漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析(中國漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景)

一、專業(yè)概述

1.本專業(yè)主要培養(yǎng)漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，提供相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，能在科研機(jī)構(gòu)從事研究和教學(xué)工作以及學(xué)院和大學(xué)。有的可從事對外漢語教學(xué)，有的可在黨政機(jī)關(guān)從事報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等領(lǐng)域從事文言文寫作工作的專業(yè)人員。其他企事業(yè)單位。

2.本專業(yè)主要培養(yǎng)從事與本專業(yè)相關(guān)的語言文學(xué)教學(xué)、研究或?qū)嶋H工作的人才。要求學(xué)生具有較高的文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力、較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力。

3、如果你的學(xué)習(xí)成績很好，或者在校期間曾在權(quán)威雜志上發(fā)表過文章，畢業(yè)后可以選擇出國任教。

2.專業(yè)全面介紹

1、漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)歷史上最早的專業(yè)之一。它是一門歷史悠久的專業(yè)，也是一門基礎(chǔ)專業(yè)。它出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了長足的發(fā)展。一些師范院校設(shè)立了該專業(yè)，培養(yǎng)漢語教學(xué)師資。綜合性大學(xué)的中文系或文學(xué)學(xué)院一般也有該專業(yè)。甚至更多的專業(yè)學(xué)校，比如中國人民公安大學(xué)，也有中文系。一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批知名學(xué)者、教授、作家、新聞工作者、劇作家，為中國人文學(xué)科做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)研究課程一般分為三類：一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。此外，各學(xué)院還會根據(jù)教師的學(xué)術(shù)特長開設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)中某位作家的研究，比如杜甫、李白、蘇軾、李清照等專題。著名作家、某部作品的研究課題、某種風(fēng)格流派的研究等。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)理論、戲劇、語言等方面還將開設(shè)一系列與專業(yè)相匹配的選修課。學(xué)生可以選修根據(jù)自己的興趣選擇課程。漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，通過以往的研究和現(xiàn)代的發(fā)展積累了大量的知識，對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生有很大的幫助。如今，許多學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)針對大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后從事文字處理相關(guān)工作的客觀現(xiàn)實(shí)，開設(shè)了中文信息處理課程，使學(xué)生掌握辦公自動化所需的技能。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以豐富漢語知識，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高寫作能力。畢業(yè)生將能夠輕松處理書面工作。

三、職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1、漢語言文學(xué)專業(yè)是我國普通高等學(xué)校漢語言文學(xué)系的骨干專業(yè)。最早設(shè)立該專業(yè)的院校是北京大學(xué)中國文學(xué)系（簡稱中國文學(xué)系），其前身為北京大學(xué)中國文學(xué)系。1910年3月31日，首都大學(xué)國子監(jiān)分院設(shè)立“中國文學(xué)系”，正式成為文科教學(xué)體系。這是我國最早的中文系。它的成立，標(biāo)志著現(xiàn)代中國語言文學(xué)獨(dú)立學(xué)科形成的開始。此后，最早設(shè)立漢語言文學(xué)專業(yè)的高等院校有北京師范大學(xué)中文系、復(fù)旦大學(xué)中文系等。這一時期，涌現(xiàn)出了魯迅、胡錦濤等一大批著名學(xué)者。該學(xué)科的研究和教學(xué)涌現(xiàn)了施、劉半農(nóng)、沉從文、王力、費(fèi)明等人。

2、中華人民共和國成立后，一方面，我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大；另一方面，隨著人們智慧的啟蒙，文化受到重視。一時間，不少高等院校開設(shè)了漢語言文學(xué)專業(yè)，如中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、廈門大學(xué)、中央民族大學(xué)等也逐步擴(kuò)大了招生規(guī)模。然而，“文化大革命”期間，我國漢語言文學(xué)專業(yè)遭受重挫。不僅高等院校停止招生，許多著名專家學(xué)者也受到迫害，大量歷史文獻(xiàn)和論文被毀。這給我國漢語言文學(xué)研究和教育造成了嚴(yán)重后果。遭受重大損失?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，這種情況才發(fā)生變化。原有院?；謴?fù)該專業(yè)招生，不少新興院校也相繼增設(shè)該專業(yè)。我國漢語言文學(xué)專業(yè)又重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

3、目前，國際上對漢語言文學(xué)的研究已達(dá)到一定規(guī)模，特別是博大精深的漢語言文化，吸引了眾多國外學(xué)者。迄今為止，許多國家和地區(qū)的數(shù)萬所高等院校設(shè)立了漢語系或漢語專業(yè)，甚至中小學(xué)也開始了漢語教學(xué)。此外，每年都有大量的外國學(xué)生和學(xué)者來我國進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，許多國內(nèi)著名學(xué)者也應(yīng)邀出國講學(xué)。西方的學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)方法與東方文化的交融，往往會擦出新的火花，這也是很好的。促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳播。

4、改革開放以來，漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展迅速。目前，幾乎所有綜合性大學(xué)和專業(yè)學(xué)院的中文系及相關(guān)院系都設(shè)立了漢語言文學(xué)專業(yè)。其中，北京大學(xué)漢語言文學(xué)系和中國人民大學(xué)漢語言文學(xué)系、清華大學(xué)漢語言文學(xué)系、北京師范大學(xué)漢語言文學(xué)系其中以首都師范大學(xué)漢語言文學(xué)系、北京第二外國語大學(xué)漢語言文學(xué)系、北京語言大學(xué)語言文學(xué)系最為著名。上述機(jī)構(gòu)的中文及相關(guān)院系中，不少還開設(shè)碩士、博士課程。

5、從目前我國高校漢語專業(yè)的分布來看，大致可分為師范教育和非師范教育兩類。他們的培養(yǎng)方式和方向不同，但專業(yè)課程相似，主要是馬列主義。文學(xué)理論、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、美學(xué)、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)理論、外國文學(xué)、中國語言學(xué)史、實(shí)驗語音學(xué)、邏輯學(xué)、漢語信息學(xué)加工、漢語史、漢語方言概論、歐美語言學(xué)、古代漢語、民間文學(xué)概論、計算機(jī)及應(yīng)用、寫作等。師范漢語言文學(xué)專業(yè)更注重師資培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)過程中專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的培養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)模式：以夯實(shí)基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、引導(dǎo)思想、培養(yǎng)能力為目標(biāo)，采用學(xué)分制教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)。前兩學(xué)年，通過專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，打下扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，掌握基本的求知方法，培養(yǎng)良好的思維能力。習(xí)慣。近兩學(xué)年，通過相關(guān)專業(yè)課程和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，重點(diǎn)是拓寬視野、培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)。為考研和就業(yè)準(zhǔn)備相關(guān)知識和技能。學(xué)生道德情操、氣質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于大學(xué)四年的生活。

（二）知識傳授和能力培養(yǎng)：本學(xué)科要求學(xué)生掌握漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具有良好的漢語口語和書面表達(dá)能力以及文學(xué)鑒賞、文獻(xiàn)檢索、計算機(jī)應(yīng)用等能力。一定的外語能力。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生還必須掌握新聞傳播、編輯采訪、廣告策劃及相關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識，并具有相應(yīng)的工作和研究能力。漢語言文學(xué)專業(yè)（師范學(xué)院）學(xué)生還必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)論等專業(yè)知識，并具有處理古今漢語資料、分析古今文學(xué)作品、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。設(shè)計并實(shí)施漢語教學(xué)。涉外文秘專業(yè)學(xué)生還須掌握文秘學(xué)、英語（日文）口語與聽力、外語翻譯與寫作、辦公自動化、多媒體技術(shù)等專業(yè)知識，并具備相應(yīng)的文案寫作、檔案信息管理、公共服務(wù)等知識。關(guān)系能力。

2、就業(yè)方向：

中文專業(yè)就業(yè)機(jī)會廣泛?！爸形南档膶W(xué)生可以做什么？”北京大學(xué)中文系2007級碩士生劉純每次參加招生開放日活動都會回答家長的這個問題。他表示，中文專業(yè)是“萬能藥”，就業(yè)機(jī)會廣泛。國家黨政機(jī)關(guān)、科研部門、新聞媒體、出版機(jī)構(gòu)、廣播影視機(jī)構(gòu)、地方高校、中小學(xué)、軍隊、企業(yè)等都是中文系畢業(yè)生的就業(yè)去向。

據(jù)了解，北大中文系畢業(yè)生中，碩士生就業(yè)情況最好，其次是博士生。大部分本科生仍在學(xué)習(xí)，少數(shù)工人就業(yè)條件良好。以2009年為例，63.5%的本科畢業(yè)生進(jìn)入碩士層次，7.7%在機(jī)關(guān)、學(xué)校、事業(yè)單位工作，2.9%在新聞出版單位工作，4.8%在商業(yè)單位工作。3.8%回省就業(yè)，部分人進(jìn)入軍隊。2010年，出國留學(xué)研究生比例達(dá)到30%以上。

北京師范大學(xué)文學(xué)院研究生一年級學(xué)生肖廖說，她本科專業(yè)是漢語言文學(xué)。畢業(yè)后，除了考研，她的很多同學(xué)都當(dāng)了老師，有的在報刊雜志當(dāng)記者、編輯，有的則在各個單位從事文秘工作。去年，北京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)率達(dá)98%。

師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事教師工作的不在少數(shù)。北京師范大學(xué)、第一師范大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）畢業(yè)生大部分在中小學(xué)擔(dān)任語文教師。非師范生取得教師資格證書后也可以成為教師。

此外，師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)機(jī)會之廣泛是其他專業(yè)無法比擬的。除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)和研究外，還可以去新聞、文學(xué)、藝術(shù)、出版等部門，從事文學(xué)批評以及實(shí)踐工作，也是本專業(yè)的一個極好的出路。在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事文化宣傳工作。用長遠(yuǎn)的眼光來看待漢語言文學(xué)專業(yè)也是極其必要的。在大學(xué)期間積累扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高語言表達(dá)能力和文學(xué)氣質(zhì)，為步入社會做好充分準(zhǔn)備。在與學(xué)生的交流中，云南民族大學(xué)的老師們也給出了一些具體的建議。“積極的心態(tài)、必備的技能、廣博的知識、良好的人脈……”是一個有競爭力的大學(xué)生?；舅刭|(zhì)。目標(biāo)是培養(yǎng)從事漢語言文學(xué)教學(xué)、研究、文化推廣、新聞出版、文秘和行政管理等方面的綜合性高素質(zhì)人才。畢業(yè)生因應(yīng)用范圍廣、適應(yīng)能力強(qiáng)而受到社會歡迎。多年來，其就業(yè)率在文科專業(yè)中名列前茅。總體而言，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立具有多方面的意義。從現(xiàn)實(shí)來看，漢語言文學(xué)專業(yè)的高就業(yè)率和豐厚的就業(yè)福利，足以讓相當(dāng)一部分人過上相對富裕的生活。同時，教育戰(zhàn)線工作者的辛勤努力，也為社會解決了一個難題。大多數(shù)社會存在不穩(wěn)定因素；從發(fā)展看，由于濃厚的中華文化氣息和民族精神的強(qiáng)大吸引力，漢語言文學(xué)專業(yè)自設(shè)立初期以來，逐步完善、快速發(fā)展。而正因為這種影響，漢語言文學(xué)專業(yè)，特別是師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在日益多元化的社會環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

1、老師。在高等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者。它需要良好的寫作能力、良好的口才以及扎實(shí)的教育學(xué)和心理學(xué)知識。教師職業(yè)成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是因為工作的穩(wěn)定性和自主性，二是因為近年來教師的薪酬穩(wěn)步增長，這是一個可喜的進(jìn)步。統(tǒng)計顯示，在師范教育各專業(yè)中，漢語言文學(xué)專業(yè)的需求占據(jù)首位。如果你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，或者在校期間曾在權(quán)威雜志上發(fā)表過文章，畢業(yè)后可以選擇出國任教。2005年剛從師范學(xué)校畢業(yè)的漢語言文學(xué)本科生，對于月薪1500元的工作應(yīng)該基本滿意，但三四年后，他們就會成為強(qiáng)勁的“潛力股”。據(jù)調(diào)查，在城市地區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資為2000至3000元。一些企業(yè)辦學(xué)的骨干教師平均工資達(dá)到5000元以上。

2、各種編輯職務(wù)。主要在新聞、文學(xué)藝術(shù)出版部門、科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事文學(xué)批評、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究以及文化宣傳方面的實(shí)際工作。它需要較強(qiáng)的寫作能力、廣泛的知識以及一定的計劃和組織能力。

3、秘書。要求熟練的辦公自動化技能、扎實(shí)的公文寫作能力、良好的溝通能力、較高的英語水平。最好有相關(guān)的資格證書。/p

4.文案策劃。需要較高的寫作能力，以及一定的營銷、廣告方面的專業(yè)知識。

就業(yè)分布最大的五個省市：廣東、上海、北京、湖北、江蘇。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：中小學(xué)及其他教學(xué)單位：27.63%研究生錄?。?1.12%其他院校：9.63%國有企業(yè)：9.56%政府：7.7%軍隊：2.86%私營及私營企業(yè)：2.83%大專院校：2.59%出國：2.23%外資企業(yè)：1.57%金融單位：1.44%科研設(shè)計單位：0.46%醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.05%其他：0.02%注：本專業(yè)各方向及就業(yè)率分別為漢語言文學(xué)78.02%、漢語言文學(xué)95.52%、漢語言文學(xué)教育96.46%。

5.就業(yè)前景

1、就業(yè)前景：總體供大于求，但需求量較大。如果你有一定的寫作能力，較強(qiáng)的分析和研究能力，對文學(xué)和寫作感興趣，可以選擇該專業(yè)。近年來，漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢相對穩(wěn)定，不那么火爆。

2、就業(yè)優(yōu)勢：就業(yè)機(jī)會廣泛。本專業(yè)畢業(yè)生普遍具有良好的寫作能力和活躍的思維。能夠在許多部門和機(jī)構(gòu)工作。比較專業(yè)的部門可以在新聞出版系統(tǒng)，如報紙、雜志、出版社、電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等。也可以在文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長的企事業(yè)單位。

3、就業(yè)劣勢

(1)需求趨于飽和。作為傳統(tǒng)專業(yè)，漢語言文學(xué)專業(yè)的招生規(guī)模多年來持續(xù)增長。雖然社會需求也在增加，但總體已經(jīng)飽和。因此，普通漢語言文學(xué)人才面臨著嚴(yán)重的就業(yè)困難。測試。

(2)知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)市場需求。國文專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程大多局限于文學(xué)學(xué)科，內(nèi)容相對單一。市場需要的是漢語言文學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合的復(fù)合型人才。這也是漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛所決定的。

(3)國民教育體系落后。當(dāng)今的“應(yīng)試教育”只依靠分?jǐn)?shù)，限制了學(xué)生個體潛力的發(fā)展。

4.就業(yè)建議

（一）師生關(guān)系僵化，不應(yīng)該是上下級、領(lǐng)導(dǎo)下屬關(guān)系。相反，應(yīng)該平等對待關(guān)系，培養(yǎng)親和力。這無形中會幫助本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。

（2）教師教學(xué)手段極其落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥，亟待改進(jìn)。應(yīng)減少不必要的家庭作業(yè)量。

（三）切實(shí)增加教師與學(xué)生、家長溝通的多種渠道，包括不定期家訪、不定期電話、定期家長會等方式，用“雙管齊下”加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督'學(xué)習(xí)。

（4）應(yīng)結(jié)合本專業(yè)使用各種媒體，包括計算機(jī)、電視媒體、廣播媒體等，聲音、文字、圖片有機(jī)統(tǒng)一，這樣才能引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（五）向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型，多充電、善于思考。

（六）取消重點(diǎn)學(xué)校，代之以“非重點(diǎn)”學(xué)校，讓學(xué)生在平等的氛圍中學(xué)習(xí)。

（7）提高寫作能力，每天多寫文章，針對自己過于情緒化的缺點(diǎn)，重點(diǎn)提高散文等體裁的寫作能力。同時，你也可以嘗試做出貢獻(xiàn)。

（八）培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)校里，可以多參加社團(tuán)活動等，在社團(tuán)活動中，可以鍛煉自己的相關(guān)能力。比如，對外關(guān)系部門可以鍛煉自己的社交能力；雜志編輯部可以練習(xí)排版、創(chuàng)新等能力；宣傳部可以鍛煉組織能力和宣傳能力……

(9)加深和發(fā)展你的愛好：學(xué)習(xí)外語。你學(xué)的外語越多，你能發(fā)現(xiàn)的東西就越多。

(10)學(xué)好英語。畢竟，英語是使用最廣泛的語言，對于未來的就業(yè)至關(guān)重要。

(11)多學(xué)習(xí)排版、制圖軟件，對以后從事雜志編輯、新聞等行業(yè)的職業(yè)有幫助。

（12）有意識地訓(xùn)練自己的社交能力和口才，逐漸成為一個有向心的人。

（13）利用節(jié)假日等空閑時間做一些兼職或社會實(shí)踐活動，積累社會經(jīng)驗。

（14）多閱讀非專業(yè)書籍，擴(kuò)大知識面。