學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，學(xué)語(yǔ)文的方法技巧有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

如何學(xué)好語(yǔ)文政治？

語(yǔ)文政治都是屬于文科類(lèi)的，文科類(lèi)的東西最重要的就是要背，有輸入才會(huì)有輸出，當(dāng)然也不是死記硬背，還需要加上自己的理解。

語(yǔ)文需要點(diǎn)滴的積累，從日常生活中去積累，多看書(shū)，多閱讀，多練筆，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

政治的話我覺(jué)得是比較有條理的，而且是有框架的，要把框架搞清楚，然后再加上枝干，再加上自己的理解，平時(shí)多關(guān)心國(guó)家政策和國(guó)家大事就可以了，關(guān)心知天下，不露也鋒芒。

如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力？

小時(shí)候上語(yǔ)文課，我最討厭的是兩件事，一是背課文，二是寫(xiě)作文，為這兩件事，我沒(méi)少巴結(jié)我那一組的組長(zhǎng)“小胖妞”，天天夸她，夸得我自己都心虛，可恨的是，她還是沒(méi)放過(guò)我。這種“恐懼”心理一直延續(xù)到初二。

有一天，我去親戚家做客，在他們家書(shū)桌上偶爾看到一本書(shū)，金庸寫(xiě)的《俠客行》，大人們都在聊天，我就拿起那本書(shū)隨意翻了翻，立馬就被書(shū)里的故事情節(jié)給深深地吸引，我第一次感覺(jué)到原來(lái)文章可以這樣寫(xiě)的，我把小說(shuō)借回家，一口氣看完，感嘆！原來(lái)文字的力量竟然可以直擊心靈。從那以后我開(kāi)始喜歡讀書(shū)，當(dāng)然是課外書(shū)，《讀者文摘》、《遼寧青年》、《人民文學(xué)》、《譯林》，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，就去地?cái)偵隙字础ｋS著年齡的增漲，閱歷的增加，對(duì)曾經(jīng)深?lèi)和唇^的中國(guó)古代文言文，以及唐詩(shī)宋詞元曲，我也慢慢品出一些味來(lái)，現(xiàn)在回頭再看，我們?cè)?jīng)讀的語(yǔ)文課本里的文章，大多都是我們不喜歡或理解不了的，朱自清寫(xiě)的《背影》，《荷塘月色》，真是好文章，但當(dāng)年，年少的你我如何能深刻地體會(huì)到作者通過(guò)文字表達(dá)的情感，從而也感受不到文字的魅力。

盡管老師和家長(zhǎng)都說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文要多讀，多聽(tīng)，多寫(xiě)，但大多學(xué)生都做不到，對(duì)一件不喜歡且枯燥乏味的事反復(fù)去做，誰(shuí)能持久？語(yǔ)言文字最初是表達(dá)與交流思想和情感的工具，其后演變成一種藝術(shù)，藝術(shù)我們先不談，要讓一名學(xué)生較好地掌握這項(xiàng)工具，可以讓他多讀些感興趣的書(shū)籍；觀看符合其年齡的電影、電視、視頻；要求他寫(xiě)一些與他生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的人和事件。舉個(gè)例子吧，一個(gè)星期五晚上，我和我15歲初三孩子在家一起看電影，電影結(jié)束后，我要求他立即口述電影的故事情節(jié)，并要求他說(shuō)明導(dǎo)演要表達(dá)的思想內(nèi)容，然后，簡(jiǎn)單地談一談他對(duì)電影的個(gè)人看法，他一邊講，我也一邊與他討論、分析，并糾錯(cuò)，20分鐘后，一篇觀后感文章成形，趁熱打鐵，立馬讓他把口述寫(xiě)成文字，令人頭痛的家庭作業(yè)之一每周一篇作文就這么搞定。

語(yǔ)文不會(huì)怎么辦？

語(yǔ)文不好怎么辦？

我是語(yǔ)文老師，也是家長(zhǎng)。我的答案是：多讀多寫(xiě)多經(jīng)歷。

跟別人不同，我會(huì)把體驗(yàn)放在第一位。

一個(gè)健康的孩子，從不會(huì)說(shuō)話起，就可以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)了。說(shuō)他們不會(huì)說(shuō)話，指的是口語(yǔ)。他們其實(shí)是有自己的語(yǔ)言的，哭鬧跳笑都是他們的語(yǔ)言。從這些肢體語(yǔ)言中，我們可以了解他們的情緒，也可以和他們咿呀交流。

會(huì)說(shuō)話了，隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，隨著他們經(jīng)歷的事情增多，他們的詞匯量也越來(lái)越豐富了。恭喜！這既是生理上的小人兒在長(zhǎng)大，也是他們的知識(shí)庫(kù)在儲(chǔ)存寶物。

九十年代，互聯(lián)網(wǎng)還不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，手機(jī)的主要功能就是接打電話，不會(huì)像現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么有吸引力，大人孩子都在網(wǎng)中央。那時(shí)大把的閑暇時(shí)間，我們是陪著孩子度過(guò)的。郊游時(shí)掏魚(yú)摸蝦捉蟹；菜地里播種捉蟲(chóng)施肥；假日里看海聽(tīng)風(fēng)賞云……親情在加深，孩子的各種能力得到培養(yǎng)，孩子的素材庫(kù)也越發(fā)的充實(shí)了。

閱讀既是生活的一部分，也是了解世界、提高語(yǔ)文能力的必要途徑。家長(zhǎng)和老師一定要依據(jù)孩子年齡特征和閱讀水平，給他們選取合適的讀物，讓他們知道：哦……還有這樣的事！哦……還有這樣的人！哦……還有這樣的風(fēng)景！

云彩厚了自然會(huì)下雨。經(jīng)歷和閱讀解決了積累的問(wèn)題，表達(dá)自然水到渠成。

我主張孩子一年級(jí)起就讓他們寫(xiě)日記。鼓勵(lì)為主，不會(huì)的字拼音代替，說(shuō)通順一句話就是成功。以后也是這樣，不用盯著錯(cuò)別字，不用盯著結(jié)構(gòu)章法……隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，隨著他們閱讀量的增加，隨著他們語(yǔ)文水平的提高，那些問(wèn)題都會(huì)慢慢解決的。

重要的是興趣，重要的是堅(jiān)持。

附上幾張圖片。前四張是孩子小時(shí)候的日記（請(qǐng)忽略糟糕的書(shū)寫(xiě)）。怕你們認(rèn)不清，第五張是家長(zhǎng)謄寫(xiě)了三年級(jí)的那篇。

孩子現(xiàn)在已工作，寫(xiě)稿為生，獨(dú)立自主，小有成績(jī)。

怎樣學(xué)好語(yǔ)文？以上就是我的答案。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。