學(xué)習(xí)方法報(bào)數(shù)學(xué)答案，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法報(bào)數(shù)學(xué)答案的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法報(bào)數(shù)學(xué)答案的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)習(xí)方法報(bào)社如何查閱答案？
可以通過(guò)以下方法查詢1. 進(jìn)入報(bào)社的官方網(wǎng)站，搜索相關(guān)信息，一般會(huì)有答案及其解析；2. 向老師或同學(xué)請(qǐng)教，思考是否有更好的解決方案；3. 利用圖書(shū)館等資源查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，獲得更深入的學(xué)習(xí)；4. 參加線上或線下的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，獲得專家的指導(dǎo)和建議。
綜上所述，查詢答案的方式十分多樣且豐富，只要多角度思考，依據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，就能取得滿意的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦？多數(shù)都是知道答案不會(huì)寫(xiě)過(guò)程？
其實(shí)你和我原先一樣，也是不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，更不知道怎么學(xué)好數(shù)學(xué)。但不學(xué)又不行，以下是我總結(jié)的幾點(diǎn) 1我認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)講是必須的，其次是你要踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取和班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)多討論，研究。
2就是要認(rèn)真做留下的作業(yè)，不要是自己不會(huì)就不寫(xiě)了，你必須得寫(xiě)，哪管往上蒙，這樣就培養(yǎng)了愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
3不要尋思我不會(huì)數(shù)學(xué)，我就做一些簡(jiǎn)單的題，我認(rèn)為應(yīng)該多找些難題，這樣可以鍛煉你的大腦。
4很簡(jiǎn)單，那就是樣培養(yǎng)你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這點(diǎn)很重要。 以下就要靠你自己了 這是本人親身的看法，不知道能不能幫到你
做數(shù)學(xué)題的時(shí)候做不出來(lái)，看答案看懂了，會(huì)有用嗎？
幫助肯定是有的，最起碼從開(kāi)始的不會(huì)做到了能將題目完整解答了，這是一種進(jìn)步和提高。
很多時(shí)候我們遇到難題往往是在某一關(guān)鍵的步驟卡殼或出現(xiàn)問(wèn)題，只要能將問(wèn)題找出或得到一點(diǎn)提示或引導(dǎo)，就能迅速找到突破口，將題目順利解答。
答案的點(diǎn)撥和提示能幫我們找到突破口，解題的關(guān)鍵就是如何尋找解題的思路和突破口，我們?cè)谧鲱}時(shí)遇到問(wèn)題就是在尋找突破口和思路時(shí)遇到了問(wèn)題，通過(guò)看答案可以解我們的一時(shí)之急，幫助我們順利解題，但要真正的弄懂題目，學(xué)會(huì)分析思路和解題方法還是需要下一番功夫的。
如果只是看一下答案就算式把題目弄懂了，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這次算式差不多學(xué)會(huì)了，下次遇到類似的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，依然不知道該如何去尋找思路和突破口，也許還會(huì)在同樣的地方出現(xiàn)問(wèn)題。
所以看答案解析知識(shí)初步的解決了問(wèn)題，更重要的是取分析解題思路和方法，答案的每一步是如何得到了，條件是如何利用的，為什么要這樣做，自己在思考問(wèn)題時(shí)在哪一步出現(xiàn)了問(wèn)題，該如何去解決和避免……，這是一個(gè)總結(jié)和思考的過(guò)程，需要在這方面下功夫，否則僅僅看答案也只是停留在表面會(huì)了，時(shí)間久了就會(huì)遺忘，下次遇到類似的題目依舊不會(huì)解答。
其實(shí)這中間涉及到解答數(shù)學(xué)題的一個(gè)關(guān)鍵：對(duì)于有難度的題目一定要精做，做題是第一步，做題后的思考和總結(jié)才是最關(guān)鍵的，學(xué)會(huì)方法和思路才能一勞永逸。
這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的，有用。我用我的切身體會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)，數(shù)學(xué)這門(mén)課，你說(shuō)難吧！對(duì)于一些基礎(chǔ)比較弱的人來(lái)說(shuō)，可能跟登天差不多，非常難，一個(gè)小環(huán)節(jié)就可以把你擋住，百思不得其解。尤其是一些靈活性比較強(qiáng)、分幾步才能完成的題目（平常說(shuō)的難題），一道題目就可以把你弄得心灰意冷、興致全無(wú)的境界。但是對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的人來(lái)說(shuō)，解一道有一定難度的題目，就會(huì)感到很興奮，每當(dāng)題目大部分人不能正確解答時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課也會(huì)十分的喜愛(ài)?！皩?duì)于做不出來(lái)看了答案就懂了的人”，說(shuō)明對(duì)這道題目還有一些環(huán)節(jié)沒(méi)有全部掌握，需要加強(qiáng)，只有把薄弱點(diǎn)搞懂了，才算對(duì)這道題目的類型弄懂，只有這樣，以后碰到同類型的題目才能正確解答，不至于慌亂。數(shù)學(xué)這門(mén)課，真有“捅破窗戶紙豁然開(kāi)朗”的感悟。
???喜歡請(qǐng)關(guān)注、點(diǎn)贊??
有用，做不出來(lái)，說(shuō)明思路沒(méi)對(duì)，絞盡腦汁都想不出來(lái)的情況下，看參考答案可以快速找對(duì)思路，以較高效率學(xué)好知識(shí)，這跟問(wèn)老師的原理是一樣的。不過(guò)有幾點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：
1、看過(guò)之后，最好合上答案，自己動(dòng)筆把解題過(guò)程寫(xiě)一遍，因?yàn)槟憧创鸢笗r(shí)覺(jué)得自己懂了，很可能你還是沒(méi)懂，動(dòng)筆寫(xiě)可以檢驗(yàn)自己是否掌握，順便鞏固。
2、看答案之前必須動(dòng)腦子好好思考過(guò)，如果沒(méi)思考過(guò)就看答案，那是被動(dòng)的、灌輸式的學(xué)習(xí)，雖然有用，但是效果就比較差。
3、千萬(wàn)不要養(yǎng)成動(dòng)不動(dòng)就看答案的習(xí)慣，那會(huì)毀滅你的思考能力，每次一遇到不懂的問(wèn)題，你就會(huì)忍不住想要看答案，再想把這個(gè)習(xí)慣改過(guò)來(lái)會(huì)是一個(gè)相當(dāng)痛苦的過(guò)程。
參考答案，當(dāng)然有用。這個(gè)過(guò)程其實(shí)相當(dāng)于同“高人”的切磋交流，只不過(guò)使用的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)面數(shù)學(xué)語(yǔ)言，而不能即時(shí)互動(dòng)，“交流”的效果主要取決于參考者一方。誠(chéng)如作者問(wèn)題當(dāng)中的描述:“看懂了”才是關(guān)鍵。如果對(duì)此頗有懷疑，或許應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn):
1.碰到問(wèn)題不輕易查看答案，不養(yǎng)成答案依賴癥，而是積極主動(dòng)，迎難而上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，獨(dú)立思考，享受屬于自我的成就感；
2.深入理解問(wèn)題本身，牢記已知條件和問(wèn)題，明確問(wèn)題的背景和意義，思索已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，梳理哪些能做到，哪些做不到，找出難點(diǎn)，這一步往往是交流、參考的依據(jù)和憑借；
3.看別人的答案重在理清思路，找出自己沒(méi)想透的地方，沒(méi)掌握的技巧，運(yùn)用不熟練的基礎(chǔ)知識(shí)，找出參照點(diǎn)、進(jìn)步點(diǎn)；
4.將別人的思路、技巧內(nèi)化為自己熟稔的思維、方法，建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善解決問(wèn)題的策略，豐富答題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)言之，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多做獨(dú)立的思維努力，才能更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短。
謝謝邀請(qǐng)！有用！因?yàn)橥瑯右患虑椋?00個(gè)人，100種思維方式和觀點(diǎn)，多少都會(huì)有不同。
同樣在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，也是這樣。
同樣一個(gè)題，有時(shí)孩子的思維方式，就會(huì)我們的不一樣?，F(xiàn)在的許多學(xué)習(xí)題和我們的生活常識(shí)有很大關(guān)系，而有的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，思考的時(shí)候就會(huì)有些轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)……如果關(guān)鍵的地方提示一下或者孩子自己看看答案列式子，也能幫助到孩子的。
只要孩子個(gè)人的積極性是向上的就行。
就因?yàn)椴粫?huì)才要上學(xué)校去學(xué)。會(huì)了誰(shuí)去學(xué)?！?/p>
數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，想半天也想不出答案怎么辦？
第一、模仿是人類學(xué)習(xí)知識(shí)最基本的方法。我們從嬰兒、幼兒、少年、青年、中年直至老年，大部分的技能都是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)獲得，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不例外，離不開(kāi)模仿。
第二、通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)來(lái)掌握基本的方法。書(shū)本是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最系統(tǒng)、最重要的工具，離開(kāi)了課本教材可能會(huì)偏離我們學(xué)習(xí)的方向，需要反復(fù)閱讀理解教材中的知識(shí)點(diǎn)和解題方法。再就是做習(xí)題、試卷、真題等，通過(guò)動(dòng)手做題發(fā)現(xiàn)不足，掌握解題思路和方法。
第三、上課認(rèn)真聽(tīng)講多向老師同學(xué)請(qǐng)教。不理解的地方要主動(dòng)去找老師，讓其幫助你解決遇到的難題。學(xué)習(xí)過(guò)程中善于歸納總結(jié)提煉，最重要的還是要多花時(shí)間精力金錢(qián)，最后肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。
謝謝
這是數(shù)學(xué)題的理解能力差造成的。
數(shù)學(xué)就像埃及金字塔一樣，底部是寬度，頂端是高度，寬度決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高度。
不知道你說(shuō)的數(shù)學(xué)題是哪個(gè)年級(jí)的。
筆者就談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)題做不出來(lái)的情況吧。
首先，小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，原因是什么呢？
許多小朋友對(duì)一些基本的數(shù)字增減的概念非常模糊，在課堂上理解不到位，課后在家時(shí)家長(zhǎng)又沒(méi)有針對(duì)性的檢查學(xué)習(xí)情況，結(jié)果學(xué)習(xí)的效果又越來(lái)越差。有的小朋友在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)好像背得很熟，一到做題時(shí)又模糊了，往往是答案做出來(lái)了，卻是錯(cuò)的，大人覺(jué)得非常簡(jiǎn)單的題，就是會(huì)弄錯(cuò)，讓人既生氣又好笑。
數(shù)學(xué)題是做了挺多，作業(yè)也有完成了，一到測(cè)驗(yàn)時(shí)就是會(huì)出錯(cuò)，這也有一小部分原因是心理緊張?jiān)斐傻?，有的小孩子在一到老師說(shuō)測(cè)試了心理就會(huì)緊張。
其次，小學(xué)中部一些學(xué)生數(shù)學(xué)一道題也會(huì)思索很久，就是做不出來(lái)？
低部時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)決定了中部時(shí)學(xué)習(xí)的理解能力。有的小朋友知道題做錯(cuò)了，而沒(méi)有改過(guò)來(lái)，記憶中又是錯(cuò)題的模型，往往把老師教的沒(méi)有記住，錯(cuò)題卻記住了，這是馬虎的現(xiàn)象造成的。筆者在觀察小朋友學(xué)習(xí)時(shí)，有的孩子非常聰明，數(shù)學(xué)的基本概念理解上是清楚的，可偏偏又會(huì)做錯(cuò)題，這是有些打馬虎眼的原因，平時(shí)我們?cè)谥笇?dǎo)小孩子學(xué)習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)善于分類指導(dǎo)。
再次，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生做題做不出來(lái)。
因?yàn)樾W(xué)高年級(jí)，數(shù)學(xué)題的程度有所提高，做題需要步驟了，不可能一下子寫(xiě)出答案，有的同學(xué)就干脆不去理睬，難題越來(lái)越多，最后測(cè)驗(yàn)的結(jié)果不理想。學(xué)小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)，就像分蛋糕吃，一塊一塊吃完，才不會(huì)噎著。很多題型是分步去完成計(jì)算的，不可能一下子就寫(xiě)出答案，理解有一個(gè)過(guò)程，逐步把小學(xué)數(shù)學(xué)的基本概念理解清楚透徹，不然題型一變，又做不出來(lái)了。
針對(duì)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容在某些方面有所欠缺，就把這方面的數(shù)學(xué)概念重新理解復(fù)習(xí)，再理解題型的應(yīng)用，可能碰到新題型的時(shí)候需要思索一下，但卻能做出來(lái)了，如果再不會(huì)解答，就值助手機(jī)應(yīng)用的工具，慢慢地提高自己的數(shù)學(xué)能力吧！
數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，是要弄清楚為什么不會(huì)做？是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好？還是不會(huì)分析問(wèn)題？不知所云？或者是解題方法不對(duì)？要么是不懂解題技巧。
解答數(shù)學(xué)題的方法與步驟是:
1審題(通過(guò)讀題，至少要讀三遍題，邊讀題邊審題)判斷類型是哪一類問(wèn)題？問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么？
2通過(guò)審題明確解題方法和解題技巧。不同類型的題目采用不同的方法，但不是通過(guò)簡(jiǎn)單的套用就能想出答案。日積月累的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、刷題、糾錯(cuò)，才能悟出解題技巧，解題速度和準(zhǔn)確率才能提高；才能對(duì)數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法理解透徹，融會(huì)貫通。
3解題:通過(guò)審題和明確解題方法和技巧后，按步驟完成解題過(guò)程，最后給出答案。只有小學(xué)低年級(jí)才能想出答案。
找出數(shù)學(xué)題不會(huì)做的原因，踏踏實(shí)實(shí)地完成以下環(huán)節(jié):1課前預(yù)習(xí)（通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）。2課堂認(rèn)真聽(tīng)講（解決預(yù)習(xí)中的問(wèn)題）。3課后及時(shí)回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不懂不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決問(wèn)題，課后作業(yè)獨(dú)立完成。4及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤。5反思和總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧。除了認(rèn)真完成這5個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)好數(shù)學(xué)刷題是必須的，量變產(chǎn)生質(zhì)變！
數(shù)學(xué)最主要的是多做題，上課感覺(jué)自己聽(tīng)懂了，那只是一種感覺(jué)而已，只有跟著老師的節(jié)奏一起做練習(xí)題才能真正的確定自己有沒(méi)有聽(tīng)懂，理科的學(xué)習(xí)記住公式多刷題，才不怕舉一反三的例題
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)方法報(bào)數(shù)學(xué)答案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法報(bào)數(shù)學(xué)答案的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。