青少年科技大賽獲獎名單(青少年科技大賽獲獎作品)

本報記者/李翔宇

近日，昆明市某小學(xué)六年級學(xué)生陳某石以項目成果《C10orf67在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機制研究》獲得第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)組三等獎。由于他的研究內(nèi)容超出了小學(xué)生的認知水平，引發(fā)了公眾的質(zhì)疑。

7月15日、16日，第34屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽組委會辦公室和全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會秘書處分別發(fā)布通知，決定撤銷省一等獎和省一等獎。該項目獲國家三等獎。將頒發(fā)獎品，并收回獎牌和證書。7月15日晚，涉事學(xué)生父親、中國科學(xué)院昆明動物研究所研究員陳永斌發(fā)表聲明并致歉，稱其過度參與項目編譯過程書文字材料，申請交接該項目所獲獎項，并尊重和服從競賽組委會關(guān)于本項目獎項如何處理的意見。

此后，全國青少年科技創(chuàng)新大賽的諸多獲獎作品都被質(zhì)疑聲包圍。全國青少年科技創(chuàng)新大賽這個舉辦近40年的國家級品牌賽事，首次以可疑的形象走進公眾視野。

連鎖反應(yīng)仍在發(fā)生

重慶涉案項目名稱為《二氫楊梅素調(diào)節(jié)肝臟脂代謝及細胞外基質(zhì)生成的作用研究》。該項目由重慶某高中二年級學(xué)生彭某山完成，榮獲第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽高中組一等獎。

7月13日，“鼎香園”微信公眾號發(fā)文稱，前述獲獎項目中的數(shù)據(jù)圖片與陸軍軍醫(yī)大學(xué)碩士生張宇的論文《AMPK/Smad信號通路在二氫楊梅素抑制肝星狀細胞活化中的作用及機制研究》部分重疊。

此次獲獎項目公布的導(dǎo)師為易龍、李其林、張宇。易龍也是張宇碩士論文的導(dǎo)師。對此，重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會科技服務(wù)中心工作人員7月14日向媒體回應(yīng)稱，彭某山的論文之所以與張宇的論文部分相似，是因為張宇是她的導(dǎo)師。彭某山在張宇的指導(dǎo)下完成了該項目。彭某山從高一開始就花了一兩年的時間進行這項研究。她的研究視角符合高中生的研究水平，也與張宇的論文視角不同。全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會工作人員表示，大賽組委會正在關(guān)注并積極調(diào)查，如有調(diào)查結(jié)果將及時反饋。

另一個受到質(zhì)疑的獲獎項目是武漢市兩名小學(xué)生完成的“《茶多酚的抗腫瘤實驗研究》”，該項目獲得第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)組三等獎。

外界質(zhì)疑該項目需要研究人員從裸鼠身上提取肝臟腫瘤。實驗本身邏輯性要求較高，小學(xué)生很難完成。該項目由武漢某小學(xué)五年級學(xué)生李某義和三年級學(xué)生李某清完成。他們的父親、武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長李洪亮回應(yīng)媒體稱，自己沒有參加。孩子們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進行實驗，操作都是在自己能力范圍內(nèi)的，沒有出現(xiàn)違規(guī)的情況。武漢市科協(xié)今天也在一份聲明中表達了對該獎項結(jié)果的認可。

此外，獲得第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽高中組一等獎的項目《基于同步輻射技術(shù)對提高鎂合金硬度的熱處理過程的研究》也因使用了上海同步輻射光源而受到知乎網(wǎng)友質(zhì)疑。

同步輻射光源為國家級科學(xué)設(shè)施。目前國內(nèi)僅在北京、上海、合肥三地建成并投入使用。多位科研人員表示，使用同步輻射光源科學(xué)裝備的申請門檻高、審批程序嚴格、預(yù)約等待期長。向高中生提供的情況比較少見。

該項目的作者、廣東省東莞市某高中二年級學(xué)生曾某也以第一作者身份在中文核心期刊《航空材料學(xué)報》上發(fā)表論文。論文第二作者、通訊作者周碧金，是上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的博士研究生。周必進學(xué)院副院長曾小勤與獲獎項目作者曾氏同姓，研究方向重疊。曾小勤還是《基于同步輻射技術(shù)的WE54鎂合金原位時效研究》期刊編委，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者。

一個有歷史的競賽項目

據(jù)第35屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽官網(wǎng)介紹，大賽由中國科協(xié)、教育部、科技部、生態(tài)環(huán)境部、國家體育總局、知識產(chǎn)權(quán)局、自然科學(xué)基金會、共青團中央、全國婦聯(lián)。從全國中小學(xué)提交的項目，到市級比賽、省級比賽和全國比賽，每年約有1000萬青少年參加不同級別的比賽。經(jīng)過市、省比賽選拔推薦，每年有500多名青少年選手可以參加全國比賽。

該競賽創(chuàng)辦于1982年，原名全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明大賽暨科學(xué)研討會。每兩年舉辦一屆，已舉辦十屆。2000年，大賽正式更名為全國青少年科技創(chuàng)新大賽，2002年與全國青少年生物與環(huán)境科學(xué)實踐活動合并，每年舉辦一屆。2019年，教育部清理中小學(xué)生競賽時，該賽事是進入“白名單”的31項全國性競賽之一。

劉偉是華北某市一所重點高中的教師。負責科技創(chuàng)新競賽工作十余年。他說，學(xué)校通常會在每年暑假前通知學(xué)生比賽開始，學(xué)生可以自行報名參加比賽，利用暑期備戰(zhàn)項目。秋季學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校統(tǒng)一接收學(xué)生提交的申請材料，并提交至本市競賽主辦方——市科協(xié)。每年11月左右，市科協(xié)確定初評獎項級別和名單后，將評選出一等獎和部分優(yōu)秀二等獎項目進行終評和答辯?，F(xiàn)場答辯成績優(yōu)秀的項目將送入省賽進行初評。在答辯過程中出現(xiàn)重大問題的項目，其獎勵等級也可能會降低。省賽決賽答辯在次年4月左右舉行，全國賽一般在每年7月中下旬舉行。也就是說，當年全國賽的參賽作品，都是從上一年開始申報的。

劉偉提到，學(xué)生的申請材料包括申請表、新穎性報告、項目研究報告和附件。根據(jù)競賽《航空材料學(xué)報》，查新報告是指每個參賽者在項目研究開始前和報名參賽前必須對項目主題和內(nèi)容進行查新，并提交至少一份真實、規(guī)范的查新報告。劉偉指出，新穎性檢查報告與論文抄襲檢查不同。主要證明項目的創(chuàng)新點是否成立。因此，學(xué)生無需去專業(yè)機構(gòu)或?qū)W術(shù)期刊網(wǎng)站查新。有的同學(xué)還去百度搜索。

劉偉告訴《規(guī)則》，市級和省級比賽的評委一般都是來自地區(qū)高校和科研院所的專家教授。主辦方擁有相應(yīng)的評委專家?guī)?。比賽前，主辦方將從專家?guī)熘须S機抽取評委。這個過程有相應(yīng)的保密要求。

參加過河北省青少年科技創(chuàng)新大賽的學(xué)生董森對部分評委的專業(yè)對口提出了質(zhì)疑。他說，他參加的一次省賽決賽答辯的項目是關(guān)于單片機的，但答辯評委都不是該領(lǐng)域的專家，很難有效溝通，他差點與獎項失之交臂。

對于備受質(zhì)疑的造假問題，劉偉表示，《中國新聞周刊》有“三自”“三性”評價原則。所謂“三自”，包括自己選題、自己設(shè)計和研究課題、自己生產(chǎn)和撰寫論文；“三性”就是科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性。他坦言，把握“三自”、“三性”是很困難的。因為其他人很難真正確定項目選題、研究和寫作過程中外部幫助的程度?，F(xiàn)有的科技創(chuàng)新大賽初評和終評模型并不能完全排除項目中過度使用外部力量的情況。在初評中，評委在審查申請材料時會發(fā)現(xiàn)一些問題，但有些問題仍然很難發(fā)現(xiàn)。即使是期末評審的“最后一關(guān)”現(xiàn)場答辯，學(xué)生也可以通過熟記項目要點、預(yù)判評委提問內(nèi)容等提前做好準備。而且，一般來說，專家評委不會帶著質(zhì)疑舞弊的預(yù)期來提問。

在劉偉看來，參加科技創(chuàng)新大賽的一些同學(xué)是真正對科技創(chuàng)新感興趣的，有一定的創(chuàng)新潛力和能力。對于這類非常規(guī)人才，應(yīng)該為他們的培養(yǎng)和發(fā)展提供渠道和平臺，而不是籠統(tǒng)地認為中小學(xué)生依靠外力、作弊進行研究性學(xué)習(xí)，更不能完全堵住科技之路。為年輕人創(chuàng)新。

公開資料顯示，第一屆全國青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造大賽暨科學(xué)研討會一等獎獲得者、第二屆全國青少年科學(xué)發(fā)明大賽暨科學(xué)研討會二等獎獲得者范曉輝，現(xiàn)任中科院董事會講席教授。美國亞利桑那大學(xué)的受托人，是世界上最大的大學(xué)。光學(xué)天文望遠鏡“大型雙目望遠鏡”科學(xué)委員會主席，并榮獲美國天文學(xué)會年度青年天文學(xué)家獎。

大賽的吸引力在哪

“像最近曝光的這種造假現(xiàn)象每年都會發(fā)生，每年我都會看省部級獲獎名單，有些項目名稱看一兩遍都看不懂研究內(nèi)容，必須逐字逐句地進行分析?！薄斑@個乍一看像是一個大學(xué)級別的研究項目?！眲フf道。

他還透露，市場上有專門舉辦科技創(chuàng)新活動的培訓(xùn)機構(gòu)或教育機構(gòu)。此類公司通常提供從獎項指導(dǎo)、自主招生、高考咨詢和報名等一站式服務(wù)，并收取大量費用?！爸灰行枨?，市場就會迎合它?！?/p>

一項原本旨在鼓勵年輕人立志科學(xué)、大膽創(chuàng)新的全國性品牌活動，一度與高等教育掛鉤。參賽者的潛在獎金曾經(jīng)是相當可觀的。根據(jù)教育部2004年頒布的《規(guī)則》規(guī)定，高中應(yīng)屆畢業(yè)生獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎的，可免試高考并保送在學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)。

另外，根據(jù)教育部《2004年普通高等學(xué)校招收保送生辦法》，在省級以上青少年科技創(chuàng)新競賽或全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)獲得一等獎以上的人員高中可在考生統(tǒng)考總分上加最高20分。

學(xué)生憑青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎成績考大學(xué)或加分的政策在2014年后成為歷史。2010年，教育部、國家民委、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于做好2004年普通高等學(xué)校招生工作的通知》?！蛾P(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》規(guī)定，高中教育階段，參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物與環(huán)境科學(xué)實踐活動）和“明日小科學(xué)家”頒獎活動并獲得第一名和第一名的學(xué)生二等獎由學(xué)生所在省屬高校招生委員會決定是否在學(xué)生高考成績上加分不超過20分申請錄取大學(xué)，學(xué)生將不再獲得申請大學(xué)的資格進入大學(xué)。獲獎學(xué)生擬參加試點高校自主選拔錄取評估的，各高校應(yīng)在同等條件下優(yōu)先考慮參加評估的資格。該政策將適用于2011年秋季進入高中一年級的學(xué)生。

2014年高考學(xué)子們依然享受著比賽最后的加分紅利。今年年底，根據(jù)《通知》，大賽的高考加分政策也被取消。考生的相關(guān)科研專長和創(chuàng)新潛力可以作為自主招生試點院校優(yōu)先通過初審的條件。

取消入學(xué)資格和高考加分，并沒有影響青少年科技創(chuàng)新大賽的熱度。因為青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎情況仍然是自主招生的重要條件。2015年之前，國內(nèi)自主招生由各大高校組成的“北約聯(lián)盟”、“華約聯(lián)盟”和“卓越聯(lián)盟”進行。但無論是哪個聯(lián)盟的高校，都將國家級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽獎項或“優(yōu)秀創(chuàng)新潛力”作為自主招生、自薦的硬性條件。

從2015年開始，教育部開始規(guī)范高校自主招生，以全國統(tǒng)一的陽光高考平臺取代了原來的“聯(lián)盟”。但國家級和省級青少年科技創(chuàng)新競賽在自主招生中的重要性并沒有減弱。

2019年教育部頒發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。新規(guī)定提高了自主招生的門檻，也大大削弱了青少年科技創(chuàng)新大賽獎項的作用。

時至2020年，“強基計劃”全面取代自主招生，這對于希望利用科技創(chuàng)新大賽獎項獲得自主招生資格的考生來說，無異于一顆“震撼彈”。參加“強基計劃”的主要高校僅以高考成績優(yōu)秀和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)5個重大學(xué)科競賽全國總決賽二等獎以上作為評選標準，宣布青少年科技創(chuàng)新大賽獎項將在高考中進行。優(yōu)勢幾乎為零。

作為多年組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新競賽的參與者，劉偉表示，2014年之前，全國一等獎、二等獎有推薦資格時，學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽的熱情較低。處于最高峰。2014年之后，雖然保送資格被取消，但高考加分和自主招生的優(yōu)勢依然存在，因此競爭依然備受關(guān)注。近兩年，由于自主招生政策發(fā)生巨大變化，科技創(chuàng)新大賽的熱度明顯下降，從每年提交的項目數(shù)量就可以看出。雖然科技創(chuàng)新競賽在高考中的作用已經(jīng)成為過去，但這樣的獎項對于準備申請國外大學(xué)的學(xué)生來說仍然非常有吸引力。

7月15日，全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會秘書處發(fā)表聲明表示，將以此為契機，進一步完善大賽評審規(guī)則和程序，強化監(jiān)督機制，更好地引導(dǎo)和規(guī)范青少年科技創(chuàng)新大賽。全民參與科技創(chuàng)新實踐活動。

（文中劉偉、東森為化名）