小升初學習方法，小升初怎么學好
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小升初學習方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小升初學習方法的解答，讓我們一起看看吧。
孩子馬上上初一，是自己提早學一遍效果好，還是課后補課效果好？
謝邀。
這個對于一般的學生來說，當然是提前預習然后在聽課學習消化的效果好。很多尖子學生的經(jīng)驗就是這樣，有的初中時期把高中的課程都自學了。
不過對于沒有養(yǎng)成良好習慣的學生來說，課后及時補習也是個辦法。其實大多數(shù)普通學生，都是學到哪里算哪里，沒有多少有足夠的積極性和時間去預習明年或者明天的學習內(nèi)容，能泛泛的瀏覽一遍書本就不錯了。如果是理解能力強，上課聽一聽就懂了，如果是學習能力比較弱的話，就必須通過課后補習才能消化吸收。
雖然很多老師和專家都建議中學生要預習，可是在實際中，提前預習是很難實現(xiàn)的。
一、學生不知道老師要講的內(nèi)容，所以不好預習。
你會說老師在下課、放學時可以布置，是的，可是孩子還有作業(yè)要做，預習時間就會減少。加之作業(yè)老師可以檢查?？墒穷A習，不容易檢查，時間一長，初中孩子在沒有人督促、檢查情況下，就堅持不下去。預習就會流于形式。
倒不如采用高中做法，高中課程緊，沒有時間預習，學校老師采用提前2分鐘侯課制度:課代表在上課前2分鐘，到任課老師那里領(lǐng)取任務(wù)——當天要學的內(nèi)容，并把它寫在黑板上，學生預習或背誦上節(jié)課的知識，上課后老師也有適當?shù)臋z查。
2分鐘讓學生預習還是可行的，班主任可指導學生如何在兩分鐘內(nèi)預習。即使不預習，孩子也會較快的進入學習狀態(tài)。
二、主要還是上課聽講，和課后反思
學生預習只需要看框架（時間短），上課認真聽講，積極互動。要不要補習呢？如果孩子某一科偏科，還是有必要的。如果所有科目的都要補，是不可取，一方面學生沒有時間去補習，另一方面需要補習的太多，說明孩子學習方法和習慣存在問題。指導學生學習習慣更重要。
老師鼓勵孩子整理錯題集還是不錯的，及時的檢查確保此事的可持續(xù)性。錯題集應(yīng)包括錯了第二遍的知識和重點的內(nèi)容，經(jīng)常提示孩子及時翻看、反思。最主要考試之前可拿過來復習。
總之，預習要有方法，補習看情況。
感謝邀請。
這個問題問的特別好，這個問題解決好了，孩子的成績可以大幅度的提高。
成績好一點的孩子和學習不太好的孩子大部分的差別在于學習方法上。好一點的孩子學習知識是2+1的三輪學習法，差一點的孩子可能只有一輪或者兩輪，在數(shù)量上是達不到要求的，因此成績也難以引起質(zhì)的改變。究竟奧秘在哪里呢。
學任何知識，最好的方法是自己提前預習，對學習的內(nèi)容有個大致的了解。在預習中，要解決幾個問題，以語文為例，這個課文講了什么內(nèi)容，作者是誰，有哪些自己還不懂的地方，有哪些是自己能夠通過查字典解決的。比如字的讀音，意思。這是第一遍學習，顯得尤其重要，所以，您問是否要孩子自己提早學一遍，對，是自己預習，而不是參加輔導班式的先講一遍。知識容易吸引孩子的地方是因為他想知道的但是還不懂，恰恰就是這種跳一跳摘桃子的方式更能引起孩子的學習興趣。
學知識的第二遍是教師上課的講解，因為有了預習做基礎(chǔ)，孩子在課堂上學起來會得心應(yīng)手。他們知道了這部分內(nèi)容的重難點，而且在預習過程中產(chǎn)生的問題，會帶著問題去老師的課堂上找答案。孩子對于自己認同的觀點再得到強調(diào)時會特別認同。加深了對知識的理解。從這個層面來講，更顯得預習的重要性。
最后就是做好復習，而盡量不要去補課，讓孩子自己復習學過的知識，做好作業(yè)，在做作業(yè)的過程中反思自己還有什么不會的，將做錯的題目做好錯題集。以便做到心中有數(shù)。
這三輪學習法也是培養(yǎng)孩子自主學習能力的必要條件。一個人，只有具備這個條件，從初中開始，他才能獨立自主的學習，而且也能學的好，而靠小學階段父母一直看著管著的孩子，到初中就令人擔憂。
孩子馬上上初一，是自己提早學一遍效果好，還是課后補課效果好？這個不用想，肯定是提前學習一遍效果要好。
預習的重要性
預習對于學習是非常重要的，預習和沒有預習，聽課的效果是截然不同的。
1、預習可以掃除學習障礙，對于課堂中出現(xiàn)的新知識點，可以提前準備。比如物理中第一次出現(xiàn)“焦耳”，不預習就不知道是什么意思，在課堂上就得花心思去記錄。預習過就明白“焦耳”表示熱量單位，不需要特意去記錄，空出時間抓住重點。
2、提高聽課效率，預習后對于知識點的難易程度有了大致掌握。知道本課哪里是重點，哪里比較難。簡單的可以聽老師講解，鞏固學習。比較難的做好筆記，抓住重點，提高課堂的利用效率。
3、提高自己的自學能力。預習實在沒有老師教導下進行的自我學習，自己學習的效果往往比別人灌輸?shù)男Ч蒙蠋妆丁?/p>
課后補課的作用
在上課期間沒有聽懂的，課后補課是有一定作用的。但是課后補課總有一種被動姓，孩子不知道哪里不是重點，只知道自己不會，我在補課。這樣補課就沒有針對性了，效果也是事倍功半。
課后一般是復習鞏固新知，對于課堂內(nèi)容進行整理總結(jié)。
課前預習和課后復習是相輔相成的，作用也是不一樣的。如果本末倒置，時間精力是花費了，但是效果往往不盡人意。
感謝邀請：
學習提前預習對于深入理解課程是很重要的，通過預習您能了解哪些內(nèi)容是您自己無法理解的、哪些內(nèi)容還處于“模棱兩可”的狀態(tài)、哪些內(nèi)容是您認為重點的內(nèi)容...... 如果是有較強自學習能力的人，自然會根據(jù)預習情況，聽取老師對課程的講解。如此學習將會更加積極、高效。所以，很多老師布置家庭作業(yè)都有預習課文的環(huán)節(jié)。
最有效的學習方式：預習【可走馬觀花】——學習【認真】——溫習【復習】
學習如同足球賽，您一定見過很多球隊都有賽前適應(yīng)性訓練；學習駕駛的學員都有一個習慣——熟悉考試場地。
孩子初三快畢業(yè)了，人勤奮，效率不高，請問有什么辦法提高效率？
提高效率可以用規(guī)定時間，上好鬧鐘，來改善，比如一張卷子平時用時1小時，今天規(guī)定時間最多用45分鐘，慢慢來，還有就是少做不用功，初三畢竟時間很少了，現(xiàn)在改變有點來不及，抓重點，講策略，有針對的提高成績！
孩子初三快畢業(yè)了，馬上升高中，這正是他學習生涯中一個較為重要的轉(zhuǎn)折點，那孩子明明努力的學習，可是效率不高，到底問題出在哪？想尋求高效學習的方法，下面我將表述一下我的觀點
1、您的孩子是否是真正的＂勤奮＂
首先很抱歉，對您孩子的努力持有懷疑，但是我作為一個教育工作者，不得不站在客觀的立場看待問題，作為父母難免對孩子會有惻隱之心，可能孩子成績不佳，看到孩子特別＂努力＂還是取不到好的成績，就對孩子產(chǎn)生了同情心理，完全相信于孩子的表面＂努力＂，但還請家長們要看清事實，您的孩子是不是真的在努力，也許他寫作業(yè)到半夜可能是在抄答案，可能只是在家看起來努力，在學校上課時常走神，課時作業(yè)完成得也不好，那遇到這種情況，家長應(yīng)該首先和老師確認一下，可以問一下孩子在學校的表現(xiàn)，如果老師確實認為孩子在學校努力學習，那家長不妨請教一下老師的意見，畢竟任課老師的意見可能要比我們的更加有效。
2、學習方法不對，應(yīng)當調(diào)整學習方法
孩子真的努力，可是學習成績就是不提升，那可能是學習方法不對，但是題主只是籠統(tǒng)的說學習效率不高，并沒有說明是什么科目，畢竟不同的科目有不同的學習方法，只說學習效率不高，我可能無法針對性的給出回答，
- 那如果是數(shù)學提不上去，可能是孩子一開始的底子沒打好，這個學習效率不高就比較正常了，畢竟數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)來的，一個題目可能牽涉到幾學期的知識，沒準您的孩子還沒完全復習到，還在努力的半山腰，所以只能多多努力請教老師，數(shù)學是厚積薄發(fā)一個科目，在沒有達到一定知識儲備量時還是比較困難得到結(jié)果。
- 如果是文史類這種記憶性較強的科目，那我建議孩子要摸索自己一天中記憶的黃金時刻，每個人記憶的黃金時刻是不一樣的，有些人可能是早上，有些人是晚上，像我就可能喜歡晚上記東西，同時還要找到記憶的規(guī)律，更重要的是找到適合自己記憶的方法，比如說歷史的話 就可以從每一個大事件發(fā)生的年代開始記憶，然后一層一層的往下面推，找到記憶的方法可以節(jié)省大量的時間。
3、孩子是不是太過于想追求成績，卻忘記了自己的休息
初中的同學其實壓力并沒有想象中的那么大，在更多的時候還是要注意休息，保證自己的睡眠，如果太過于壓榨自己，強迫自己，往往會適得其反，父母看到孩子一個人奮戰(zhàn)到深夜的時候，不要光顧著自己一個人感動，要記得提醒孩子，早點休息，一定要保證每天的睡眠時間，身體才是革命的本錢！
總結(jié)：家長應(yīng)當與學校聯(lián)系，像孩子的班主任資訊一下孩子最近的學習狀況 ，上課時會不會精神不振，有沒有出現(xiàn)打瞌睡的狀況，同時應(yīng)當幫助孩子尋找各科的學習方法，切記不要過于壓榨自己的身體，避免適得其反，最后感謝父母對孩子們的操勞，也希望孩子們能完成父母的期許！
到此，以上就是小編對于小升初學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小升初學習方法的2點解答對大家有用。