兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，兒童學(xué)英語(yǔ)的方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

首先說(shuō)一下，不懂英文的家長(zhǎng)能否引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英文呢？答案是肯定的。

那么，不懂英文的家長(zhǎng)如何才能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)好英文呢?這里，給大家講一個(gè)我身邊真實(shí)的例子。我認(rèn)識(shí)的一位媽媽?zhuān)⑽倪€不錯(cuò)，于是便從小引導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)英文。等孩子三四年級(jí)的時(shí)候，英文能力已經(jīng)比同齡孩子好很多了，而且學(xué)的快樂(lè)輕松。孩子平時(shí)有一個(gè)愛(ài)好，聽(tīng)英文歌。是很享受的那種。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不光喜歡聽(tīng)英文歌、中文歌，旋律好聽(tīng)的日文歌也開(kāi)始聽(tīng)了。媽媽萌發(fā)了一個(gè)想法，用類(lèi)似學(xué)習(xí)英文的模式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)日文。當(dāng)時(shí)，媽媽也不知道是否能行，因?yàn)閶寢屢痪淙瘴亩疾粫?huì)。而后來(lái)的結(jié)果是，孩子完全靠媽媽的引導(dǎo)下自學(xué)，在初中時(shí)竟然考過(guò)了日文的N2級(jí)(目前國(guó)內(nèi)日文考試最高N1)。

說(shuō)了這么多，您一定疑惑這位媽媽引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵在哪啊?這位媽媽正是抓住了孩子的興趣點(diǎn):聽(tīng)歌。以此為切口。給孩子源源不斷的提供大量這種資源。使孩子擁有了主動(dòng)習(xí)得的意愿和能源。那么學(xué)好它，也是必然的事。道理在哪呢，因?yàn)楹⒆訉?duì)一門(mén)學(xué)科的習(xí)得吸收，取決于他自己的主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力和意愿。媽媽懂得再多，傳授出去的知識(shí)對(duì)方不接收，效果等于零。相反，媽媽不懂這門(mén)學(xué)科的知識(shí)，但是媽媽懂得能給孩子主動(dòng)習(xí)得的動(dòng)力點(diǎn)在哪，然后媽媽再找來(lái)各種這種學(xué)科的資源給孩子，孩子樂(lè)于吸收學(xué)習(xí)，效果就是100.

當(dāng)然了，在這過(guò)程中，幫助孩子把這種學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去以及在單一興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子擴(kuò)展深入學(xué)習(xí)也很重要!

不懂英語(yǔ)的這種家長(zhǎng)啊，就別輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)了，但是可以鼓勵(lì)他。知識(shí)上知道不到，但是方法上還有可以和那些有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)共同探討這種英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子的提供思路。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學(xué)習(xí)就能進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)運(yùn)氣和考試運(yùn)氣，早日“開(kāi)竅”。

經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)這樣問(wèn)：大成老師，我們也不懂英語(yǔ)?。吭趺摧o導(dǎo)孩子呢？我說(shuō)說(shuō)我的想法：

和家長(zhǎng)懂還是不懂英語(yǔ)關(guān)系不是很大

先說(shuō)說(shuō)我自己的例子吧，我本人是教外語(yǔ)的，教英語(yǔ)的，如果說(shuō)談及孩子的英語(yǔ)輔導(dǎo)，其實(shí)是非常慚愧的，可以這么說(shuō)吧：輔導(dǎo)別人家的孩子，我是付出了太多太多，而自己的孩子，我是真的沒(méi)有輔導(dǎo)什么，所以：非常慚愧，感覺(jué)挺愧對(duì)孩子的！但是，他的英語(yǔ)成績(jī)還是不錯(cuò)的，無(wú)論是中考還是高考，還是日后的英語(yǔ)各個(gè)考試等等。其實(shí)，我感覺(jué)，雖然懂英語(yǔ)固然更好，但是如果不懂英語(yǔ)也沒(méi)什么，關(guān)鍵是在這里：自信心的調(diào)整非常重要。但是自信的調(diào)整也需要一個(gè)過(guò)程，也不是馬上就建立起來(lái)了！一步一步，水到渠成吧！

那么家長(zhǎng)做什么工作呢？除了鼓勵(lì)

如果上心的話，是可以做的不錯(cuò)的，我們舉例說(shuō)明：比如單詞的聽(tīng)寫(xiě)，就可以，不會(huì)英語(yǔ)，說(shuō)漢語(yǔ)也是沒(méi)問(wèn)題的！

總結(jié)：不一定懂英語(yǔ)的就能輔導(dǎo)好，不絕對(duì)！

能問(wèn)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明你對(duì)孩子英語(yǔ)的關(guān)注很高，給你點(diǎn)贊。

我一直堅(jiān)信專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，我自己也在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，碰到過(guò)很多家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)的，和在機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)有很大區(qū)別。

家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)：

1、不成體系2、內(nèi)容以詞匯為主3、語(yǔ)法不清晰4、發(fā)音不準(zhǔn)確5、沒(méi)有堅(jiān)持6、孩子沒(méi)有敬畏容易偷懶

機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)：

1、有體系學(xué)習(xí)，進(jìn)步明顯2、老師懂得怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)3、發(fā)音準(zhǔn)確、以全英語(yǔ)教學(xué)4、長(zhǎng)期堅(jiān)持

當(dāng)然說(shuō)了家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)有其不足，但其實(shí)我還是很看好家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)的，這里說(shuō)的你也許會(huì)覺(jué)得自相矛盾，其實(shí)不是。

生活中總能看到一些特別優(yōu)秀的孩子，他們沒(méi)有上過(guò)什么輔導(dǎo)班，但是他們德智體美樣樣第一，他們可以和老師探討難題，可以和體育老師競(jìng)賽體育項(xiàng)目，可以和外國(guó)人順暢交流，這就是別人家的孩子。

我之前有咨詢(xún)過(guò)一位家長(zhǎng)，他來(lái)我們機(jī)構(gòu)咨詢(xún)，只想了解現(xiàn)階段的英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)改進(jìn)自己對(duì)孩子的教育，他家老大初二，成績(jī)那是沒(méi)得說(shuō)，年級(jí)前三，英語(yǔ)競(jìng)賽經(jīng)常獲獎(jiǎng)，曾代表學(xué)校接待英國(guó)學(xué)校交流，我問(wèn)他是怎么培養(yǎng)孩子英語(yǔ)的，他說(shuō)其實(shí)當(dāng)初他的英語(yǔ)也不好，是和孩子一起學(xué)習(xí)，兩個(gè)人互相交流互相學(xué)習(xí)，每天家里一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)的交流，每天不曾間斷，結(jié)果就是，爸爸進(jìn)了外企，工資翻倍，孩子英語(yǔ)無(wú)障礙交流。

他們的進(jìn)步就是不間斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己會(huì)不斷糾正學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是中國(guó)99%的家長(zhǎng)都做不到堅(jiān)持，所以?xún)?yōu)秀的人就是那1%。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。