教育部出臺新規(guī)全面推進(jìn)教師管理信息化建設(shè)(教育部出臺新規(guī)全面推進(jìn)教師管理信息化改革)

陜西教育信息網(wǎng)記者4月20日從教育部網(wǎng)站獲悉，全國教師管理信息系統(tǒng)正式上線后，各級各類教師信息全部入庫，首次超過1500萬教師“一人一數(shù)”。

如何在“名師體系”的支撐下優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理？近日，教育部發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)教師管理信息化的意見》號文，明確將對教師系統(tǒng)及相關(guān)教育管理服務(wù)平臺產(chǎn)生的教師信息進(jìn)行高效采集和有效整合，形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，作為基礎(chǔ)支撐和重要支撐。為教師工作決策提供依據(jù)。通過信息化系統(tǒng)與教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師資源配置、教師管理評價等核心任務(wù)深度融合，逐步推動教師管理方式重構(gòu)、教師管理流程再造。

教師系統(tǒng)正式投入使用，標(biāo)志著教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入信息化管理的新階段。《意見》提出要以教師系統(tǒng)為支撐，明確了建立教師管理信息系統(tǒng)、形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)、優(yōu)化教師工作決策、提高教師治理水平等四項(xiàng)核心任務(wù)團(tuán)隊(duì)。

在具體操作層面，《意見》提出，要做好師資體系建設(shè)和管理。教育部建立了國家級教師制度，各省級教育行政部門建立了省級教師制度，必須遵循“兩級建設(shè)、五級運(yùn)用、分級管理、就地運(yùn)作、統(tǒng)一規(guī)劃、本地定制、及時更新、深度利用”，立足教育和教師工作實(shí)際需要，完善教師基礎(chǔ)信息庫，拓展教師業(yè)務(wù)管理功能。地方政府可以依托教師體系，圍繞教師培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、教師資源配置、教師管理評價等開發(fā)地方特色功能模塊，進(jìn)一步推進(jìn)教師體系建設(shè)。

教師管理信息系統(tǒng)建立了全國教師基本信息數(shù)據(jù)庫，記錄教師的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、職稱和職務(wù)任職、教育教學(xué)、培訓(xùn)培訓(xùn)等信息。《意見》建議利用教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，為有關(guān)部門和高校結(jié)合教育改革發(fā)展需要制定招生計(jì)劃提供可靠依據(jù)，支撐教師精準(zhǔn)培養(yǎng)。教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫還應(yīng)分析全國、區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、各級等不同層次的教師資源配置，以及教師的數(shù)量、工資、流動性等信息。研究為優(yōu)化教師隊(duì)伍配置、合理設(shè)置教師崗位、開展教師聘任聘用提供基礎(chǔ)依據(jù)。

《意見》明確利用教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)分析教師培訓(xùn)需求，為設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程、評估培訓(xùn)質(zhì)量等提供有力支撐，促進(jìn)教師培訓(xùn)專業(yè)化。此外，還要利用教師系統(tǒng)完善教師管理服務(wù)，為教師資格定期注冊、職稱評定、優(yōu)秀評價、考核和項(xiàng)目申報等提供信息和管理服務(wù)，做到“一師”。-教師信息的“定時生成、多方審核”。“一庫管理、互認(rèn)共享”有效提高教師管理與評價工作信息化水平，優(yōu)化管理流程，提高管理效率。