引導學生說完整的話(寫作教學如何引導學生說真話)

7月11日上午9點，2022年上海市初中學業(yè)水平考試（簡稱“中考”）語文科目順利啟動。

中文作文題延續(xù)了去年的提示形式：

考試結束后，上海市教育考試院邀請相關專家點評。論述題呈現(xiàn)出以下特點：

一、立德樹人，引領精神成長

《義務教育語文課程標準》指出：“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀。價值觀”。

根據(jù)課程標準中的相關表述，今年中考作文題圍繞培養(yǎng)道德品質的教育目標，引導學生通過寫作關注現(xiàn)實、熱愛生活，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，啟發(fā)學生初中畢業(yè)是學生人生的一個重要節(jié)點。不僅要樹立遠大的目標、有遠大的理想，還要腳踏實地、從容地面對學習和成長中的各種挑戰(zhàn)，讓學生的寫作過程同時成為自我教育的過程。

二、貼近學生，倡導真實表達

寫作是使用語言表達和交流的重要方式。這是一個認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表達的過程。作文題應引導學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

今年中考作文題貼近學生的年齡特征和現(xiàn)實生活，引導學生認識到人生之路就像一場漫長的馬拉松賽跑，啟發(fā)他們以樂觀、從容的態(tài)度面對當前的生活，自信地面對未來生活的無限可能。

作文題充分回應了《語文課程標準》等寫作教學建議，“命題要貼近學生的生活體驗和情感體驗，捕捉社會上常見但值得反思的真實場景”。還能開拓寫作空間，引發(fā)寫作靈感，讓每個學生都有話可說、有材料可供選擇、有感情可表達。倡導學生養(yǎng)成“我手寫我心”的表達習慣。

三、穩(wěn)中求新，考查寫作能力

《傅雷家書》是中國初中生必讀名著之一。今年的作文題引用了其中的一段話。傅雷在獲得國際鋼琴比賽獎項后警告傅聰。“人生本是沒窮盡、沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場”，既表達了對傅聰獲獎的肯定，又提醒他不要因此自滿和驕傲。

學生們對這個話題并不陌生，傅雷信中的討論從舞臺表演延伸到人生道路。問題中的“這”既可以是生活中重要的事件或“高光時刻”，也可以是之前所忽略的，有獨特價值的日常小事；既可以重點敘寫一次經歷或一件事，也可以展現(xiàn)連續(xù)的經歷或多個片段。“不過”一詞體現(xiàn)了一種可貴的人生態(tài)度，在精彩、順利和得意時保持謹慎和謙遜，在平凡、受挫、失落時不失從容和坦然，勝不驕敗不餒，從而將“人生是一場馬拉松”的觀點根植于心，外化于行。