(huán)境后，王昆書對于自己未來的發(fā)展方向也有了清晰的規(guī)劃。他想先從技術(shù)崗位做起，積累豐富的工作經(jīng)驗，同時攻讀成人自學(xué)本科甚至研究生。

已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗的王昆書回望校園生活，感受到職業(yè)教育給他帶來的不一樣的體驗。

對于個人來說，專業(yè)技能的掌握程度直接關(guān)系到自己的工作能力和自己的工作崗位。只有不斷提升專業(yè)能力，才能擁有更廣闊的發(fā)展空間；對于國家來說，急需這樣一群年輕人。“工匠”——不僅有理論知識基礎(chǔ)，還繼承了老一輩的精湛工藝；他有專心工作的決心，也有意想不到的創(chuàng)造力；他有追求個人理想和國家理想的熱情，有面對困難而不急躁、不急躁的冷靜。我們都是新時代社會主義建設(shè)的重要貢獻(xiàn)者，也是國家急需的一批技術(shù)人才。

讓更多的學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中擁有巨大潛力

長期以來，職業(yè)教育被認(rèn)為不如其他教育。初中畢業(yè)后，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人不能上大學(xué)。一些職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在參加公考、事業(yè)單位招聘、考研時遭遇學(xué)業(yè)歧視。

如今，職業(yè)教育法明確職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同，這將使更多學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中擁有巨大潛力。

當(dāng)然，職業(yè)教育雖然為中職、高職、本科生、研究生提供了更為順暢的晉升通道，但應(yīng)該清醒地看到，這并沒有助長社會上的學(xué)歷崇拜。職業(yè)教育的定位是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更高的學(xué)歷是為了更好的就業(yè)。