學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)答案，方法指導(dǎo)叢書(shū)的答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)答案的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)答案的解答，讓我們一起看看吧。
做數(shù)學(xué)題的時(shí)候做不出來(lái)，看答案看懂了，會(huì)有用嗎？
在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種情況，自己思考了半天也沒(méi)有頭緒，翻開(kāi)答案一看頓時(shí)就茅塞頓開(kāi)了，題目就能被輕松解答。對(duì)照答案來(lái)做數(shù)學(xué)題對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
幫助肯定是有的，最起碼從開(kāi)始的不會(huì)做到了能將題目完整解答了，這是一種進(jìn)步和提高。
很多時(shí)候我們遇到難題往往是在某一關(guān)鍵的步驟卡殼或出現(xiàn)問(wèn)題，只要能將問(wèn)題找出或得到一點(diǎn)提示或引導(dǎo)，就能迅速找到突破口，將題目順利解答。
答案的點(diǎn)撥和提示能幫我們找到突破口，解題的關(guān)鍵就是如何尋找解題的思路和突破口，我們?cè)谧鲱}時(shí)遇到問(wèn)題就是在尋找突破口和思路時(shí)遇到了問(wèn)題，通過(guò)看答案可以解我們的一時(shí)之急，幫助我們順利解題，但要真正的弄懂題目，學(xué)會(huì)分析思路和解題方法還是需要下一番功夫的。
如果只是看一下答案就算式把題目弄懂了，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這次算式差不多學(xué)會(huì)了，下次遇到類似的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，依然不知道該如何去尋找思路和突破口，也許還會(huì)在同樣的地方出現(xiàn)問(wèn)題。
所以看答案解析知識(shí)初步的解決了問(wèn)題，更重要的是取分析解題思路和方法，答案的每一步是如何得到了，條件是如何利用的，為什么要這樣做，自己在思考問(wèn)題時(shí)在哪一步出現(xiàn)了問(wèn)題，該如何去解決和避免……，這是一個(gè)總結(jié)和思考的過(guò)程，需要在這方面下功夫，否則僅僅看答案也只是停留在表面會(huì)了，時(shí)間久了就會(huì)遺忘，下次遇到類似的題目依舊不會(huì)解答。
其實(shí)這中間涉及到解答數(shù)學(xué)題的一個(gè)關(guān)鍵：對(duì)于有難度的題目一定要精做，做題是第一步，做題后的思考和總結(jié)才是最關(guān)鍵的，學(xué)會(huì)方法和思路才能一勞永逸。
這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的，有用。我用我的切身體會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)，數(shù)學(xué)這門課，你說(shuō)難吧！對(duì)于一些基礎(chǔ)比較弱的人來(lái)說(shuō)，可能跟登天差不多，非常難，一個(gè)小環(huán)節(jié)就可以把你擋住，百思不得其解。尤其是一些靈活性比較強(qiáng)、分幾步才能完成的題目（平常說(shuō)的難題），一道題目就可以把你弄得心灰意冷、興致全無(wú)的境界。但是對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的人來(lái)說(shuō)，解一道有一定難度的題目，就會(huì)感到很興奮，每當(dāng)題目大部分人不能正確解答時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，對(duì)數(shù)學(xué)這門課也會(huì)十分的喜愛(ài)?！皩?duì)于做不出來(lái)看了答案就懂了的人”，說(shuō)明對(duì)這道題目還有一些環(huán)節(jié)沒(méi)有全部掌握，需要加強(qiáng)，只有把薄弱點(diǎn)搞懂了，才算對(duì)這道題目的類型弄懂，只有這樣，以后碰到同類型的題目才能正確解答，不至于慌亂。數(shù)學(xué)這門課，真有“捅破窗戶紙豁然開(kāi)朗”的感悟。
???喜歡請(qǐng)關(guān)注、點(diǎn)贊??
有用，做不出來(lái)，說(shuō)明思路沒(méi)對(duì)，絞盡腦汁都想不出來(lái)的情況下，看參考答案可以快速找對(duì)思路，以較高效率學(xué)好知識(shí)，這跟問(wèn)老師的原理是一樣的。不過(guò)有幾點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：
1、看過(guò)之后，最好合上答案，自己動(dòng)筆把解題過(guò)程寫(xiě)一遍，因?yàn)槟憧创鸢笗r(shí)覺(jué)得自己懂了，很可能你還是沒(méi)懂，動(dòng)筆寫(xiě)可以檢驗(yàn)自己是否掌握，順便鞏固。
2、看答案之前必須動(dòng)腦子好好思考過(guò)，如果沒(méi)思考過(guò)就看答案，那是被動(dòng)的、灌輸式的學(xué)習(xí)，雖然有用，但是效果就比較差。
3、千萬(wàn)不要養(yǎng)成動(dòng)不動(dòng)就看答案的習(xí)慣，那會(huì)毀滅你的思考能力，每次一遇到不懂的問(wèn)題，你就會(huì)忍不住想要看答案，再想把這個(gè)習(xí)慣改過(guò)來(lái)會(huì)是一個(gè)相當(dāng)痛苦的過(guò)程。
參考答案，當(dāng)然有用。這個(gè)過(guò)程其實(shí)相當(dāng)于同“高人”的切磋交流，只不過(guò)使用的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)面數(shù)學(xué)語(yǔ)言，而不能即時(shí)互動(dòng)，“交流”的效果主要取決于參考者一方。誠(chéng)如作者問(wèn)題當(dāng)中的描述:“看懂了”才是關(guān)鍵。如果對(duì)此頗有懷疑，或許應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn):
1.碰到問(wèn)題不輕易查看答案，不養(yǎng)成答案依賴癥，而是積極主動(dòng)，迎難而上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，獨(dú)立思考，享受屬于自我的成就感；
2.深入理解問(wèn)題本身，牢記已知條件和問(wèn)題，明確問(wèn)題的背景和意義，思索已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，梳理哪些能做到，哪些做不到，找出難點(diǎn)，這一步往往是交流、參考的依據(jù)和憑借；
3.看別人的答案重在理清思路，找出自己沒(méi)想透的地方，沒(méi)掌握的技巧，運(yùn)用不熟練的基礎(chǔ)知識(shí)，找出參照點(diǎn)、進(jìn)步點(diǎn)；
4.將別人的思路、技巧內(nèi)化為自己熟稔的思維、方法，建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善解決問(wèn)題的策略，豐富答題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)言之，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多做獨(dú)立的思維努力，才能更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短。
謝謝邀請(qǐng)！有用！因?yàn)橥瑯右患虑椋?00個(gè)人，100種思維方式和觀點(diǎn)，多少都會(huì)有不同。
同樣在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，也是這樣。
同樣一個(gè)題，有時(shí)孩子的思維方式，就會(huì)我們的不一樣?，F(xiàn)在的許多學(xué)習(xí)題和我們的生活常識(shí)有很大關(guān)系，而有的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，思考的時(shí)候就會(huì)有些轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)……如果關(guān)鍵的地方提示一下或者孩子自己看看答案列式子，也能幫助到孩子的。
就因?yàn)椴粫?huì)才要上學(xué)校去學(xué)。會(huì)了誰(shuí)去學(xué)校……
小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有哪些好的建議？
用簡(jiǎn)式標(biāo)題貫輸法，如：什么的文化、學(xué)文化的作用，道德是什么、何用，數(shù)學(xué)的根本、其科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)的意義，美學(xué)與人生等，明釋學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
從小明確目標(biāo)與責(zé)任、不至人學(xué)以迷茫。
小學(xué)階段分低年級(jí)和高年級(jí)，低年級(jí)是指一二三年級(jí)，高年級(jí)是四五六年級(jí)。
低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)都有非常重要的影響，所以低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。
從一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，干凈整潔的作業(yè)卷面，正確的筆畫(huà)順序，學(xué)會(huì)總結(jié)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束，檢查學(xué)習(xí)文具、檢查書(shū)包。最好核對(duì)作業(yè)記錄本，用列表式工作方法，完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)，這樣保證學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)遺漏。
總之低年級(jí)階段家長(zhǎng)操心會(huì)比較多，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，高年級(jí)家長(zhǎng)，孩子都會(huì)比較輕松。
高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)側(cè)重能力的提升，要增加閱讀量，引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，精神教育應(yīng)該擺在首要目標(biāo)，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)，給孩子找一個(gè)他心目中的英雄，只要點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，就像燒水一樣，家長(zhǎng)只要點(diǎn)著柴禾，燃燒就是孩子自己的事，如果孩子沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，那么學(xué)習(xí)就非常費(fèi)勁了，每天都是機(jī)械性的為作業(yè)而學(xué)習(xí)，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再加以自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以說(shuō)孩子可以自主學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異的成績(jī)。
我家孩子現(xiàn)在面臨小升初，這是我的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，歡迎父母?jìng)冄a(bǔ)充指正！
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從啟蒙教育抓起， 如果孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)使人終身受用。所以我們應(yīng)該在平常的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。
第一、上課聽(tīng)講的習(xí)慣
上課要求學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，集中注意力，不玩小動(dòng)作，不跟同桌講小話。
第二、舉手發(fā)言的習(xí)慣
在課堂上要求學(xué)生上課積極回答問(wèn)題大膽發(fā)言，這樣可以培養(yǎng)孩子的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力又可以訓(xùn)練他們的思維能力。在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候要求他們語(yǔ)言要完整，表達(dá)要流利，聲音要響亮。特別是對(duì)那些膽子比較小的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，及時(shí)肯定，盡量給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)自己樹(shù)立起信心。在課堂上要面向全體學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體作用。
第三、聽(tīng)課多動(dòng)腦的習(xí)慣
在課堂上不能夠讓學(xué)生只會(huì)讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。對(duì)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，要留下一定的思考的時(shí)間給學(xué)生們?nèi)ニ伎迹處煵灰k代替。要善于啟發(fā)學(xué)生去思維，鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑，不能人云亦云，讓學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦勤思考的好習(xí)慣。
第四、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
首先要求學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，要做到三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。在寫(xiě)的時(shí)候不要馬上動(dòng)筆，要先讀懂題目的意思，弄清題意后再開(kāi)始做，盡量將字寫(xiě)工整、寫(xiě)正確。另外要求學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，不要一邊做作業(yè)一邊做其他的事情，比如看電視、吃零食等。也不要讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，遇到不會(huì)的題要先自己試著做做，萬(wàn)一做不出，可請(qǐng)教老師、同學(xué)或家長(zhǎng)幫忙。做完作業(yè)后，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)自己檢查作業(yè)養(yǎng)成認(rèn)真不粗心的習(xí)慣。
你好，首先我就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題說(shuō)三點(diǎn)：
1、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課專注力不集中的情況仍然存在。
2、個(gè)別學(xué)生做事缺乏自主性，做事拖拉。
3、學(xué)生沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法，做事缺乏計(jì)劃。
其次談一下措施與建議:
1、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行約法三章，明確目標(biāo)，讓學(xué)生明白該做什么，就做什么。
2、教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂上利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多一些評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，家校共育，共同進(jìn)步。和家長(zhǎng)確立共同的目標(biāo)，讓孩子及時(shí)改正不良習(xí)慣。協(xié)助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。
分享一個(gè)我教育孩子學(xué)習(xí)的小方法，這個(gè)小方法很簡(jiǎn)單，卻可以讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，也不用在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中被氣的受不了。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，自主性在提高，最不喜歡被家長(zhǎng)評(píng)論，更不喜歡被家長(zhǎng)指責(zé)學(xué)習(xí)不好。但這時(shí)的孩子卻很熱心，尤其喜歡向家長(zhǎng)表現(xiàn)自己又學(xué)了哪些知識(shí)。
所以，隨著孩子進(jìn)入小學(xué)后，我就跟孩子說(shuō)，你們學(xué)習(xí)的知識(shí)，媽媽也不會(huì)。你以后每天做完作業(yè)后，要整理下今天學(xué)習(xí)了哪些有用的知識(shí)，媽媽下班后你要教會(huì)媽媽，幫助媽媽進(jìn)步。
孩子一聽(tīng)挺開(kāi)心啊，她比媽媽知道的多，還能幫媽媽，干勁很大。
為了幫助孩子教學(xué)，我給她購(gòu)買了一個(gè)小黑板和大盒的彩色粉筆。每晚孩子把作業(yè)寫(xiě)完后就會(huì)在客廳的黑板前向我教授一天學(xué)到的知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)，是她最喜歡教的。
其實(shí)，孩子在教我的過(guò)程中，把學(xué)到的知識(shí)再次復(fù)習(xí)和鞏固。尤其是我們的一問(wèn)一答中，孩子再次思考該知識(shí)的難點(diǎn)和運(yùn)用，她不懂的地方就會(huì)再次去學(xué)習(xí)，自己搞明白了然后再回頭教會(huì)我。
這種方法讓孩子一直對(duì)數(shù)學(xué)保持很高的興趣， 她她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。為了能教我，她每天都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，同時(shí)每天早早的自己就把作業(yè)寫(xiě)完了。
該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)
謝謝邀請(qǐng)。
下面要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
我經(jīng)常這樣講，解決家庭教育問(wèn)題主要不是靠方法，因?yàn)榉椒ㄓ缅e(cuò)了，方法用得越多，就會(huì)越遠(yuǎn)離真正的目標(biāo)。解決家庭教育主要靠智慧。智慧如何用，我設(shè)計(jì)了一個(gè)公式：智慧=原因+方法。
高中孩子厭學(xué)，玩手機(jī)，原因是什么?
我先回答這個(gè)問(wèn)題。
人都有本性、秉性、習(xí)性三性。本性是什么？比如牛的本性吃草。人有很多本性也就是人的共性。秉性是出生后環(huán)境給的。習(xí)性是訓(xùn)練出來(lái)的。人的本性是逃離痛苦，追求快樂(lè)。我們看學(xué)生為什么玩手機(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，他要逃離，玩手機(jī)快樂(lè)，他要追求。這里我們反思一個(gè)問(wèn)題，如果讓科學(xué)家袁隆平玩手機(jī)，他斷然拒絕，因?yàn)樵囼?yàn)水稻給他帶來(lái)了享受快樂(lè)，所以他會(huì)放棄手機(jī)，追求水稻。孩子厭學(xué)，是因?yàn)楹⒆記](méi)有品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，所以逃離。
那么如何做？
建議家長(zhǎng)首先不急，要有耐心。去慢慢影響孩子做人做事的動(dòng)機(jī)。讓孩子完成對(duì)學(xué)習(xí)從忍受到接受再到享受的過(guò)程。如果孩子享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他就會(huì)逃離手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)滿足他。
如何讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)快樂(lè)？
建議家長(zhǎng)：
讓孩子做簡(jiǎn)單題目，滿足成功欲，培養(yǎng)勝任感，家長(zhǎng)再及時(shí)夸贊欣賞。
建立美好目標(biāo)，讓孩子生活在希望中。
用大人物的事例激發(fā)孩子的斗志。
讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子能做出一番大事業(yè)。也就是永遠(yuǎn)讓孩子感到你瞧得起他。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)答案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)答案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。