西安電子科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(西安電子科技大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃)

陜西電子科技職業(yè)學院領導高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從少數到多數、從后端到全過程、從傳統(tǒng)到全過程的轉變。從獨立到協作，從內部到外部。發(fā)展成果豐碩。

——轉變工作思路，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入人才培養(yǎng)體系。從服務少數創(chuàng)業(yè)學生向覆蓋全體大學生轉變，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入人才培養(yǎng)體系。學院修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與學生發(fā)展”模塊，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入培養(yǎng)方案。以“創(chuàng)業(yè)指導課程-創(chuàng)業(yè)策劃課程-創(chuàng)業(yè)通用課程-創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程”為建設主線，不斷豐富和完善創(chuàng)業(yè)系列課程。改革學分管理方式，鼓勵學生通過大型在線開放課程平臺自主學習、全面發(fā)展。初步建立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班——特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

——轉變支持方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿學生整個大學生活。從對學生創(chuàng)業(yè)的后端支持向全流程支持轉變，讓創(chuàng)業(yè)教育貫穿學生整個大學生活。學院從新生第一班（開學典禮）開始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，邀請企業(yè)專家分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。每年撥款100萬元以上設立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，鼓勵學生拓展創(chuàng)新思維、積極實踐。推動二級學院結合專業(yè)專業(yè)開展“一院一賽”形式的創(chuàng)新競賽，扎實推進“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”、“挑戰(zhàn)杯”、“微軟創(chuàng)新杯”和“互聯網”。通過學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園升級改造和“學院+社區(qū)”改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練基地開放計劃，推進校園創(chuàng)客空間建設，全面支持大學生開展創(chuàng)客活動。

——轉變工作內容，注重校企合作，發(fā)展新興業(yè)務項目。從傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培養(yǎng)計劃向新興產業(yè)項目計劃轉變，創(chuàng)新更多附加值高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男屡d產業(yè)項目。通過與上海銀輪信息技術有限公司共建“大學生電子創(chuàng)新實訓基地”，學院與西安德澤電子科技有限公司共建“云計算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地”在校園內向學生創(chuàng)業(yè)團隊免費介紹信息。云計算服務、技術培訓、技術支持、技術認證、市場營銷、品牌建設等支持服務；與陜西華海信息技術有限公司共建“大數據創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地”，共同開展數據挖掘、大數據平臺與算法、行業(yè)實際數據分析；與西安交通大學高新技術企業(yè)陜西恒通智能機器有限公司共建校內“3D打印技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地”，共同開展3D打印技術研發(fā)和商業(yè)化應用。通過與ABB華航真實機器人技術有限公司共建“工業(yè)機器人創(chuàng)新實訓基地”，共同開展工業(yè)機器人在不同領域的應用研究；與大疆創(chuàng)新科技有限公司在校內共建“飛行器技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地”，共同開展飛行器（無人機）在不同領域的應用研究；與鑫島科技有限公司在校內共建“電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地”，共同開展不同領域的商品營銷研究；通過與新道科技有限公司共建西安成和電子科技有限公司共建“物聯網技術應用創(chuàng)新實踐基地”，為學校提供了豐富的教學資源和技術服務保障學生學習和掌握物聯網工程技術。

目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地建設已通過項目驗收，35名教師接受了相關培訓并取得證書。相關制度正在制定中，向學生全面開放。

——轉變工作方式，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新文化。從過去各部門各自為政，到共同協作，全面構建適合學校特點的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。學院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，鼓勵全校各教學單位和管理部門依托學科特色和職能優(yōu)勢，加強分工協作，共同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。教務部重點推進人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)課程建設、校內教育平臺支持；科研部重點推進科技成果轉化、專利管理與授權、大學科技園建設、文化創(chuàng)意園建設；學部和工科部重點推動課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動發(fā)展、眾創(chuàng)空間平臺建設、創(chuàng)業(yè)實踐基地建設；共青團注重推動校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍培育，大力推進各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。二級學院重點推進學科專業(yè)為支撐?；A教育部重點推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和特色實驗班建設，重點推進通用創(chuàng)業(yè)課程建設。

在學院第三屆中國“互聯網”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，劉少林、楊旭、李飛飛三名學生在電子工程學院王艷老師的指導下完成了參賽，可折疊無線盲文3D打印機榮獲三等獎。獎品。該項目在今年的高校教育教學成果博覽會上獲得了高度評價，目前相關企業(yè)正在與學院洽談項目合作。

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