我們最大的公平是高考,但最大的不公平卻是教育(最大的公平就是)

兩會(huì)期間，代表和委員們討論的諸多重大問題中，我注意到一個(gè)小而沉重的問題。

全國(guó)政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)戴立毅提出：

我們應(yīng)將目光聚焦在，欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣域普通高中的教育投入不足問題上。

截至2022年——

全國(guó)普通高中達(dá)到1.42萬(wàn)所，其中縣鎮(zhèn)高中6044所，農(nóng)村高中777所，占全國(guó)普通高中總數(shù)的47.92%；

全國(guó)普通高中在校生2485萬(wàn)人，縣鎮(zhèn)高中在校生1168萬(wàn)，農(nóng)村高中在校生90萬(wàn)。

全國(guó)2000多個(gè)縣有6700多所縣鄉(xiāng)高中，容納了全國(guó)50%以上的高中生。這是中國(guó)教育的根本。

但！

這6700余所縣鎮(zhèn)高中，正面臨一場(chǎng)教育塌陷！

占全國(guó)50%以上的高中在校生，正面臨著最大的教育不公。

中國(guó)最大的制度公平是高考，但看似公平的高考背后卻是巨大的教育不平等。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些正在經(jīng)歷教育失衡的縣城學(xué)生。

如果您曾經(jīng)是縣城的學(xué)生，或者是縣城學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)將這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給更多的人！讓我們一起發(fā)出更大的聲音，讓更多人關(guān)注戴主席的倡議！

縣城再無(wú)清華北大！

十幾年前我參加高考的時(shí)候，我還能看到：

似乎每個(gè)縣城里，都能有那么一兩個(gè)超級(jí)高中；

每個(gè)縣城里，似乎每?jī)赡甓寄艹霈F(xiàn)一兩個(gè)清華北大。

縣城和省會(huì)城市的基礎(chǔ)教育確實(shí)存在差距。

但縣里的頂尖高中和省高中的差距幾乎可以彌合。

考上“縣一中”，再跨入“重本”大門，是我們這種小鎮(zhèn)做題家向上流動(dòng)的主要渠道。

但！

這個(gè)向上的流動(dòng)通道被完全關(guān)閉。

我們先看一張高中英語(yǔ)月試卷——

滿分是150分，我考試得了53分。

對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)，我在班上應(yīng)該排名多高？

可能大多數(shù)人的理解是概率是倒數(shù)的。

然而，現(xiàn)實(shí)是——

在某個(gè)中西部縣城的高中，53分的英語(yǔ)成績(jī)排名全班第一！

比英語(yǔ)更差的是數(shù)學(xué)，全班最高分只有35分。

下圖為本班月考成績(jī)排名，——。

排名第一的學(xué)生在滿分750分中只得到了308分。

參加過高考的人都清楚308分對(duì)于高考意味著什么？

距離絕大多數(shù)省份的本科線，至少有150分以上的距離！

同學(xué)們，全班第一！

班級(jí)排名第一，距離本科還差150分，意味著什么？

這個(gè)班的所有學(xué)生都不能升本科。

事實(shí)上——

近5年時(shí)間，這所學(xué)校只考出了2個(gè)一本！

在這所學(xué)校所在的省份，平均錄取率為14%，而學(xué)校的錄取率還不到平均水平的零頭。

全省共有高中1012所。有多少比例的高中有類似的結(jié)果？

30%！

他們主要分布在哪里！

全部都在縣城！

或許我們都知道縣里的教育基礎(chǔ)很薄弱，但大多數(shù)人恐怕都沒有想到“竟然會(huì)變成這樣”。

同一個(gè)太陽(yáng)地下——

當(dāng)省城名校已經(jīng)習(xí)慣了近100%的一流錄取率，正在努力實(shí)現(xiàn)211、985、清北的一流錄取率時(shí)，大量縣城高中還在思考它。“如何擺脫0的重本上線率”。

這就是縣高中的基礎(chǔ)和背景。

有人說這只是一個(gè)例子！

好吧，我們來(lái)看另一組數(shù)據(jù)。

如前所述——

諸多縣城，似乎已經(jīng)連續(xù)很多年沒出清北了。

這種粗略的感性認(rèn)識(shí)反饋到真實(shí)的數(shù)據(jù)層面，就是下面的教育裂縫——

2022年，廣東省清華北大錄取總?cè)藬?shù)314人。深圳和廣州的錄取人數(shù)全省其余地市縣鎮(zhèn)之和。

2022年，湖北省清華北大錄取總?cè)藬?shù)359人。武漢和襄陽(yáng)的錄取人數(shù)全省其余地市縣鎮(zhèn)之和。

2022年，陜西省清華北大錄取總?cè)藬?shù)226人。西安市的錄取人數(shù)全省其余地市縣鎮(zhèn)之和。

2022年，湖南省清華北大錄取總?cè)藬?shù)325人。長(zhǎng)沙市的錄取人數(shù)全省其余地市縣鎮(zhèn)之和。

當(dāng)一個(gè)城市的清華北大錄取率超過全省其余縣鎮(zhèn)的總和意味著什么？

一鯨起，萬(wàn)物滅。

一個(gè)超級(jí)城市的教育崛起背后，是無(wú)數(shù)個(gè)縣中的衰亡。

光看清北不就有意義了嗎？

讓我們看看更通用的數(shù)據(jù)。

西安市周邊30公里處有一個(gè)縣城“三原縣”。

從經(jīng)濟(jì)總量來(lái)看，絕對(duì)算不上貧困縣，綜合排名全省第7位。

三原縣最好的高中“密源南郊中學(xué)”，2022年在線升學(xué)率達(dá)到41%，乍一看，這是一個(gè)非常出色的成績(jī)。

遺憾的是，

這所三原縣最好高中的上線率，放在西安卻只能排在100名開外。

一個(gè)縣城最好的高中在省會(huì)所有高中中只能排名墊底，這意味著什么？

你在縣城頂級(jí)高中里往死了干，終于考了個(gè)第一，卻依舊干不過省城普通高中里的中上游學(xué)生！

差距是什么？這就是差距！

幾乎可以稱為三體系統(tǒng)中高低維度的差距，令人失望。

你的天花板，不過就是人家的平均線！

這就是縣鄉(xiāng)高中的真實(shí)現(xiàn)狀。

當(dāng)我們聚焦武漢中國(guó)師范大學(xué)附屬學(xué)校、北京人民大學(xué)附屬學(xué)校、河北恒中學(xué)校、長(zhǎng)沙雅禮學(xué)校、成都七中、鄭州外國(guó)語(yǔ)……

當(dāng)我們假裝分析今年清北學(xué)生通過了多少人，985在線率是多少，211通過了多少人……

但我們忘記了——

這個(gè)國(guó)家一半以上的高中是縣高中，正如開頭所說，“全班過不了兩個(gè)重點(diǎn)”；這個(gè)國(guó)家一半以上的高中生都是在這樣的縣高中長(zhǎng)大的……

他們是沉默的大多數(shù)，默默承受著縣中的教育塌陷。

歸根結(jié)底，影響學(xué)校成績(jī)的核心因素只有兩個(gè)：生源和師資。

說起縣里教育的崩潰，無(wú)非就是這兩個(gè)原因。

首先，是生源流失。

2021年，河北保定理縣。

中考前兩個(gè)多月的一天，全縣年終統(tǒng)考前400名初中生，未經(jīng)學(xué)生及其家長(zhǎng)同意，被四輛公交車送往蠡縣中學(xué)“集中學(xué)習(xí)”父母。

作為河北省示范性高中，立中表示——

不需要準(zhǔn)備中考，中考的好壞不重要；

你已經(jīng)提前考入我們學(xué)校了，我們提前學(xué)習(xí)高中課程吧！

立中的這個(gè)性感操作只有一個(gè)目的：提前搶生源。

每年理縣中考前500名的學(xué)生中，至少有350人考取外地高中。

今年，我們將邁出第一步，在中考前鎖定學(xué)生，提前防止學(xué)生外流。

麗中現(xiàn)在的情況就是全國(guó)大部分縣的現(xiàn)狀——

河南省某縣，連續(xù)五年中考前50名的學(xué)生無(wú)一人報(bào)到該縣高中。其中近一半進(jìn)入省城、市高中。

全國(guó)幾乎所有縣都面臨著全國(guó)知名民辦高中、省會(huì)高中、甚至省民辦高中的競(jìng)爭(zhēng)……

最終能留在縣城的，要么考不上外面的高中，要么負(fù)擔(dān)不起更高的學(xué)費(fèi)。

比生源流失更嚴(yán)重的，是師資的流失。

去年年底，成都市雙流區(qū)一所普通初中開始社會(huì)招聘教師。

本次招聘只招收了5人，但報(bào)名的卻有30多人。

注冊(cè)人數(shù)30人中有——人

全部為碩士、博士研究生，一半以上為985院校畢業(yè)生和海外知名大學(xué)在校生。

更可笑的是，這次社招并沒有正式的編制。

初中表示這并不罕見。

我校教師中，90%以上具有附屬院校和重點(diǎn)大學(xué)研究生以上學(xué)歷。

這是省立初中的師資基地。

同時(shí)四川省南江縣最好中學(xué)、百年學(xué)校、省一級(jí)示范高中——

南江中學(xué)也有教師招聘。

高中教師正式成立，但無(wú)人報(bào)名。

南江中學(xué)480名教師中，只有兩人畢業(yè)于重點(diǎn)師范學(xué)校，因家庭原因留在了南江中學(xué)。

南江中學(xué)校長(zhǎng)表示，

我什至不敢讓年輕教師參加省級(jí)比賽，生怕成績(jī)太好就會(huì)被挖走。

省城初中無(wú)編制的招聘，211就是起步，能進(jìn)場(chǎng)的起碼985。

縣城高中有編制的招聘，211是天花板，能留下的大都是省內(nèi)普通師范院校。

仔細(xì)一想，就讓人絕望。

比這種絕望更令人絕望的是這個(gè)招募公式下面的信息：

學(xué)校最好的老師當(dāng)年也就是個(gè)400分的水平，你指望學(xué)生普遍上一本？

好了，到這里，我們就很容易總結(jié)出“縣垮”的兩個(gè)原因了。

我們甚至可以給我們的老師和學(xué)生戴上更大的帽子：

縣中塌陷的核心，是城鎮(zhèn)化規(guī)律的必然。

在城市化規(guī)律下，更好的資源、更多的資金很可能會(huì)向大城市集中。

同樣，更好的教師可能會(huì)集中在大城市。畢竟，有更好的機(jī)會(huì)，更大的空間，還有更多的錢可以賺。

當(dāng)更好的教師集中在大城市時(shí)，更好的學(xué)生自然也會(huì)集中在大城市。

更好的老師帶來(lái)更好的成績(jī)；更好的成績(jī)吸引更好的學(xué)生；更好的學(xué)生強(qiáng)化更好的成績(jī)；更好的成績(jī)?cè)俅挝玫睦蠋?

如此循環(huán)，強(qiáng)者愈強(qiáng)，郡縣衰落。

我們都明白真相。

但懂道理有個(gè)屁用，重要的是怎么辦！

我們一半的高中在縣城，我們一半的高中生在縣城，他們?cè)撛趺崔k？

正如之前所提，

縣中到重本，是一個(gè)小鎮(zhèn)青年向上流動(dòng)的主要渠道，甚至是唯一渠道。

當(dāng)小城鎮(zhèn)年輕人唯一的向上流動(dòng)通道被堵塞時(shí)，

當(dāng)班級(jí)鞏固的大門不分青紅皂白地落在全國(guó)一半以上的高中生身上時(shí)，

當(dāng)縣里最優(yōu)秀的學(xué)生拼盡全力，把屎都擠出來(lái)的時(shí)候，但在所謂公平的高考面前，他們還是比不上省里普通高中的中層學(xué)生。資本……我們?cè)撛趺崔k？

曾有專家給出建議——

來(lái)，咱們不允許高中跨區(qū)域掐尖！

省城高中不準(zhǔn)去縣城招生，縣城學(xué)生也不準(zhǔn)去大城市讀書！

事實(shí)上，一些省份已經(jīng)禁止跨地區(qū)招生。

但恕我直言——

這個(gè)政策，實(shí)屬操蛋！

禁止跨地區(qū)招生，對(duì)學(xué)生的打壓暫停了，但對(duì)教師的打壓卻不能暫停。

縣城的學(xué)生無(wú)法去大城市借讀，但更好的師資卻一直在向大城市流動(dòng)，只會(huì)帶來(lái)更大的教育不公。

省城擁有最好的師資、最好的教育環(huán)境、最大的教育投入……

我這個(gè)出生在縣城的人為什么不能去呢？省城出身的他，為何能直接前往？

同一條高考線上，我憑什么要跟他比？

無(wú)論你分析多少理由，都是沒有用的。

重要的是做什么？

我們?cè)撛趺慈ネ炀瓤h中的塌陷，又該怎么去拯救正在被縣中塌陷埋葬的孩子？

不是沒有辦法，只是沒人用！

比如，更大的教育撥款。

世界上大多數(shù)問題都可以用錢解決。

如果不成功，那就是錢不夠了。

一般情況下，縣級(jí)高中的經(jīng)費(fèi)由三部分組成：

縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)一部分，市級(jí)財(cái)政承擔(dān)一部分，省級(jí)和中央再撥款一部分。

但現(xiàn)實(shí)是——

大部分縣鎮(zhèn)高中，都是縣級(jí)財(cái)政自己解決。

市里不僅不予理睬，甚至扣留部分省級(jí)和中央的經(jīng)費(fèi)，直接流向市屬學(xué)校，擴(kuò)大規(guī)模，與縣城爭(zhēng)奪學(xué)生和師資。

2020年，全國(guó)普通高中教育經(jīng)費(fèi)支出4305.29億元。

4300多億的支出，中央財(cái)政撥款能流到教育基礎(chǔ)薄弱縣中碗里的，只有1.7%。

縣里教師流失嚴(yán)重，招不到好教師，并不是因?yàn)榻o他們的錢太少。

同樣的5000元/月，你可以去城里，但肯定不能去縣城。

更何況，縣里財(cái)政自然吃緊，工資經(jīng)常被拖欠。

但！

如果市里給5000，縣里給8000呢？八千還不夠，一萬(wàn)怎么樣？一萬(wàn)不夠，一萬(wàn)二千又如何？

拯救縣中的辦法，就是給更多的錢，多到能留住教師。

說些難聽的話

教育就是燒錢，沒錢還辦個(gè)毛學(xué)校。

又比如，指標(biāo)到校。

山西省晉中市可能是全國(guó)教育發(fā)展最均衡的城市之一。全市11個(gè)縣每年都有學(xué)生考入清北。

所謂縣城的沉降，在晉中幾乎不存在。

那么，晉中做對(duì)了什么？

12年前起，晉中實(shí)施了一項(xiàng)政策：優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校。

——將全市優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃按一定規(guī)模和比例劃分到11個(gè)縣所有初中；

——尖子生，無(wú)論是城市初中還是農(nóng)村初中，都有機(jī)會(huì)進(jìn)入城市最好的高中。

這樣，就不會(huì)出現(xiàn)所謂的夾學(xué)生、流失現(xiàn)象，最大程度地彌合因教育失衡而造成的班級(jí)整合。

我雖然是農(nóng)村的學(xué)生，但在教育資源上我無(wú)法與你們城里的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。但只要我努力學(xué)習(xí)，成為學(xué)校的尖子生，我還是可以和你們坐在同一個(gè)教室，接受平等的教育。

如果“指標(biāo)到達(dá)學(xué)?！辈⒀由斓礁咧性趺崔k？

——指標(biāo)到縣，大學(xué)向縣中的尖子生釋放一些招生指標(biāo)。

我雖然是縣城高中的學(xué)生，但論教育資源，我無(wú)法與你們省城的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。但只要我努力學(xué)習(xí)，成為縣里的尖子生，我還是可以和你坐在同一個(gè)大學(xué)校園，接受平等的教育。

當(dāng)然，肯定有人會(huì)說——

一旦名額達(dá)到縣級(jí)，大學(xué)招生的高素質(zhì)人才肯定會(huì)減少。

畢竟縣城的學(xué)生根本無(wú)法與省城的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

你瞧，出身論又特么要占領(lǐng)高地了！

我們必須明白的是，

縣中學(xué)生拼不過省城的核心原因是教育資源的不公，而并非血統(tǒng)和出身的不同。

以上兩種辦法結(jié)合起來(lái)，既可以挽救縣城免于崩潰，也可以為小城鎮(zhèn)的年輕人留下一條崛起的道路。

所謂的教育改革、教育公平大都遵循這個(gè)軌跡。

——給下面的城市，更多的錢和資源傾斜；

——把上面的指標(biāo)，定向投放給下面的人。

但！但！但！

這條改革之路太艱難，障礙太多。

為什么？

它得罪了太多的既得利益者！

讓我們舉個(gè)例子。

當(dāng)指標(biāo)應(yīng)用于學(xué)?；蚩h時(shí)，誰(shuí)的利益受到的損害最大？

市里的人、省里的人、上面的人。

進(jìn)入名校的學(xué)生數(shù)量是恒定的。把部分名額分配給縣里的貧困男孩，意味著市里、省里的朋友得到的名額會(huì)減少，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈。

招生政策又是誰(shuí)制定的？

市里的人、省里的人、上面的人。

如果你讓切蛋糕的人主動(dòng)把自己的蛋糕切出來(lái)和別人分享，他很可能找不到刀。

你嘗嘗，你仔細(xì)嘗嘗。

結(jié)

我們常說，

在中國(guó)，最大的公平就是高考。

但我們卻常常忽略一句話，

在中國(guó)，最大的不公就是教育。

當(dāng)受不平衡教育培養(yǎng)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員都站在同一起跑線上時(shí)，再公平的高考也會(huì)變得不公平。

你天天吃糯米煉鋼，他天天吃牛肉牛奶，精心烹調(diào)。

你們都被拉到同一條賽道上，參加同一場(chǎng)比賽。

裁判告訴你，別擔(dān)心，我絕對(duì)公平。

公平個(gè)錘子！

我曾經(jīng)給朋友們舉過一個(gè)例子。

我們的教育就像在座無(wú)虛席的電影院里一起看電影。

第一排的觀眾猛然卷起，站了起來(lái)。第二排的觀眾也必須卷起并站起來(lái)才能看到屏幕。然后是第三排、第四排……

最后，大家站在一起看電影。

雖然大家都站著，——

第一排的人，永遠(yuǎn)看的最清楚。

作為一個(gè)普通人，我當(dāng)然想真心實(shí)意地告訴你——。

為了我們的孩子，我們一定要竭盡全力站在最前面。

去更大的城市，去更好的城市，去能制定規(guī)則的城市，去制定規(guī)則的人聚集更多的城市。

然而，我更清楚地知道的是：

第一排的位置就這么多，并不是所有人都能站在第一排。

我們大多數(shù)人仍然站在后排。

占全國(guó)一半的——名高中生，注定仍待在倒塌的縣城，等待命運(yùn)的救贖。

他們默默地承受著縣城崩潰的后果。別說清北了，就連普通本科生也離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

他們的問題不被重視，很難引起重視，更難以解決。

他們的上升通道被封鎖了。

他們才是我們最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生！他們的教育問題才是我們最應(yīng)該解決的問題！

我呼吁大家關(guān)注縣城崩潰，關(guān)注教育失衡，關(guān)注小城鎮(zhèn)年輕人上升道路受阻，關(guān)注班級(jí)固化！

我希望這篇文章能夠帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的影響。如果能為戴禮義老師的提議提供一點(diǎn)公眾支持，那就值得了。

因?yàn)椋?/p>

我是縣里的。