幼兒教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)措施簡短(幼兒教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案)

指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代先進的教育思想、教育理念、科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育科研能力。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃用三年的時間，力爭做到思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、協(xié)作能力好、研究反思能力強、教育教學(xué)能力強、能適應(yīng)發(fā)展的骨干教師。學(xué)前教育的需要。等級。

現(xiàn)狀分析

我從事幼兒教育工作已經(jīng)14年了，這讓我深刻地認(rèn)識到幼兒教育工作的繁重和瑣碎。這也讓我深刻認(rèn)識到幼兒園工作的特殊性和重要性。在工作中，我認(rèn)真踏實，在榮譽面前不狂妄自大，在打擊面前不自卑；生活中，我謙虛守信，不計個人得失。但我也清楚地知道自己的缺點：

教育教學(xué)理念雖然發(fā)生了變化，但反思問題、重構(gòu)問題的能力有待加強，存在經(jīng)驗粗糙、知識不足的問題；

教學(xué)效果不突出，教學(xué)業(yè)務(wù)需努力突破和創(chuàng)新；

與教育教學(xué)過程中“關(guān)注每一個孩子的發(fā)展”的要求還有差距；

雖然他們會認(rèn)真完成上級交給的每一項任務(wù)，但很少考慮為什么要做、如何更有效地做，不能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)在需求，通過學(xué)習(xí)提高教師道德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論基礎(chǔ)；在工作中，積極參與教育科學(xué)研究的實踐和探索，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動有效的教學(xué)方法；在實踐中，不斷探索、領(lǐng)悟、反思，時刻提醒自己動腦筋，逐步成為一名研究型教師。

第一年，你將強化專業(yè)素質(zhì)，提高自我，學(xué)習(xí)理論，探索方法，通過實踐研究形成經(jīng)驗。

第二年，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)和理解學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，從教學(xué)模式向個性化教學(xué)轉(zhuǎn)變。

第三年，我們努力使自己的綜合素質(zhì)更加全面、更加廣泛、更加實用，向一專長、多能力、多才多藝的研究型方向發(fā)展。

具體措施

1.業(yè)務(wù)知識

他山之石，可以攻玉；他山的玉可以用來切割黃金。學(xué)習(xí)讓我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)心和反思自己，獲得新的生命。因此，我們必須做到“三學(xué)”。

堅持不懈地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

多渠道地球科學(xué)。做一個專心學(xué)習(xí)的人：在書本上，學(xué)習(xí)思想政治理論、專業(yè)教育教學(xué)理論等；在生活中，學(xué)習(xí)別人高尚的師德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗等。

廣泛學(xué)習(xí)。廣泛閱讀各類有用書籍、各領(lǐng)域知識技能、現(xiàn)代信息技術(shù)等，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)；多閱讀學(xué)前教育研究雜志，選擇一些研究案例運用到自己的教學(xué)實踐中。

長期計劃：繼續(xù)閱讀幼兒教育理論書籍，提高理論知識。

每日計劃：堅持每天讀書半小時，彈琴半小時，在博客上寫教學(xué)心得，每月完成兩篇高質(zhì)量的教育筆記。

2、教育教學(xué)能力

（一）深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展觀》教材，深刻領(lǐng)會教材精神，并付諸實踐。能結(jié)合本班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，運用生動的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。

提高智力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。掌握孩子的真實情況，關(guān)注孩子的發(fā)展。

提高教育能力。采用適合當(dāng)今孩子的教育教學(xué)方法，全面認(rèn)識和正確評價孩子的能力，引導(dǎo)孩子與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

（2）積極創(chuàng)造生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特點、熱愛學(xué)習(xí)、教學(xué)有效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）注重班級管理方法的探索。一方面，積累教育教學(xué)中管理孩子的好方法。另一方面，主動與每位家長溝通，在與家長溝通時實事求是，選擇合適的溝通策略，努力成為一個讓自己滿意、讓自己開心的班級。一位深受幼兒喜愛、家長喜愛的好老師。

遠(yuǎn)期計劃：逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格（三年）。

日常工作：每節(jié)課備課，課前認(rèn)真準(zhǔn)備；隨時跟進話題，創(chuàng)設(shè)、改變班級環(huán)境和角落；每天關(guān)注孩子的活動動態(tài)，及時聯(lián)系家長，熱情、細(xì)心地與家長交談。

3.研究反思能力

發(fā)展研究專業(yè)知識。

三年來，我將不斷總結(jié)自己的教學(xué)實踐，重新審視、選擇研究內(nèi)容，從保育和教學(xué)工作中尋找研究的突破口，抓住一點深入開展研究，注重研究的有效性，并做好信息積累。

在實踐中探索感悟，堅持動腦干活，努力做到：

反思昨天——在反思中成長；

今日點評——，點評挑剔；

展望明天——在展望中創(chuàng)新。

始終把工作與思考結(jié)合起來，邊工作邊思考，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地開展工作。

樂于寫作，提高教育科研水平。

積極認(rèn)真撰寫專題、教學(xué)反思、教育案例。每年可以寫出1-2篇高質(zhì)量論文，將專題研究從實踐層面提升到理論層面。

長遠(yuǎn)計劃：寫出高質(zhì)量的論文，力爭獲獎；編寫項目計劃并爭取項目批準(zhǔn)。

日常工作：選擇班上有特色的孩子進行跟蹤觀察，調(diào)整教學(xué)措施，撰寫案例。

4.協(xié)作工作能力

性格開朗，富有同情心，提高自我調(diào)節(jié)能力，堅持民主、平等、合作的精神。

善于與同事互動與合作，積極參加園區(qū)、教研組等活動，寬容待人，具有團隊精神；

善于與孩子、家長、同事溝通，保持和諧的人際關(guān)系，營造良好的人際氛圍。

三年的時間，很長，但也很短。不斷創(chuàng)新，不斷進取，為使計劃成為現(xiàn)實而努力奮斗。這是我的最終目標(biāo)。