兒童學(xué)習(xí)方法，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹兒童學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)
謝謝邀請。
下面要從根本上解決這個(gè)問題。
我經(jīng)常這樣講，解決家庭教育問題主要不是靠方法，因?yàn)榉椒ㄓ缅e(cuò)了，方法用得越多，就會越遠(yuǎn)離真正的目標(biāo)。解決家庭教育主要靠智慧。智慧如何用，我設(shè)計(jì)了一個(gè)公式：智慧=原因+方法。
高中孩子厭學(xué)，玩手機(jī)，原因是什么?
我先回答這個(gè)問題。
人都有本性、秉性、習(xí)性三性。本性是什么？比如牛的本性吃草。人有很多本性也就是人的共性。秉性是出生后環(huán)境給的。習(xí)性是訓(xùn)練出來的。人的本性是逃離痛苦，追求快樂。我們看學(xué)生為什么玩手機(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，他要逃離，玩手機(jī)快樂，他要追求。這里我們反思一個(gè)問題，如果讓科學(xué)家袁隆平玩手機(jī)，他斷然拒絕，因?yàn)樵囼?yàn)水稻給他帶來了享受快樂，所以他會放棄手機(jī)，追求水稻。孩子厭學(xué)，是因?yàn)楹⒆記]有品嘗到學(xué)習(xí)的快樂，所以逃離。
那么如何做？
建議家長首先不急，要有耐心。去慢慢影響孩子做人做事的動機(jī)。讓孩子完成對學(xué)習(xí)從忍受到接受再到享受的過程。如果孩子享受了學(xué)習(xí)的快樂，他就會逃離手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的快樂就會滿足他。
如何讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)快樂？
建議家長：
讓孩子做簡單題目，滿足成功欲，培養(yǎng)勝任感，家長再及時(shí)夸贊欣賞。
建立美好目標(biāo)，讓孩子生活在希望中。
用大人物的事例激發(fā)孩子的斗志。
讓孩子感覺到家長總是認(rèn)為孩子能做出一番大事業(yè)。也就是永遠(yuǎn)讓孩子感到你瞧得起他。
咱們先區(qū)分一下，“整天玩手機(jī)”不是高中生厭學(xué)的表現(xiàn)。因?yàn)閺挠變簣@的孩子到成年人都會迷戀手機(jī)，所以，我們不能把因?yàn)閰拰W(xué)，所以玩手機(jī)確立成因果關(guān)系。雖然他們確實(shí)存在關(guān)聯(lián)。
我也是孩子的家長，在疫情期間從網(wǎng)課開始，我對孩子有了一個(gè)長時(shí)間近距離的觀察。從放假的喜悅到隔離期間無聊，再到家長每天逼孩子學(xué)習(xí)看書，放下手機(jī)。我注意到孩子的情緒總是在無聊與焦慮兩邊游走。而只有在看玩手機(jī)的時(shí)候才會顯現(xiàn)出專注放松的狀態(tài)。畫了曲線圖如下：
每一種情緒都是行為的驅(qū)動，無聊則驅(qū)動我們?nèi)プ龈嘞硎艿氖虑??；叵胍幌伦约旱男袨?，我們無所事事的時(shí)候，大多數(shù)人的選擇是玩游戲、瀏覽各種應(yīng)用信息。如果明天不上班，大多數(shù)人肯定不會很早睡覺；如果不是因?yàn)橛幸粓隹煲絹淼钠谀┛荚嚕芏嗳丝赡軙x擇多打幾局游戲。
然而你又不能眼睜睜地看著孩子這樣下去，你就開始告訴他，離高考不遠(yuǎn)啦，別人都在學(xué)習(xí)，你再這樣下去，我看你還怎么考大學(xué)之類的話。我們試圖用這種壓力迫使孩子重新建立起學(xué)習(xí)的動力。事與愿違的事情確是你給孩子制造的卻是——考慮。
殊不知——越焦慮越努力
作為高中的孩子來說，學(xué)習(xí)壓力本身就大，高一高二要把三年的課程學(xué)完，高三進(jìn)入總復(fù)習(xí)。因此整個(gè)焦慮的情緒充斥著整個(gè)孩子內(nèi)心。
情緒的本質(zhì)是一一種驅(qū)動行為的信號和準(zhǔn)備，焦慮也是如此。它驅(qū)動我們應(yīng)對環(huán)境中的模糊性，避免出現(xiàn)損失和失去。當(dāng)我們感知到環(huán)境中的不確定因素時(shí)，我們的焦慮情緒就會被喚醒。焦慮是感知危險(xiǎn)之后，我們調(diào)動資源應(yīng)對這些被監(jiān)測到的危險(xiǎn)而產(chǎn)生的情緒。
焦慮會讓我們試著把精力和資源放在擔(dān)憂的事物上，這種情緒在正常范圍內(nèi)是有益的。但是，大多數(shù)人并不喜歡焦慮，認(rèn)為這種情緒會影響自己的發(fā)揮，讓自己心神不寧。
事實(shí)上，焦慮確實(shí)會帶來一些問題。長期處于焦慮的人，其體內(nèi)會釋放更多的皮質(zhì)醇，這種壓力激素可以幫助人們更好地應(yīng)激，但是也會削弱一些面對環(huán)境危險(xiǎn)不緊要的功能，例如進(jìn)食、排便和免疫功能，進(jìn)而導(dǎo)致他們沒有胃口，也更容易生病。.
除此之外，皮質(zhì)醇作為一種應(yīng)激激素具有興奮性質(zhì)，它對抑制性遞質(zhì)和激素有拮抗作用。皮質(zhì)醇水平的提高會削弱抑制性遞質(zhì)和激素的作用，進(jìn)而表現(xiàn)出更多的焦躁難耐和難以平靜。
但是我們必須明白，出現(xiàn)這些問題并不是焦慮帶來的，它只是呈現(xiàn)“問題還未解決'的信號。如果我們能夠更好地解決問題，焦慮程度自然而然會降低。因此，不要對焦慮有過多負(fù)面的看法。當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以把眼光放在它出現(xiàn)的原因上，把注意力聚焦于解決問題，而不是思考如何才能夠讓心情平靜下來。
如果我們深入思考可以發(fā)現(xiàn)，我們的不滿更多時(shí)候并不是因?yàn)榍榫w本身，而是我們控制不住負(fù)面情緒，進(jìn)而產(chǎn)生失控感和無能感。這種災(zāi)難性思維往往是焦慮等負(fù)性情緒成為心魔'的主要原因。當(dāng)我們出現(xiàn)各種負(fù)面情緒時(shí)，大多數(shù)人會逃避、抱怨，然后陷入深深自責(zé)。
說了這么多，就讓家長一定要了解，適當(dāng)?shù)慕箲]會讓孩子激發(fā)起解決問題的動力。就好比在高中時(shí)代，當(dāng)焦慮出現(xiàn)的時(shí)候，如果能夠幫助他解決學(xué)習(xí)問題的資源能夠支持上，他就會越來越喜歡學(xué)習(xí)。但當(dāng)身邊的資源不夠的時(shí)候，他就開始厭學(xué)，選擇逃避。那么在家里玩手機(jī)就是唯一逃避現(xiàn)實(shí)的最佳途徑。到這里你就應(yīng)該明白玩手機(jī)其實(shí)是在逃避學(xué)習(xí)帶來的過度焦慮。
（分享我的經(jīng)歷，我的孩子也開始出現(xiàn)這樣的情況之后，我果斷讓她不要再上網(wǎng)課。我給她報(bào)了一對一的在線輔導(dǎo)。選擇老師不是哪個(gè)老師水平高，而是孩子喜歡不喜歡這個(gè)老師。事實(shí)證明在一個(gè)月過去之后，孩子寫作業(yè)，讀書的效率明顯提高，每天自由玩手機(jī)的時(shí)候不超過90分鐘了。重點(diǎn)是，復(fù)課之后，明顯對語文學(xué)習(xí)的興趣大大提升，成績也一直保持著高水準(zhǔn)。）
會過來，我們繼續(xù)講焦慮和動力。
注意這個(gè)曲線，適當(dāng)制造焦慮，孩子會有最佳的表現(xiàn)，如果你整天嘮叨孩子，讓他開始不停地玩手機(jī)，不妨坐下來聊聊，怎么調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)量。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)量以及吸收知識的思維帶寬，有興趣的朋友可以關(guān)注我，我們可以深入探討。
高中時(shí)期還厭學(xué)，一定是孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，孩子也許也努力過，但并沒有找到提高成績的方法，挫傷了自尊心，失去了自信心，所以厭學(xué)了。我們家長和老師，都應(yīng)該告訴孩子，成績不重要，主要是通過考試，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)上短板，成績自然會好。幫助孩子制定計(jì)劃，一定要切實(shí)可行，每科都準(zhǔn)備錯(cuò)題本，出現(xiàn)問題，千方百計(jì)弄清弄會。
二，樹立目標(biāo)，問問孩子，最喜歡的一所大學(xué)，看看現(xiàn)在成績距離分?jǐn)?shù)線有多少？距離高考有多少天？自己每天所做所為，和學(xué)習(xí)是否有直接關(guān)系？有目標(biāo)，有動力，孩子才會愿意學(xué)習(xí)。
三，手機(jī)問題。告訴孩子，玩手機(jī)水平再高，高考題也不會涉及，還會白白浪費(fèi)自己最可寶貴的時(shí)間。我們要和孩子站在一起，打敗玩手機(jī)的習(xí)慣，不能和問題站在一起打敗孩子。親子關(guān)系必須搞好，否則，孩子叛逆期只會和家長對著干，等過去這段時(shí)間之后，后悔也晚了。
四，問問孩子最喜歡的職業(yè)，帶孩子參觀一下他喜歡的職業(yè)的工作狀況。多對比不同職業(yè)，并且告訴孩子，今天的一切努力，都是為了自己的明天。昨天已經(jīng)過去，明天不曾到來，只有今天最現(xiàn)實(shí)。所以，努力改變就要從今天開始。
樹立目標(biāo)，增強(qiáng)自信，戒掉手機(jī)癮，祝孩子早日愛上學(xué)習(xí)！
初高中多是孩子叛逆的時(shí)候，有時(shí)候講道理未必有用。想玩游戲就讓他玩，現(xiàn)在很多孩子的思想就是大學(xué)生也沒什么了不起，相反聽說過有很多學(xué)歷一般的有很多成功人士。高中生也正可以說是驕傲的年紀(jì)，好高騖遠(yuǎn)，不知生活的艱辛，總以為自己可以成為成功人士?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)本就困難。我現(xiàn)在還記得老師說的一句話：你說現(xiàn)在連大學(xué)生都就不了業(yè)，你們連大學(xué)都考不上，連說人家的資格都沒有。
現(xiàn)在可以考慮給孩子找份苦力的工作，先把孩子的手機(jī)沒收或是狠心摔壞，讓孩子自己買手機(jī)，不要心疼，他自己會心疼自己。等孩子累了，再帶孩子到大學(xué)校園看看，看看大學(xué)的環(huán)境，這個(gè)還是很有必要的。父母也要以身作則，孩子會模仿你們，給孩子樹立好榜樣，在工作上面要積極對待，有時(shí)候不要過多的給孩子灌輸什么思想，要讓孩子看你們做什么，而不是說什么。
如果孩子真的癡迷游戲不回頭，就讓他做下去，如果他能夠憑借游戲獲得人生的第一桶金，還是要適當(dāng)鼓勵(lì)的?，F(xiàn)在中國的游戲市場說不上好，還是相對缺乏人才。玩游戲簡單粗暴，制作游戲可就費(fèi)勁了。
到此，以上就是小編對于兒童學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對大家有用。