青少年學(xué)習(xí)方法 青少年如何學(xué)法用法

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于青少年學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹青少年學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

中學(xué)生如何正確使用手機(jī)，不玩手機(jī)只刷題成績(jī)會(huì)變好嗎？

我覺(jué)得中學(xué)生在使用手機(jī)方面需要加強(qiáng)管理，正確使用手機(jī)可以獲取知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單，但如果使用不當(dāng)，成績(jī)可能直線(xiàn)下降。我們可以使用手機(jī)查閱資料，可以用來(lái)上網(wǎng)課等，但我覺(jué)得用手機(jī)刷題還是沒(méi)有必要，這樣孩子們就不愿認(rèn)真思考問(wèn)題了。

如何讓初中生掌握自主學(xué)習(xí)的能力？

想讓初中生自主學(xué)習(xí)，首先必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵在于教師必須編寫(xiě)一套有趣的學(xué)習(xí)教材，能夠吸引人的眼球，能夠讓人讀后愛(ài)不釋卷，

在輕松愉快的閱讀中認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的重要性。

要想提高初中生自主學(xué)習(xí)能力，在培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)興趣的前提下，要設(shè)計(jì)一套完整的，有利于他們思考的，具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性的題目給他們?nèi)ニ伎?，而且題目不能太簡(jiǎn)單，也不能太難，讓他們跳一跳夠得著，題目要具有梯度，通過(guò)簡(jiǎn)單題目引導(dǎo)他們到高層次上去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

如何讓初中生掌握自主學(xué)習(xí)的能力？

一個(gè)具有自主學(xué)習(xí)能力的人，肯定可以取得優(yōu)異成績(jī)的，這應(yīng)該是從小就需要培養(yǎng)的。

一個(gè)初中生，如果具備自主高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要從幾個(gè)方面注意，一是引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)建立積極的情緒聯(lián)系，再就是從吃苦精神，責(zé)任心，良好的意志品質(zhì)，生活習(xí)慣等等方面引導(dǎo)。

一個(gè)孩子有感恩心，責(zé)任心，敬畏心，不怕吃苦，良好的習(xí)慣，都是從小注意培養(yǎng)的，比如孩子在很小的時(shí)候就鼓勵(lì)做家務(wù)，做的同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)腦能力，懂得了父母的辛苦，懂得了感恩，不能溺愛(ài)，讓孩子懂得分寸，知道哪些底線(xiàn)不能碰，就有了敬畏心。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意一些切入點(diǎn)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)，形成一學(xué)習(xí)就積極興奮的條件反射。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必備條件

1、從老師的方面來(lái)講，除了要具有豐富的知識(shí)和全面系統(tǒng)的教學(xué)能力之外，還要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。課堂上，老師要努力營(yíng)造民主平等的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生情感的交流，面孔親切，語(yǔ)言具有感染力，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的問(wèn)題，進(jìn)行靈活的引導(dǎo)，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問(wèn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，讓學(xué)生在賞識(shí)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。

2、從學(xué)生的方面來(lái)講，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心理。自信可謂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)強(qiáng)大的精神后盾。我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)，都儲(chǔ)備了一定量的知識(shí)，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)了，但我們常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)“我不行”、“我做不出來(lái)”、“老師沒(méi)教我”等等“謙虛”的話(huà)。實(shí)際上這不是謙虛，而是我們的學(xué)生缺少一份生氣、一份自信心，缺少一種初生牛犢不怕虎的不屈不撓的精神，學(xué)生們不敢相信自己的力量，習(xí)慣于老師填鴨式地向自己灌輸知識(shí)，而不敢獨(dú)立自主地探索知識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生們就不能領(lǐng)略到通過(guò)自主學(xué)習(xí)得到的那種茅塞頓開(kāi)的激動(dòng)、登堂入室的歡欣，不能開(kāi)動(dòng)自己的大腦，不能充分發(fā)揮個(gè)人的智慧。

所以，作為老師，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生心理上的優(yōu)越感，關(guān)注他們成長(zhǎng)與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓每一個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中都能有所發(fā)現(xiàn)，讓他們都能擁有一份成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的真正興趣，使他們敢于且有能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠藐視挫折、挑戰(zhàn)困難、相信自己、敢于創(chuàng)新。

到此，以上就是小編對(duì)于青少年學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于青少年學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。