學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法不對的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法不對的解答，讓我們一起看看吧。

我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法修改病句怎么改？

“我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法”這個句子有兩個賓語，其中一個賓語——“態(tài)度”與謂語“端正”搭配，另一個賓語——“方法”與謂語“端正”不搭配。修改后可以刪掉不搭配的，也可以補充搭配的詞語。修改后句子可以是“我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度”或者“我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法”。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？

1.控制情緒。無論是家長還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么他不會，他不學(xué).......想一想他是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說“你怎么那么傻”“那么笨”之類的傷人話，更不要動不動就體罰，想著打一打就好了，長此以往，不收斂情緒，孩子會失去學(xué)習(xí)的興趣，會覺得更加孤獨。想想孩子還小，可能還明白學(xué)習(xí)的重要性，慢慢引導(dǎo)，冷靜冷靜。

2.家長反思。孩子身上的問題都是家長的映射。所以當孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時，家長也要及時反思自己。是否自己對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有去關(guān)注他的作業(yè)、成績；是否自己平常也不學(xué)習(xí)，只是玩手機？家庭環(huán)境是否和諧有愛，孩子有一個和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境？......家長要以身作則，一個愛看書的孩子，一般都有一個愛看書的媽媽。

3.對待孩子要有耐心。孩子的是非觀、價值觀尚未形成，需要我們陪伴、指點。這個過程注定復(fù)雜而漫長，所以一定要樹立“長期作戰(zhàn)”的思想，要有耐心。

4.認真觀察，及時溝通。學(xué)會蹲著、看著孩子的眼睛和他聊天，去觀察孩子不學(xué)習(xí)時他在干什么，去分析是什么原因，還要和孩子溝通，聽聽他的心聲，孩子說完后，不論對錯，都要在表達心聲上予以鼓勵，再分享自己的故事，讓他有所感悟。

5.要適當?shù)剡M行現(xiàn)實教育。引導(dǎo)孩子關(guān)注社會現(xiàn)實，去看看那些因貧困、戰(zhàn)火、災(zāi)難而無法上學(xué)的孩子，再去關(guān)注歷史，再讓孩子明白今生之幸，讀書的重要性。

6.要訂立協(xié)議、規(guī)則。和孩子暢談后，要和孩子一定協(xié)議，如和家長一起：每天看書30分鐘；練字10分鐘；分享今天的故事5分鐘......若有做到，予以獎勵，反之，則小罰。

7.要及時鼓勵。孩子是渴望愛的，也是渴望表揚的，我們要及時鼓勵孩子。但這個鼓勵不是千篇一律，而要有針對性，如：他的努力，進步，表達、書寫、音量、坐姿等。

培養(yǎng)孩子就是人生最大的投資，所以要多花心思哦！

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因為他對學(xué)習(xí)失去了興趣。孩子學(xué)習(xí)壓力過大，成績差，就會經(jīng)常被老師、家長批評。每個孩子都有自尊心，假如受到了傷害，就會一振不撅，自暴自棄。

想要糾正，就要多鼓勵表揚。多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，減輕負擔，提高成績。我兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，我就用灌輸法，經(jīng)常給他講一些學(xué)習(xí)方法，讓他成績提升一點。雖然他會嫌煩，但是長期下來，還是會接受一些。他以前不愛背書，我就叫他快速背書法。先要了解課文大概內(nèi)容，然后把每一節(jié)第一個詞寫在紙上，可以起到提醒的作用。背書時合上書，碰到不會的馬上翻開書看，然后接著往下背。不要因為一句話不會背，就愣在那里，想一會兒，然后又從頭開始背。完全不需要這樣，哪里不會背哪里，哪個詞不會就背哪個詞，多背兩遍。

而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我認為要多刷題，買帶答案的綜合試卷。我又教他快速刷題法。感覺一分鐘之內(nèi)有正確解題思路就動手做。找不到思路，或者做了兩分鐘還不能解題的，就看答案上的解題步驟。然后合上答案，重新做一遍。這樣，會省下很多時間，做更多的題。題目做得越多，知識積累的就越多。

糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度不是一蹴而就的，難免出現(xiàn)反復(fù)。進入初三后，家庭作業(yè)增多了，天天都要做到夜里十二點左右。并且，題目難度變大了。這時，他因為基礎(chǔ)不踏實，很多題目不會做，就在QQ上問同學(xué)要答案。我發(fā)現(xiàn)后，馬上切斷了他的上網(wǎng)渠道，要求他要獨立完成。結(jié)果他一生氣，不做家庭作業(yè)了。隔天，我和他媽媽就被班主任叫去，接受教育。我向班主任反映了他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有些題就是叫他想到天亮也做不出來。班主任就說，不會的留著不做，等第二天老師講解完了再做。這樣，就為他減輕一些負擔了。他雖然成績一般，但是，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的。

到此，以上就是小編對于學(xué)習(xí)方法不對的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法不對的2點解答對大家有用。