奮斗筑就成功(在奮斗中成就偉業(yè),我們以夢想導(dǎo)引航程)

從今年秋季學(xué)期開始，清華大學(xué)向全校教師提供作業(yè)抄襲檢查服務(wù)。抄襲檢查不僅通過CNKI檢測系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，還通過校內(nèi)測試防止上下年級之間的抄襲，可以說是相當(dāng)嚴(yán)格；

華中科技大學(xué)去年出臺管理辦法，直接取消“清考”制度，并規(guī)定學(xué)生未按要求修完本科學(xué)分的，將降級為?？?。今年有18名學(xué)生因?qū)W分不足由本科轉(zhuǎn)?？?，其中11名已專科畢業(yè)；

西南大學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。規(guī)定考生無故缺課、缺課、缺實驗超過總?cè)藬?shù)1/3的，不能參加課程考核；學(xué)期間規(guī)定課程考核未達(dá)滿12學(xué)分者，予以開除學(xué)籍。學(xué)生受到書面學(xué)術(shù)警告且總學(xué)分達(dá)到24學(xué)分時，將被開除學(xué)籍；

如今，高校對大學(xué)生的要求越來越嚴(yán)格，大學(xué)“過得去”也越來越難。

但也有一些大學(xué)生過著“輕松快樂”的生活。有的成天逃課、熬夜、看劇、打游戲的習(xí)慣；有的不愿意上通識課，懶得選修課，坐在專業(yè)課的教室里刷手機(jī)；有的交作業(yè)，寫論文，簡單的復(fù)制粘貼，拼湊，應(yīng)付……畢業(yè)后才后悔，覺得自己浪費(fèi)了時間。

這些大學(xué)生怎么可以這么輕松？自律缺失固然是一個重要的內(nèi)在因素，但同時學(xué)校的問題也不容忽視。一方面，一些學(xué)校會在畢業(yè)時為不及格的學(xué)生安排補(bǔ)考。只要這次能通過“清考”，就能拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。另一方面，一些大學(xué)教師多年來沿用一成不變的教學(xué)方法，真正的研究性學(xué)習(xí)屈指可數(shù)，枯燥的課堂也讓學(xué)生望而卻步。

本科生培養(yǎng)質(zhì)量不僅直接影響研究生的能力水平，而且影響勞動者的基本素質(zhì)和國家建設(shè)的人才需求。教育部近日下發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，建立嚴(yán)格的管理規(guī)則，加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，提高課堂質(zhì)量教學(xué)。起來。

要以提高大學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，合理增加課程難度，拓展課程深度，擴(kuò)大課程選擇性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和職業(yè)抱負(fù)，真正把“水課”變成“水課”。黃金課程”。例如，在天津大學(xué)，中國科學(xué)院院士陳永川教授本科生《離散數(shù)學(xué)》。每堂課，陳永川教授都會拋出一個話題讓學(xué)生思考，并要求得出結(jié)果的學(xué)生上講臺給大家講解。這種啟發(fā)式教學(xué)，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，贏得了廣大學(xué)生的關(guān)注。熱烈歡迎。

要嚴(yán)格控制出口，改變學(xué)生輕松畢業(yè)的局面。事實上，本科淘汰是世界各地大學(xué)的普遍做法，尤其是國外著名大學(xué)。統(tǒng)計顯示，美國常春藤盟校本科生平均淘汰率超過20%，英國大學(xué)本科生淘汰率在10%左右。借鑒國際經(jīng)驗，我國高校也應(yīng)嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格控制畢業(yè)出口，不斷加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，提高過程考核成績占課程總成績的比重。

青春是用來奮斗的，大學(xué)生的成長和成功不是一蹴而就的。希望大學(xué)培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才。（丁雅嬋）