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語文十八個文言虛詞的意義和用法(18個文言虛詞歸納串記練)

發(fā)布時間:2024-08-14 18:35:01 學習方法 582次 作者:合肥育英學校

選擇題(本題共有20題,每題5分,總分100分。每題給出的四個選項中,只有一個最符合題目要求。)

1、下列句子中黑體字的含義和用法相同()

語文十八個文言虛詞的意義和用法(18個文言虛詞歸納串記練)

A.既然你把自己的心當成奴隸,你為什么不愿意做呢?

B.感覺今天是昨天但又不是昨天門雖設了,卻始終關著

C.或攜巾乘車,或駕孤舟或插一根棍子,奮發(fā)圖強

D.用音樂、琴、書來解憂;音樂用于促進繁榮。

2、下列各組句子中粗體字的含義和用法相同()

A、為國效力的人,會被積威的人所掠奪。

近賢臣,遠小人,是漢初強盛的原因。

B、徐公的美貌不如君王。他像丈夫一樣英俊。

C.我無法與他爭論。禪師嘆了口氣,說道:“我無法與你爭論?!?/p>

D.如果我處于衰退狀態(tài),我還能生存很長時間嗎?

秦國自穆公以來,先后有二十多位君主,但無一具有強大而明確的克制力。

3.下列句子中,“氣”字的意義和用法分類正確的是()

由于思想的深度,它無所不在。

古代圣人遠遠領先于其他人

失去你所給予的而不自知

不過,左看右看,能記住的人卻寥寥無幾。

那么喜歡旅行的人就不能窮

北明有一種魚,它的名字叫鯤

我也很遺憾不能享受旅行的快樂

誰能嘲笑呢?

如果你迷惑了,不跟隨老師,那就是迷惑,你永遠無法了解。

真奇怪

A.////B.////

C.////D.////

4、下列各組中,與粗體字含義和用法相同的是()

答:我嘗了十字架并看著它。六只螃蟹跪下,長出兩只爪子。

B、國王好戰(zhàn),請用戰(zhàn)爭比喻削弱天下人民。

C.如果用繩子固定,樹就會筆直。人死了,他會說:“不是我,是隋”

D.這與刺死某人有何不同?那些被放逐駐守的人,并不是在抵抗九國的軍隊。

5.下列句子中,“知”字的正確用法是()

齊、楚兩國的精英不知道他們在哪里秦人不關心他們

農民比南牧還多項伯是沛公的軍隊在夜里馳騁

人很難擺脫迷惑。長期以來,教師的教導被忽視。

福晉,你為什么討厭?將軍在敲鼓我不知道這句話怎么讀

A./////B.///

C.////D.///

6、下列句子中黑體字的含義和用法相同()

A.不受時間束縛這不是孟德被困周郎的事

B.猛禽不聚潛蚊幽谷起舞

C.青取藍,綠取藍強化策略,掌控內心世界

D.混亂難免做一輩子英雄

7.下列句子中,與“呃”含義和用法相同的是()

劍閣雄偉崔嵬棄甲拖兵走

螃蟹有六膝二爪。水是為它準備的,但它比水還冷。

狗不知不覺地吃了人類的食物它們都是聰明又忠誠的

驚愕審視自己君子有學問,日日省察自己

A.///B.///

C.///D.///

8、下列句子中粗體字的含義和用法相同()

A.我問你西游何時歸開國為何茫然?

B.卻見老樹上哀鳥鳴唱卻聽見燕山騎手鳴叫

C.登天難對晉無禮

D.如此危險誰能嘲笑呢?

9.下列句子中劃線的詞的用法和含義完全相同()

答:因為客人到藺相如家門口道歉,所以最好善待他們。

B.今日王殺了趙作衍,并令其隨從穿棕衣。

C.我只仰慕君王的高義,但我只與你同在。

秦以城求玉,趙不肯。趙國強,燕國弱。

10.下列句子中,粗體“一”字的正確含義和用法是()

秦也沒有將城邑賜給趙國

勇于為諸侯所知

我寧愿失去秦曲

請拿盆缶到秦王那里招待他

藺相如言出必行

并借助一塊玉石,抗擊強秦的喜悅

大國之力,嚴以肅敬。

則請立太子為王,消滅秦王。

由于相如有大功,所以被拜為大臣。

A.///B.//

C.//D.///

11、下列各項中,粗體字含義相同的是()

A.楚曠帶著歌,從孔子身邊經過,說他急忙躲避

B.是陸空秋,是秋步和易

C.子的無城不要和他說話

D.誰可以改變它?古人晚上手持蠟燭外出,這是個好主意。

12.下列句子中粗體“WE”的用法,錯誤的是()

我的父母和家族都被屠殺了。范于其乃問道:“有什么辦法?”

派遣荊軻。任命秦舞陽為副手。

他的人民生活在遙遠的未來,但他們會留在這里。荊軻和聲歌唱,這是變革和征服的聲音。

賈尉先對秦王說:愿舉國為內臣。

荊軻對舞陽微笑,當著他的面道謝。士兵們焦急萬分,不知如何是好。

A.都是動詞

B.與、、一致使用

C.表示被動,、同理

D.均為介詞,譯為“為”

13.下列粗體虛詞組的含義和用法完全相同:()

A、秦不堵,如何取之?但如果鄭死了,兒子也會吃虧。

B、秦武陽獻上地圖盒,命工人們用藥淬煉。

C.最好善意地迎接他并殺死沛公,因為他坐在那里。

D.無論誰是偉大的國王都會這樣做。偷竊是大王,他不會接受。

14.下列各項中,加粗的項與例句的含義和用法相同()

例:項王大驚

A.于是項王上馬而去

B.漢軍意識到了這一點

C.到了東城,騎手有二十八人。

D.王世北定了中原的日子,還不忘告訴乃翁家祭的事。

15、與《則記唯之舟》中的“唯”意義和用法相同的項目是()

A.他的名字叫坤B.習向南九萬里,

C、五百年是春天。D.你叫我進來,我會像兄弟一樣照顧你。

16.下列句子中加粗“氣”字的分類,正確的組是()

下一個四年,我會回來看你。

如果她只有一歲,請把她當作嬰兒交給她。

像我的悲傷一樣,能長久嗎?

藏不倚其棺,生長不至其穴

從現在開始,我不想再回到這個世界了。

教我兒子和你兒子,幸好他們會成功

A.////B.////

C.////D./////

17、下列句子中粗體的“止”字與“則北府古書不存在”中的“止”字用法相同的是()

A、余力足以人,火足以照明。

B、被后人傳承而不能命名的

C.對墳墓的贊美

D、越深入,就越難前進。

18.下列各組句子中,與粗體字含義和用法相同的是()

A、獨行則愧師;三人同行,必有我?guī)煛?/p>

B、君子有學識,說要省察自己;狗吃人類的食物,但不知道如何檢查它。

C.古代圣人也遠行;他們有遠見卓識,有行軍用兵之道。

D.雞、海豚、狗、豬都會失去時間;愚人之所以愚蠢,就是因為這個。

19.下列句子中加粗的文言虛詞意思相同,用法相同:()

A.現在他的智慧超出了他的能力范圍他讓蒙恬向北修筑長城,守衛(wèi)柵欄

B.對于自己來說,會恥于自己的老師。地位低則恥。

C.一切由此而來于嘉琪能走古道

D.可知老師的教學已經停止。我不知道自己在那個年紀陸續(xù)出生了。

20.下列句子中,意義和用法相同的粗體句子是()

A.古代讀書人必有老師。教師是傳道、學問、解惑的人。

B.人非生來就有知識當今之人,遠遠落后于圣人

C.古代圣人與其他圣人相差甚遠。他們很奇怪。

D.如果自己做的話,就會給師傅丟臉。晉侯秦伯圍攻鄭國,對晉國無禮。

答案與解析

1.C【解析】A項是表示被動;介詞,for。B項,以及:連詞表示并置;連詞表示過渡。C術語or,有時是副詞。D項,帶有:連詞,表明目的;連詞,表示修飾。所以選擇C。

2.D【分析】A項與“未”相呼應,構成“未.所以.”的句型,表示被動;它與介詞“以”構成短語“所以”,表示原因。B項,動詞,喜歡,例如;連詞,至于。C項,介詞and,with;贊同,支持,受賞識,有利。項目D,助詞,“……的人”。

3.D【解析】人稱代詞,he、they;人稱代詞,第一人稱,指自己;人稱代詞其,分別指“猴桐”、“坤”;指示代詞,those,分別指“好行者”和“疑惑”;語氣副詞,表示反問句,canbe?

4.D【解析】D項、介詞、and;

A項,連詞,表示修飾/連詞,表示并置;

B項,介詞,使用/連詞,目的;

項目C,連詞,表示延續(xù)/連詞,表示過渡。

5.A【分析】粒子,的;動詞,去,到;取鞋底;助詞,賓語介詞的標志;代詞,代替金、玉、珠寶等;助詞,后綴,未譯。

6.A【分析】A項均為介詞、主語、存在。B、項位于主語和謂語之間,取消了句子的獨立性;結構粒子,的。C項,連詞,表示過渡;連詞,表示修飾。D項,語氣助詞用在句子中間,以舒緩語氣;語氣助詞用在句末,表示判斷。

7.A【分析】連詞,表示并列;連詞,表示修飾;連詞,表示過渡;連詞,表示進行。

8.B【解析】A項,疑問代詞,what;疑問副詞,多少;B項,副詞,僅,僅;C項,介詞,比;介詞,右;D項,代詞,it;副詞,不是嗎。

9.C【分析】A項分別表示“通過”和“利用”;B項分別表示“均勻”和“所以,只是”;C項,都有副詞“but”;D項,表示假設“If”和表。

10.D【解析】“巴”;“由”;連詞“來”;介詞“因為”。

11.A【分析】A項表示修改;B項表示“欏”/參與;C項表示go、to/;代詞,他;D項表示遵循、相同/原因。

12.D【解析】都是介詞,但不能譯為“for”,而應譯為“becauseof”。

13.C【分析】本題考察文言虛詞的含義和用法。做好這類題,前提是我們必須熟悉整個文言句子的意思,熟悉語法;

A項中,第一個“巖”是疑問代詞,其中;第二個“言”是情態(tài)助詞,表示陳述語氣,可以不譯。兩個句子的含義和用法不同;

B項中,第一個“一”是介詞,根據;第二個“一”是介詞,用的。兩個句子的含義和用法不同;

C項中,兩個句子中的“cause”都是副詞,表示“takeoutoftheopportunity”;

D項中,第一個“為”是介詞、替換;第二個“為”是動詞,思考。兩個句子的含義和用法不同。

故選:C.

點評:做這類題,必須熟悉常用虛詞的常用用法。同時,必須熟悉課文中虛詞的含義和用法。您還必須能夠翻譯整個句子并理解語法。只有這樣,我們才能做這類題。簡單又容易

14.A【分析】A項,例句中的“奈”都是副詞,譯為“所以、那么”。B項,副詞,譯為“人才”。C項,副詞,譯為“僅”。D項,代詞,譯為“你的”。

15.C【分析】A項,為,被稱為,被稱為;B項,for,句末情態(tài)助詞,表示反問句,what?C項,對于,作為,作為;項目D,為,為,至。

16.C【解析】指示代詞,that;人稱代詞,你的;情態(tài)助詞,此處表達反問語氣;指示代詞,你的;情態(tài)助詞,表達推測;指示代詞,他們。

17.B[分析]項目A,顆粒,的。B項,結構助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性?!爸弊值挠梅ㄅc“賦古書無而哀”相同。項目C,粒子,的。D項,代詞,指背孔。

18.C【分析】C項結構相同。A項中,前者是連詞,表示轉折點,但是;后者是連詞,表示繼續(xù),then,then。在B項中,前者是連詞,表示進行,并且;后者是連詞,表示過渡,但是。D項中,前者是代詞,its;后者可能是副詞。

19.D【分析】A項,副詞,競爭/連詞,so;B項,連詞,表示過渡/連詞,表示連續(xù),C項,副詞,可能/代詞,he。D項,助詞,用在主語和謂語之間,取消句子的獨立性。

20.D【分析】A項,名詞、人稱/助詞……,表示判斷;B項,代詞,指知識/粒子,of;C項,代詞,they/副詞,加強語氣;D項,兩者介詞“for”。

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