少兒學(xué)習(xí)方法，少兒教學(xué)方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹少兒學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和特征有哪些？

兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在主導(dǎo)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣上。

1、主導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

童年期兒童的主導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從剛開始直接的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸發(fā)展為具有社會(huì)意義的遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

初入學(xué)兒童由于還不能很好地理解生活和學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常常是被動(dòng)的，多受外界具體因素或具體物質(zhì)的影響。比如，有些兒童會(huì)說上學(xué)時(shí)因?yàn)椤皨寢寱?huì)給我新書包，教師會(huì)給許多新書”或者“學(xué)校里有很多好玩的小朋友”。

逐漸地，兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也開始和社會(huì)意義相聯(lián)系，具有一定的社會(huì)性，但一般比較膚淺。比如，低年級(jí)兒童希望好好學(xué)習(xí)，拿到好分?jǐn)?shù)，就可以得到老師夸獎(jiǎng)、父母的贊賞或獎(jiǎng)勵(lì)以及同學(xué)的羨慕；到了高年級(jí)，大多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是為了能考上重點(diǎn)中學(xué)，不辜負(fù)父母、老師的重望。

在老師的指導(dǎo)下，童年期兒童雖然有一些人會(huì)考慮到遙遠(yuǎn)將來的動(dòng)機(jī)，也知道學(xué)好了本領(lǐng)將來才能為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，但這些遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)及與社會(huì)意義的聯(lián)系，一般只停留在口頭認(rèn)識(shí)上，常不能很好地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。隨著年齡的增長(zhǎng)和老師的不斷教育，這種具有重大社會(huì)意義的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才會(huì)逐漸和行動(dòng)結(jié)合起來。

在整個(gè)小學(xué)階段，主導(dǎo)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一些與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的、具體的動(dòng)機(jī)。童年期兒童還善于把學(xué)習(xí)與社會(huì)需要聯(lián)系起來，也缺乏深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

?

2、學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)兒童積極學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的因素，它使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極、主動(dòng)，并富有成效。越來越多的學(xué)者認(rèn)為，對(duì)兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)甚至比知識(shí)本身的掌握更重要。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說的就是這個(gè)道理。童年期兒童的學(xué)習(xí)興趣主要有以下特點(diǎn)。

（1）學(xué)習(xí)興趣的深化

（2）學(xué)習(xí)興趣的分化

（3）學(xué)習(xí)興趣的抽象化

（4）學(xué)習(xí)興趣的專門化

（5）學(xué)習(xí)興趣的廣泛化

幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？

一個(gè)幼小可愛的生命來到了人世間，他給我們帶來了幸福，帶來了與之奮斗的希望，人之初性本善，出生的幼兒就想一只潔白的美玉，樸實(shí)無瑕，一個(gè)可愛的寶貝一天天的長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)必須在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的一點(diǎn)做法來共同討論一下吧。

一方面，啟發(fā)式的方式，在幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，啟發(fā)他仔細(xì)觀察，并且恰當(dāng)?shù)淖鲆恍┙庹f。比喻說在接送幼兒園的路上，看電影電視、去親戚朋友家做客、到公園玩耍、逛馬路等等，孩子提出一些小問題家長(zhǎng)必須認(rèn)真仔細(xì)的回答，絕不敷衍了事，家長(zhǎng)也可以向幼兒提出一些問題，比如這顆大樹怎么長(zhǎng)高的呀，汽車??為什么會(huì)跑啊，以啟發(fā)孩子的求知欲，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成思維的習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)更多的東西。二個(gè)方面，記憶力的培養(yǎng)引導(dǎo)，想要幼兒記住的一些事物，應(yīng)盡量做到生動(dòng)形象活潑，有聲有色，帶有一定的感情色彩，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)更應(yīng)該不厭其煩，反復(fù)開導(dǎo)引導(dǎo)，使其留下深刻的印象。需要幼兒記住的東西，一定要讓孩子真正的理解透，切不可操之過急，一知半解的應(yīng)付，最終的目的是為了記得牢記得快，記得準(zhǔn)確。

三個(gè)方面，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，從小養(yǎng)成好語言表達(dá)能力，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，因?yàn)橛變簭男∨c父母交流接觸，時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)孩子產(chǎn)生著影響，方面發(fā)什么語音，說什么話，孩子都會(huì)模仿的，所以家長(zhǎng)必須從小有意識(shí)的，嚴(yán)格的，一貫的讓幼兒區(qū)別正確的發(fā)音和錯(cuò)誤的語音，從而學(xué)習(xí)正確的，糾正錯(cuò)誤的，反反復(fù)復(fù)加強(qiáng)練習(xí)，一點(diǎn)一滴的逐步提高說話能力。多多的與孩子做一些互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多練一個(gè)詞，多說一句話，逐步的形成完整的語言表達(dá)能力。

四個(gè)方面，千萬不要拔苗助長(zhǎng)，急于求成，朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，還有一些好多方面從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，如認(rèn)識(shí)能力，思維能力，社會(huì)常識(shí)，自然常識(shí)等等，都需要家長(zhǎng)引起高度的重視。如果幼兒到了幼兒園，切記要經(jīng)常與老師聯(lián)系交流溝通，以便更好的對(duì)孩子加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證未來更好學(xué)習(xí)進(jìn)步。

到此，以上就是小編對(duì)于少兒學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。