武功縣逸夫中學(xué)校長(zhǎng)是誰(shuí)(武功縣逸夫中學(xué)網(wǎng)站)

為進(jìn)一步鞏固和深化高效課堂成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，武功縣逸夫中學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展“四活動(dòng)”，推進(jìn)“四教學(xué)工作取得重大進(jìn)步”，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

——開(kāi)展主題教育活動(dòng)，以黨建推動(dòng)教學(xué)理念提升。學(xué)校以“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)為抓手。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、座談會(huì)、黨支部書(shū)記黨課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為全體黨員不忘教育初心、牢記教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全體黨員表示，在今后的工作中，要向先進(jìn)優(yōu)秀看齊，正確對(duì)待個(gè)人得失，努力工作，遵守紀(jì)律，教好書(shū)，育好人。

——開(kāi)展問(wèn)題整改活動(dòng)，通過(guò)整改大幅提升教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師分層分組召開(kāi)第一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)基于學(xué)科層面和教師層面進(jìn)行了縱向和橫向?qū)Ρ确治?，?zhǔn)確分析了各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科和班級(jí)管理中的具體問(wèn)題，提出了中肯的改進(jìn)建議。各科教師對(duì)教學(xué)工作、班級(jí)管理、改進(jìn)措施等進(jìn)行了詳細(xì)深入的分析，本次會(huì)議達(dá)到了以質(zhì)量求生存、以反思促進(jìn)步的效果。

——開(kāi)展教學(xué)檢查活動(dòng)，補(bǔ)短板，推動(dòng)教學(xué)工作重大改進(jìn)。為使教學(xué)日常工作細(xì)致化、規(guī)范化，全體校領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參加了本學(xué)期第一次定期教學(xué)工作檢查。檢查員按學(xué)科對(duì)教師輔導(dǎo)方案、培訓(xùn)手冊(cè)、學(xué)生試題、教輔材料、作業(yè)批閱等進(jìn)行詳細(xì)、全面的檢查。檢查過(guò)程求實(shí)、求實(shí)、細(xì)致，力求嚴(yán)格把控、有效規(guī)范教學(xué)常規(guī)。隨后，學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)反饋檢查情況，總結(jié)檢查過(guò)程中值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，指出具體問(wèn)題和措施。要求教師教學(xué)精益求精，通過(guò)閱讀、交流、反思、提高，達(dá)到事半功倍的效果。此次活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了以檢查促標(biāo)準(zhǔn)化、以標(biāo)準(zhǔn)化促改進(jìn)的良好效果。

——開(kāi)展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，奮起直追，教學(xué)水平大幅提高。為提高教師整體素質(zhì)，提高有效課堂教學(xué)效果，學(xué)年伊始，學(xué)校精心策劃，各學(xué)科組開(kāi)展了以“高效課堂教學(xué)能力競(jìng)賽”為主題的“高效課堂教學(xué)能力大賽”活動(dòng)。參觀課堂、展示成果、分享經(jīng)驗(yàn)、提升質(zhì)量”。老師們的課堂演示精彩、生動(dòng)、有趣。課堂以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。靈活多樣的自主性、合作性、探究性滲透新的教學(xué)理念，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、會(huì)學(xué)。本次教研活動(dòng)的實(shí)施，營(yíng)造了人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的局面，努力推動(dòng)高效課堂的健康發(fā)展。