新文科背景下的思政課程建設(shè)(新文科背景下高校思政教育)

【專家視角】

作者：林敏杰、楊惠英（分別為南京師范大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生）

4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)視察時(shí)強(qiáng)調(diào)，思想政治課的本質(zhì)是講授真理。一定要講究方式方法，把道理講得深、透、活。教師要用心教，學(xué)生要用心領(lǐng)悟。達(dá)到心靈溝通、智慧啟迪、心靈滋養(yǎng)、斗志激發(fā)。貫徹落實(shí)總書記重要指示精神，高?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)要扎根中國，回應(yīng)時(shí)代問題，創(chuàng)造性地堅(jiān)持思想政治引領(lǐng)，從而豐富高?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。修身養(yǎng)性、育人實(shí)踐。

“思想”二字，根據(jù)其字形分析，可解釋為“場”、“心”、“政”、“文”四個(gè)部分。思想政治教育——的“場”，就是回歸本性，追本溯源；思想政治教育——的“心”是心心相通、盡力而為；思想政治教育的“正”——，就是堂堂正正，用正確的原則執(zhí)政；思想政治教育的“文學(xué)”——是承載道路、命運(yùn)共同體。其中，思想政治學(xué)的“文學(xué)”與新文科的“文學(xué)”，殊途同歸，可以分析為三層含義：一是載道筑魂。夯實(shí)基礎(chǔ)；二是博學(xué)多才，博學(xué)多才。三是超越。我們命運(yùn)與共。在高?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)中，可以從這三個(gè)方面入手，引導(dǎo)大學(xué)生對歷史規(guī)律形成深刻認(rèn)識(shí)，對科學(xué)理論形成理性認(rèn)同，對歷史規(guī)律有準(zhǔn)確把握和堅(jiān)定信心。國情文化，用文學(xué)來傳達(dá)道德準(zhǔn)則和文化。人，以文化育人，培養(yǎng)立場堅(jiān)定、心系祖國、胸懷世界的新時(shí)代青年。

守好課程思想政治場

思想政治課程的目的是育人，而育人之道不僅是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的“小我”，更是整個(gè)民族和整個(gè)民族的“大我”。整個(gè)國家。教師必須具有前瞻性、顧全大局。他們不應(yīng)該僅僅固守過去，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)的各個(gè)方面，要培養(yǎng)學(xué)生的志向，努力超越自我，關(guān)心國家，放眼世界，有遠(yuǎn)大的志向和成就。跳。

“人可以弘揚(yáng)道”，應(yīng)該弘揚(yáng)什么道，就是中國特色社會(huì)主義道路；如何弘揚(yáng)道，即增強(qiáng)愛國心、強(qiáng)國志、報(bào)效國家；提倡什么，即確保天下興亡，匹夫有責(zé)。堅(jiān)持思想政治課的“場”在教育的前沿，即思想文化的根源——中國的歷史和現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生更加自發(fā)、深入地學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺立足于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度。顧全大局，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，守住思想政治課這塊“田地”。

我們還要追求進(jìn)一步的提高，即在這片“田野”上培育生命的種子，使其向下扎根，向上結(jié)出果實(shí)。所謂“向下扎根”，就是深刻領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中仁愛、以人為本、誠信正義、和諧和諧等精神實(shí)質(zhì)和當(dāng)代價(jià)值觀念，傳承中華文化文脈，使青年人熱愛中華民族。中華文化、中國特色社會(huì)主義打下堅(jiān)實(shí)的理想信念基礎(chǔ)。所謂“向上成果”，就是推動(dòng)中華優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，成為優(yōu)秀傳播者，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，能夠講好中國故事、講好中國故事。講好中國故事，讓世界看到中國是一個(gè)可親可敬、可愛的國家，并為促進(jìn)世界了解中國、中國發(fā)展、世界共同發(fā)展做出了不懈努力。正如習(xí)近平總書記指出的，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，才能使中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。

專注誠信、創(chuàng)新

孔子說：“君子有文學(xué)知識(shí)，有禮相約，才能與夫相守！”強(qiáng)調(diào)博大精深的學(xué)習(xí)，吸收博大精深的文化，其拓展意味著“新文科”所倡導(dǎo)的“守正創(chuàng)新”：必須遵循文科教育和人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，幫助學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還要促進(jìn)融合創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文科與現(xiàn)代信息技術(shù)融為一體，與其他學(xué)科交叉融合，與同類專業(yè)群融合，成為一門綜合性的、實(shí)用性的、當(dāng)代的文科。

思政課融入專業(yè)教學(xué)時(shí)，教師可以舉一反三，開闊學(xué)生的視野和視野，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、理性批判、大膽創(chuàng)新。

教師要以身作則，傳播正能量。一、堅(jiān)持“以德立身、以德立業(yè)、以德施教”的宗旨，努力做一名具有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛“四種品質(zhì)”的好教師。其次，師生不僅齊心協(xié)力，積極開展有益于社會(huì)的學(xué)術(shù)研究，而且以愛國主義和家園意識(shí)積極走進(jìn)社會(huì)，搶救珍貴的歷史記憶，傳播正確的歷史觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神。和平與友誼。價(jià)值觀等

教師要用心教學(xué)，用好教材。他善于借鑒生活中的小事、時(shí)事國事、世界大事，有選擇、有計(jì)劃地引入課堂，帶學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓學(xué)生了解家事、國事、世界事，把握事物發(fā)展的規(guī)律，在知識(shí)和洞察力上變得博學(xué)多才。有美德、有責(zé)任的新一代。

教師要盡力做到知行合一。圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)，系統(tǒng)開展中國特色社會(huì)主義和中國夢教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、優(yōu)秀人才教育。中華傳統(tǒng)文化、心理健康教育、勞動(dòng)教育。用靈魂育人，努力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，把“專心學(xué)習(xí)”與“快速行動(dòng)”結(jié)合起來，扎根中華大地，在實(shí)踐中獲得真知，在奮斗中磨礪品質(zhì)。

培養(yǎng)國際情懷和責(zé)任感

全國大中小學(xué)大力推廣思想政治課，不僅關(guān)系人才培養(yǎng)，也與黨和國家的前途命運(yùn)緊密相連，甚至與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)遙相呼應(yīng)。人類命運(yùn)共同體。課程思想政治教育是構(gòu)建命運(yùn)共同體的重要內(nèi)容?！扒Ю镏?，始于足下”。我們提出的“一帶一路”倡議是一條與世界共享機(jī)遇、共謀發(fā)展的光明之路。這也是一條互聯(lián)互通、和平繁榮的發(fā)展之路。這條道路要求我們秉持同舟共濟(jì)、權(quán)利共擔(dān)的命運(yùn)共同體意識(shí)。也要求我們?nèi)σ愿?，在融合中外文化、增進(jìn)文明交流、傳播中國聲音、中國理論、中國思想等方面發(fā)揮獨(dú)特積極作用，讓世界更好地了解中國，為構(gòu)建中外命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)。人類命運(yùn)共同體。

“讀書人不能沒有堅(jiān)忍不拔的毅力，前路任重而道遠(yuǎn)?！薄奥冯m然遙遠(yuǎn)，但我們終會(huì)到達(dá)?！弊屛覀兗缲?fù)時(shí)代使命，抓好“新文科”建設(shè)中的課程思政教育，立足中國實(shí)際，用心教書育人，傳播正能量，實(shí)現(xiàn)中國夢，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

《光明日報(bào)》（2022年7月5日版本15）