教育學(xué)的就業(yè)方向如何選擇(教育學(xué)的就業(yè)方向如何填寫)

教育行業(yè)就業(yè)還是可以的，不然也不會有這么多人參加考試。不過也有人說這個專業(yè)很差。關(guān)鍵要看你考上的學(xué)校以及你自己讀研期間的發(fā)展。

1.教育原理（專業(yè)代碼）

主要研究教育的基本理論和現(xiàn)代教育的基本問題，如教育與人的關(guān)系、教育與人的關(guān)系等。

社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能、教育制度創(chuàng)新問題、教育機會與教育

公平問題、教育政策和教育法制建設(shè)問題等。其中有現(xiàn)有的教育原則和傳統(tǒng)理論

還有一些是根據(jù)近年來教育實踐的發(fā)展而新發(fā)展起來的領(lǐng)域。

主要研究方向：

一、教育基本理論定位

教育基礎(chǔ)理論主要研究教育理論問題。主要研究教育發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、

教育與人的關(guān)系、教育與社會的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育

熱點與問題、教育改革與發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育理論比較研究、教師

教育研究等

2.教育理念導(dǎo)向

教育哲學(xué)是用一定的哲學(xué)觀點和方法研究教育基本問題的學(xué)科。本來，科學(xué)哲學(xué)

專業(yè)的學(xué)生最好選擇這個專業(yè)。關(guān)注我國現(xiàn)代教育中一些基本問題的哲學(xué)

學(xué)術(shù)考察和研究，重點關(guān)注教育的目的和任務(wù)、教育與社會的關(guān)系、

教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想以及對西方教育哲學(xué)思想的影響

吸取教訓(xùn)并批評。

3、教育文化方向

教育文化以人類教育和文化為研究對象，全面、多角度地視角和理解

人類的教育活動側(cè)重于深入解讀教育現(xiàn)象背后的文化意義，例如研究教育現(xiàn)象

每個國家的教育理念體現(xiàn)了什么樣的文化傳統(tǒng)，一個國家的教育制度體現(xiàn)了什么樣的教育文化。

等待。

4.教育改革與發(fā)展研究方向

主要研究學(xué)校教育改革問題和區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略。同時，也注重正義。

社會教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、學(xué)校發(fā)展定位研究、區(qū)域教育規(guī)劃研究等義務(wù)

教育管理與資源配置研究、高等學(xué)校定位研究、學(xué)校管理與規(guī)劃研究。

5.教育政治方向

教育政治學(xué)是研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。

重新探討教育與政治的區(qū)別與聯(lián)系及其協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。目前國內(nèi)研究

一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育人民

維護(hù)、教育國際化與國際政治的關(guān)系等。

6.教育法方向

教育法學(xué)是以教育規(guī)律、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)。

跨學(xué)科的研究課題。研究如何用法律來規(guī)定一切教育中的權(quán)利和義務(wù)，主要集中在研究

研究制定、實施和完善教育法律。

七、教育社會學(xué)方向

教育社會學(xué)研究教育的社會性質(zhì)和社會功能以及教育制度、教育組織和

社會學(xué)的一個分支，研究教育發(fā)展的規(guī)律。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教學(xué)

教育與社會化過程的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流

研究等

8.教育人類學(xué)方向

教育人類學(xué)是指運用人類學(xué)的概念、理論、觀點和方法來描述和解釋教育現(xiàn)象

是一門應(yīng)用學(xué)科，旨在強調(diào)教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互作用。

影響和效果。

9、德育原則指導(dǎo)（包括公民教育、道德教育等）

主要研究如何對公民整體或個人進(jìn)行有效的政治思想道德教育。例如，研究

研究如何在私人生活、國家和社會公共生活、職業(yè)生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，揭示

反映出當(dāng)前學(xué)校德育工作中存在的諸多問題。

10.家庭教育方向

專門以父母對孩子的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，并提供合理的建議。

合理的家庭教育方法。

就業(yè)前景及方向

隨著國家對教育越來越重視，教師待遇不斷提高，教育專業(yè)逐漸

成為熱門專業(yè)。但在人們的傳統(tǒng)思維中，教育原理的運用方向主要是學(xué)習(xí)

事實上，相當(dāng)一部分教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教學(xué)工作。

行業(yè)。

就業(yè)方向：

主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科教師、高等教育人文教育的教學(xué)與研究。

政府機關(guān)、企事業(yè)單位的辦公室、文秘、專業(yè)技術(shù)和管理等。

1.普通高等學(xué)校

這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學(xué)等方面的理論比較。

強專業(yè)的主要去向，但是現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校越來越難，而且基本上都需要博士學(xué)位。

學(xué)位，因此想要在這些領(lǐng)域?qū)W習(xí)的研究生應(yīng)該準(zhǔn)備好攻讀博士學(xué)位。如果他們想上大學(xué)。

2、中小學(xué)

如今，全國中小學(xué)新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行。

人才特別緊缺，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，加上教師職業(yè)本身

是比較穩(wěn)定的。越來越多的教育學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)。今年甚至還有

南京一所中學(xué)，數(shù)百名碩士爭奪兩個職位。

3.出版商和報紙

出版商和報紙，尤其是與教育相關(guān)的出版商和報紙，也是教育專業(yè)畢業(yè)生名單的一部分。

這是一個主要的地方，主要從事教育書籍的策劃和編輯。

4.政府單位

也有一些畢業(yè)生參加公務(wù)員考試，畢業(yè)后進(jìn)入教育行政單位，但要求學(xué)歷

公務(wù)員招聘公務(wù)員這個專業(yè)的人很少。想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力，但一定要有心理準(zhǔn)備。

做好準(zhǔn)備，因為競爭會比你想象的更激烈。

2.課程與教學(xué)理論（專業(yè)代碼）

包括教學(xué)論、課程論、初等教育、數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)

理論與課程理論適合有學(xué)科背景的本科生。它可以幫助您提高現(xiàn)有的學(xué)科知識。

在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更好地提高我們的教學(xué)能力。

1.教學(xué)理論方向

它側(cè)重于教學(xué)研究，其要探討的基本問題是如何做好教學(xué)工作。

基礎(chǔ)還涉及如何提高教與學(xué)的合理性和有效性。

2.課程理論方向

研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編寫、實施和課程評價的理論與實踐。

3.小學(xué)教育方向

一是培養(yǎng)這個方向的理論人才和研究人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師和小學(xué)教師。

教育研究員。有些學(xué)校會專門開設(shè)數(shù)學(xué)課程和教學(xué)或者語文課程和教學(xué)，旨在專攻

研究某一學(xué)科的課程和教學(xué)。

4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（包括腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）

腦認(rèn)知與教學(xué)研究重點關(guān)注腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與學(xué)習(xí)

科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評估、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這

該學(xué)科在國內(nèi)是一門新興學(xué)科，該專業(yè)在國外也有很大的前景。中國還缺這個專業(yè)。

專業(yè)人才。例如，具有心理學(xué)或生物學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生更容易學(xué)習(xí)這個新專業(yè)。

手。

3.教育經(jīng)歷（專業(yè)代碼）

主要是梳理教育的發(fā)展歷程，從歷史的角度研究教育，一般分為中國教育

歷史學(xué)方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有歷史專業(yè)基礎(chǔ)，請申請此考試

專業(yè)的更好。教育史是純粹的理論研究，但這并不意味著教育史只涉及過去；

有學(xué)者專門研究近代教育史，這更貼近現(xiàn)實。

1.中國教育史方向：中國教育史研究

2.外國教育史方向：研究外國教育史

3.比較教育史方向：中外比較史研究

就業(yè)前景：

眾所周知，文科（如文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)）畢業(yè)生就業(yè)難，這仍然是一個不容忽視的問題。

視覺事實。由于社會對該類人才的需求有限，且該類學(xué)科專業(yè)技能薄弱，替代

性別比例較大，因此這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)往往受到限制，教育史專業(yè)就是其中之一。

普通高校是教育史等理論基礎(chǔ)較強的專業(yè)的主要去向，但現(xiàn)在越來越多的碩士生進(jìn)入高校。

越來越難考了，基本上都需要博士學(xué)位，所以如果你想上大學(xué)，就需要做好攻讀博士學(xué)位的準(zhǔn)備。還，

教育史專業(yè)的學(xué)生可以更多地學(xué)習(xí)其他技能，向教師、行政助理、秘書等人員學(xué)習(xí)。

就業(yè)發(fā)展。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要到中等及高等師范院校、教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)從事基礎(chǔ)教育工作。

作為作家，在各級教育出版社擔(dān)任編輯，并在企事業(yè)單位從事教育管理、人事管理、文學(xué)工作。

文字工作。

4.比較教育（專業(yè)代碼）

研究當(dāng)今世界不同國家、民族、地區(qū)的教育，探討各自的經(jīng)濟、政治、

在哲學(xué)思想和民族傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，研究教育的一些共同特點、發(fā)展規(guī)律和總體趨勢。

趨勢并作出科學(xué)預(yù)測。結(jié)合各自國家特點和具體情況，取長補短、優(yōu)勢互補，

充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般根據(jù)比較對象分為以下幾個研究方向。

教育管理與體制、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育

教育等，還有比較教育理論與方法論的研究，即比較教育的理論與方法論。

方法。

就業(yè)前景：

比較教育是對不同國家、民主國家和地區(qū)當(dāng)前教育的研究；在探索各自的政治時，

根據(jù)經(jīng)濟、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點，研究教育的共同點，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和整體發(fā)展。

發(fā)展趨勢并作出科學(xué)預(yù)測。通過對各國教育的比較研究，可以開闊我們的視野，增長見識。

7

知識，加深對本國教育體系和教育成就的了解。通過對各國教育的比較研究，

我們可以借鑒國外教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，為我國自身的教育改革提供借鑒和借鑒。

為教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。

所以比較教育出國的機會比較多，就業(yè)水平也比較高（不過這個也要看你自己。

（只有取得學(xué)業(yè)成績），總體來說，就業(yè)前景比較好。

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校的教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科學(xué)研究人員和教育教學(xué)人員。

實際工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要包括高等師范院校、中等師范院校、省、市、縣教育機構(gòu)。

行政部門、實驗教育研究單位、中學(xué)等普通高等學(xué)校、教育研究機構(gòu)、教育行政部門

部門或其他社會經(jīng)濟部門。

有點多，你可以私信我，我單獨發(fā)給你。