高三如何學習方法 高三應該怎么學才高效
大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于高三如何學習方法的問題,于是小編就整理了1個相關介紹高三如何學習方法的解答,讓我們一起看看吧。
如何讓高三學生主動學習?
如何讓學生積極主動地學習?
?第一、明確的目標是最好的動力。
要讓學生自己明白,究竟要考什么樣的大學,甚至哪所大學,有一個明確清晰的目標,就會有動力,從而主動學習。這樣即使周圍的同學都嬉戲玩耍,都打擾不了他平靜學習的心。
?第二、強烈的時間觀念。
要讓同學們對時間有非常強烈的觀念,既然時間都一樣過去了,你認真積極主動地學習一定會有所收獲,你浪費時間收獲了什么呢?所以為什么不珍惜時間刻苦學習?如果是混日子,混高中畢業(yè)證,這樣的一張廢紙幾乎沒有什么用處,你還不如干脆盡早去打拼你想象中的事業(yè)。不過請你想清楚,那只是極少數(shù)人脫穎而出的道路,大多數(shù)人脫穎而出的道路依然是高考、念大學。
?第三、營造良好的學習氛圍,近朱者赤。
大家都一起刻苦用功地學習,即使有個別不愛學習的,也會漸漸受到熏陶和同化。
我高中時曾經(jīng)有女同學要坐我旁邊來,就是說想來接受我良好的學習影響。
孩子沒有學習動力,或者學習動力不足可能和什么有關呢?
一是負面情緒,二是學習沒有成就感,三是限制性信念(我學不好)四是基礎薄弱。
家長或者老師可以從下面六個方法入手:
NLP認為,行為還與環(huán)境、能力、信念和價值觀、身份、精神使命有關。因此可以從這些層次想想辦法,或許會有效。
在我輔導中,遇到的更多的是第二種情況。孩子在學習上遇到了困難,他缺乏面對困難的勇氣和策略。
行為——不去上學。逼著孩子去上學,很難奏效。
環(huán)境——學習壓力大、學習環(huán)境不好……
能力——能力差,學不會。
信念價值觀——我學不會,學習無用。
身份——我是一個笨人、我是一個沒有學習能力的人……
精神使命——我就是我,(外界)世界跟我無關。
當我們了解的他出現(xiàn)問題的層次時,或許會幫到孩子。
像這種情況的孩子通常會拒絕和父母溝通,這時父母的強硬會讓親子關系越來越差,因此建議家長朋友要經(jīng)營好和孩子的關系。
我在輔導學生的時候通常運用到以下激發(fā)孩子學習六步法:
1.發(fā)掘孩子的興趣
2.接納尊重欣賞孩子
3.總結成功
4.身份定位(激發(fā)夢想,清晰榜樣)
5.定點提升
6策劃未來。
具體家長怎么辦?
一是重建信心,建立成長型的評價標準
重新建立,通過努力可以取得進步的這樣路徑。把注意力焦點關注的焦點放在自己每天取得的點滴的進步上。比如這次考試,我上次沒做對的題,這一次做對了。為自己的小勝利而加油鼓勁兒。積累每一次的小進步,進而取得更大的進步。
二是調(diào)整心態(tài)。
快樂平靜的心情有利于學習。而為難厭倦的情緒不利于學習。家長也要調(diào)整心態(tài),有關注成績轉移到關注孩子每天的進步。同時對孩子表達積極的期望。
三是學習并且掌握高效的學習方法。
比如運用思維導圖整理學科知識。運用快速記憶的方法,實現(xiàn)快速記單詞,背課文。這樣可以節(jié)省大量的時間去提升自己薄弱學科的成績。科學正確的學習方法能顯著提高孩子的成績。
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其實高中階段的學生就像上緊的發(fā)條,不停的運轉,身心俱疲,即使是平時大家看起來學習成績排名靠前的同學,在高三的學習中也會有煩惱,只不過這些學生的自我糾錯能力比較強。
整個高中階段,通過長時間的學習大家已經(jīng)形成自己的學習習慣,在這樣的情況下,即使你想在每一次考試中取得理想的成績或者每次都想有顯著進步確實比較有難度,這其實和大家經(jīng)常提到的瓶頸期比較類似,所以就會造成學生認為成績無法提高,放棄了主動學習。因此,建議從以下幾個方面調(diào)整。
1. 制定短期目標:一般建議以模擬考試為契機,針對相對薄弱的地方制定學習計劃,在鞏固已有優(yōu)勢的同時,攻克薄弱環(huán)節(jié),在具體目標實現(xiàn)的情況下,學生會得到自我滿足,進而產(chǎn)生學習的欲望和動力,一定要避免機械的復習。
2. 保持心情愉悅:保持良好的心情不僅有利于提高學習效率還能產(chǎn)生正向的激勵作用,大家都知道,學習效果有時受心情影響,一方面家長不要給孩子太大的壓力,此時應以鼓勵和開導為主,另外一方面,可以和孩子暢想一下未來的大學生活,讓孩子對大學有一個美好的向往,這都有利于提高學習的主動性。
3. 合理安排時間:最后階段的沖刺不能都是以百米的速度,否則肯定不能持久,因此,適當?shù)倪M行體育鍛煉,將學習內(nèi)容細化,合理安排時間,保證睡眠。
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到此,以上就是小編對于高三如何學習方法的問題就介紹到這了,希望介紹關于高三如何學習方法的1點解答對大家有用。