智慧課堂怎么打開(kāi)(智慧課堂如何打開(kāi)系統(tǒng)中的資源)

在石泉縣江南九年制學(xué)校八年級(jí)一班的英語(yǔ)課上，老師用手中的Pad和大屏幕實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂的板書(shū)書(shū)寫(xiě)和多媒體課堂的PPT演示功能。老師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)建并推送問(wèn)題，學(xué)生使用手中的Pad終端設(shè)備。答題，客觀題一鍵提交，主觀題答案寫(xiě)在紙上，拍照上傳，并在大屏幕上及時(shí)反饋學(xué)生的答案。可以清楚地看到每個(gè)學(xué)生的答案和統(tǒng)計(jì)分析，老師可以檢索部分作業(yè)。給出典型講解……這些新穎的教學(xué)方法都源于學(xué)校“智慧課堂”試點(diǎn)的啟動(dòng)。

“智慧課堂”是運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智慧高效課堂。主要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化教學(xué)決策、即時(shí)評(píng)價(jià)反饋、立體溝通互動(dòng)、智能資源推送，營(yíng)造有利于協(xié)作溝通和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)智能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和智能發(fā)展。教學(xué)與學(xué)習(xí)。

江南九年制學(xué)校英語(yǔ)教師王杰介紹，“智慧課堂”通過(guò)練習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，形成學(xué)業(yè)診斷報(bào)告，幫助教師識(shí)別每個(gè)學(xué)生的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)做出調(diào)整。教學(xué)策略，制定個(gè)性化培訓(xùn)和輔導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)“因教而學(xué)”、“因材施教”的個(gè)性化教學(xué)。

“智慧課堂讓每個(gè)孩子都有高度的課堂參與度，從而吸引孩子真正愛(ài)上課堂。”肖本權(quán)校長(zhǎng)說(shuō)：“在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師只能通過(guò)學(xué)生舉手發(fā)言來(lái)了解極少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。程度。通過(guò)‘智慧課堂’，可以靈活組織所有學(xué)生參與答疑，每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)，這是傳統(tǒng)課堂無(wú)法實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教育信息化水平，2017年石泉遵循“試點(diǎn)先行、示范帶動(dòng)”的原則，本著“分步實(shí)施”的工作思路，分級(jí)分類(lèi)推進(jìn)智慧教室試點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次檢查和論證，3家企業(yè)，引進(jìn)科大訊飛、勤學(xué)教育、樂(lè)了教學(xué)等7個(gè)班級(jí)免費(fèi)開(kāi)展“智慧課堂”試點(diǎn)。

大多數(shù)人擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期使用平板電腦是否會(huì)影響視力。試點(diǎn)班老師表示，并不是每個(gè)班級(jí)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都使用平板電腦。學(xué)生在課堂上使用平板電腦的時(shí)間完全由老師控制，并且學(xué)生只使用平板電腦。你可以在平板上看到導(dǎo)師推送的信息，但你無(wú)法自行瀏覽其他選項(xiàng)，更不能玩與課程無(wú)關(guān)的游戲。

目前，該縣“智慧課堂”試點(diǎn)工作正在有序推進(jìn)，“智慧課堂”已逐步成為學(xué)校試點(diǎn)班級(jí)中的常規(guī)班級(jí)。承擔(dān)試點(diǎn)的學(xué)校每月都會(huì)組織一次試點(diǎn)工作總結(jié)和教學(xué)研討會(huì)，為今后在全縣推廣“智慧課堂”提供可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。