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初中課外文言文訓(xùn)練(初中課外文言文高效訓(xùn)練120篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-06 00:54:32 學(xué)習(xí)方法 286次 作者:合肥育英學(xué)校

課外文言文閱讀訓(xùn)練

一、不死之藥

初中課外文言文訓(xùn)練(初中課外文言文高效訓(xùn)練120篇)

【原來的】

有人獻(xiàn)長(zhǎng)生丹給靖王,禮拜者可以用之。被槍殺的男子(警衛(wèi))問:“能吃嗎?”他說:“是的。”他吃了它,因?yàn)樗米吡怂?。?guó)王很生氣,命令人們殺死那個(gè)被槍殺的人。中彈的人派人去告訴國(guó)王:“我問過訪客,說:‘這是可以吃的。’”所以我吃了它。我無罪,但過失在于客人。客人獻(xiàn)上長(zhǎng)生不老藥,我吃了它。但當(dāng)國(guó)王殺死他的大臣時(shí),它是致命的藥物,它是客欺君,夫殺無良臣,賢人欺君,不如放臣?!眹?guó)王沒有殺人。

【實(shí)踐】

1.下列句子中的“與”表示轉(zhuǎn)動(dòng)()

A。因取而食B。臣無罪,錯(cuò)在葉

C。臣吃之,王殺臣D.面山而居

2、“楚王不殺被射之人”的原因是什么?

3、被槍殺的人“讓人稱他為王”的主要原因是什么?(原文答案)

(1).

(1)如果他死了,他的朋友也會(huì)死。(2)我父親從來沒有跟我說過話。

A。(1)王逃(2)y語(yǔ)

B(1)wnot(2)y告訴

C。(1)w不(2)y字

D(1)王死(2)y陳述

2.下列劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的是()

A。有朋友送了一千金幣但是沒有發(fā)優(yōu)惠券。(他)B.有沒有人在沒有優(yōu)惠券的情況下寄大筆錢的?(但)

C。而我父親從來沒有對(duì)我說過任何話。(will)D.但翁認(rèn)識(shí)我,所以他沒有對(duì)我說什么。(所以)

3.將課文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

2.下列句子中“易”的用法與“易仍請(qǐng)你送我一頭毛驢”中的“易”相同()

A。用刀砍下狼的頭B很難告訴我如何以舊的方式學(xué)習(xí)

C。不以物喜,不以己悲D.凡有好心者,皆可乘船帶入

3、將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):

我有父母和妻子,所以我會(huì)在這里吃飯。

4、文中賣柴的農(nóng)民的故事揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

四、陳萬(wàn)年教子

【原來的】

萬(wàn)年病了,叫兒子賢在床下教訓(xùn)他。他一直聊到半夜,然后頭碰著屏幕睡著了。萬(wàn)年大怒,想要用法杖懲罰你,道:“官教是警告你的,你卻睡著了,不聽我的話,這是怎么回事?””。

【筆記】

賢:陳賢,陳誠(chéng)誠(chéng)之子。戒:同“誡”,教導(dǎo)。

1.解釋下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào):

欲望之杖()顧曉說的話()

賢磕頭說謝謝()我要教賢拍馬屁()

2、下列句子中劃線的詞與例句中劃線的詞的用法相同()

例:叫兒子賢來教訓(xùn)他,在床底下教訓(xùn)他

A。這是通過覆蓋桃核并修復(fù)狹窄區(qū)域B來完成的。其中有一個(gè)狼洞

C。肉食者卑鄙無計(jì),遠(yuǎn)D。誰(shuí)知符廉的毒如蛇?

3.翻譯句子:

這大概是一個(gè)受寵若驚的教訓(xùn)吧。

4、您認(rèn)為陳萬(wàn)年的做法對(duì)嗎?為什么?

五、陳元方

【原來的】

陳元芳那年十一點(diǎn),就等元公了。元公問道:“遠(yuǎn)近太丘的賢王們?cè)谧鍪裁??”元芳說:“我的父親在太丘,他強(qiáng)行給弱者披上仁慈,用仁慈愛撫弱者,讓他們按照自己的方式生活,久而久之,他們就會(huì)更加受人尊敬?!痹溃骸蔼?dú)行者嘗過夜凌的滋味,他這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。難道你不知道慶王家是孤身一人,慶父也是孤身一人嗎?”元方曰:“周公與孔子異世界,千里同也。周公不學(xué)孔子,孔子也不學(xué)周公。”

【筆記】

時(shí)間、拜訪、問候。表演、練習(xí)、做。遂,平安,安逸。顧,封建時(shí)代諸侯的尊稱。老師,學(xué)習(xí)。

【實(shí)踐】

1、“法”字在古漢語(yǔ)詞典中有如下解釋:

法律、制度;方法、實(shí)踐;模仿,效仿;標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則。

你認(rèn)為“不知你家王獨(dú)與你法,獨(dú)與你父是否”中的“法”是什么意思()

2.文中正確的句子是()

A。元公問/說賢王在太丘/遠(yuǎn)近呼喚他/他該怎么辦?

B原弓問道:“賢家君子來了/太丘遠(yuǎn)近了/他該表演什么?”

C。元公問道:“賢王來了/太丘遠(yuǎn)近召喚他/他該怎么辦?”

D元公問道:“賢王在太丘,你在做什么?”

3.翻譯句子。

善待弱者

4.回答。

“這件事正在辦”中的“這件事”指的是什么?

您認(rèn)為元芳這句話“周公不學(xué)孔子,孔子不學(xué)周公”的含義是什么?

【原來的】:

初,張勇在成都,聞?wù)佉褳樵紫?。他?duì)屬下說:“寇公才華非凡,可惜學(xué)術(shù)能力不足。”諄離開陜西時(shí),勇時(shí)從成都回來,褀彥付賬。他備受期待。.雍正要走,諄被送到郊外,問道:“為什么要教諄?”永旭說:“《霍光傳》你一定要讀。”準(zhǔn)墨說出了自己的意思,回來接過來讀了一遍,直到“沒有……我沒有學(xué)問的本事。”他笑道:“張先生就是這樣稱呼我的?!?/p>

[筆記]:

準(zhǔn):寇準(zhǔn),北宋政治家,景德元年任宰相。嚴(yán):尊重。Juwai:準(zhǔn)備,準(zhǔn)備;等待,接收?!痘艄鈧鳌罚喊稘h書》。傳記最后有一句話:“然而,沒有知識(shí)和技能的光明,比大理還暗”。

【實(shí)踐】

1.解釋下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義:

(1)文準(zhǔn)入相()(2)雍時(shí)從成都?xì)w來()

(3)別告訴我你的意思()

2.翻譯句子:

這位張工叫我。

3、從文本中可以看出寇準(zhǔn)具備哪些品質(zhì)?

七、楚人學(xué)舟

【原來的】

楚國(guó)有人善于航船。他們開始快速地、緩慢地扭轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng),但船主聽著。于是我在舟渚小試了一下,所做的一切都不盡如人意,于是我以為我已經(jīng)掌握了劃船的藝術(shù)。遂謝過船主,提著椎鼓往前走。他面臨著的危險(xiǎn)。他環(huán)顧四周,大驚失色,槳落下,失去了身體。

【筆記】

楚:古國(guó)名。掉頭:掉頭。旋:轉(zhuǎn)動(dòng)。椎骨:用椎骨敲擊。古代戰(zhàn)爭(zhēng)中,鼓是前進(jìn)時(shí)的信號(hào)。

緊急:突然。犯:遭遇。柁:同“舵”。

【實(shí)踐】

1.解釋下列句子中劃線的詞:

(1)它開始快速扭曲和轉(zhuǎn)動(dòng)()(2)然后它驚恐地環(huán)顧四周()

2.解釋以下句子:

(1)所以我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了駕船的藝術(shù)。

(2)椎鼓直徑增大。

3.這篇文章告訴人們什么?

【原來的】

楚莊王欲攻打越國(guó),杜子諫曰:“楚莊王攻打越國(guó)有何用意?”他說:“朝政混亂,軍力薄弱。”杜子說:“我是個(gè)愚人,智慧就像眼睛,百步之遙都能看見,卻看不見自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦晉打敗,損失了數(shù)百里。這支軍隊(duì)莊齊在境內(nèi)被盜,而群臣不能制止,這是一個(gè)混亂的政府。王的衰弱和混亂,不是越國(guó)造成的。當(dāng)你在下面,想要攻擊敵人時(shí),你的智慧就像你的眼睛?!蓖跄送A讼聛?。所以,困難不在于看別人,而在于看自己。故曰:“見己謂之悟。

(1)解釋下列句子。

智慧就像眼睛,能看到百步之外,卻看不到自己的睫毛。

注意事項(xiàng):【豆子分開吃】每個(gè)人分開吃豆子?!緟d(ch)豢(hun)】泛指牛、羊、狗、豬等家畜?!拘∶住苛技Z?!緝?nèi)部】通過“accept”,接受,進(jìn)入?!咀⒁狻?jī)A倒?!緮刈游鍫敗繎?zhàn)斗勇氣增加五倍?!警c(qi)鸻(bi)】干糧?!靖侍鸩荒苓^味(y)】鮮美的味道過不了喉嚨。尖叫,喉嚨。

10解釋下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義。(2分鐘)

士兵們還好嗎?()子發(fā)向母親道謝。()

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。((2分鐘)

”使節(jié)之日:“難道你沒有聽說越王勾踐攻打吳也嗎?

12看完這篇文章,你覺得子發(fā)的媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?

十、處之不易

【原來的】

殷仲堪在荊州,堪為水鑒。他通常吃五碗飯,盤子里就沒有剩下什么了。當(dāng)米粒從盤子里掉下來時(shí),人們常常會(huì)撿起來吃。雖然你想追隨事物,但這也是由于事物的本質(zhì)。各語(yǔ)弟子說:“莫以為我被任命為方州,是因?yàn)槲疫^去無心,但現(xiàn)在我也不容易了,窮人爬樹枝、爬樹是常有的事?!本璩龈??二草它的存在!”

【筆記】

地點(diǎn):處于高處;易:改變。尹仲堪:人名。節(jié)儉:荒年。評(píng)價(jià)事物:為他人樹立榜樣。素:簡(jiǎn)單。任命方州:任命為達(dá)州刺史。:放棄。二草:你。保存:記住。

【實(shí)踐】

1.解釋句子中的點(diǎn)詞。

他拿起來吃,但盤子里什么也沒有剩下。

也以他的本性,別以為我會(huì)被任命到方州

2.翻譯句子。

尹仲堪自在荊州以來,非常節(jié)儉。

3、文中“窮讀書人攀枝捐根,是常有的事”??梢岳斫鉃椋喊灿谇遑殻亲x書人的本分。怎能攀高枝而棄樹干呢?這句話給我們什么啟示呢?

十一、打撈鐵牛

【原來的】:

宋代浮梁用的是八維鐵牛,一頭牛重達(dá)數(shù)萬(wàn)公斤。治平時(shí),水勢(shì)洶涌,已將橋沖斷,牛群被淹沒在河中。我們招募了那些能夠出去的人。真定懷丙和尚用兩艘裝滿土的大船,夾著牛來托住,用大木作重物,將牛鉤成狀。他慢慢地把土移開,船就在牛身上浮起來了。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾聞知,贈(zèng)他紫衣。

[筆記]:

浮梁:浮橋衛(wèi):結(jié)、連接治平:北宋英宗趙叔年號(hào)

正定:不過今天是河北正定稱重:稱錘子和梁

【實(shí)踐】:

1.解釋下列突出單詞的含義。

一牛重?cái)?shù)萬(wàn)斤()招能生產(chǎn)的()

許留土()真定和尚懷冰用兩艘大船固土()

2.翻譯句子:

用大木頭為鉤,將牛稱重,慢慢去掉泥土,船就從牛里浮出來了。

3、請(qǐng)解釋一下懷丙和尚是如何從河里撈出鐵牛的?

十二

【原來的】

將軍鄧植聽說他(楊震)有德,就提拔了他。提拔才干,遷他們?yōu)榍G州刺史、東萊太守。那天縣經(jīng)過昌邑,于是選荊州最有才華的王密為昌邑知縣。他請(qǐng)客,晚上又付給他十斤黃金,以留下震撼。甄曰:“我的故友認(rèn)識(shí)你,你卻不認(rèn)識(shí)你的故友,這是為什么呢?”

米說:“你晚上不懂事。”甄曰:“天知道,天知道,我知道,你也知道。什么叫無知!”米很羞愧。后任涿郡太守。他為人公正誠(chéng)實(shí),不接受私人探訪。子孫常吃素、行走,所以老長(zhǎng)輩可能想請(qǐng)他起家,但甄氏拒絕了,說:“讓子孫后代稱為清官子孫,這樣就留下來了?!边@么大方嗎?”

【實(shí)踐】

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