原創(chuàng) 那個不顧眾人反對的小說(原創(chuàng) 那個不顧眾人反對的故事)
原標(biāo)題：不顧眾人反對從北大退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到技校的高材生，現(xiàn)在后悔了嗎？
2011年，北京一所技工學(xué)校，一名年輕人前來學(xué)習(xí)，讓全校師生都感到驚訝。
2008年高考，一個叫周浩的年輕人以優(yōu)異的成績考入了北京大學(xué)。不過，由于對自己的專業(yè)沒有興趣，周浩并沒有打算去校園讀書。
經(jīng)過痛苦的掙扎，周浩最終說服父母從北大退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到技校學(xué)習(xí)數(shù)控。
從北大的驕傲之子，到技校的學(xué)生，周浩自然受到了別人的批評，甚至被說是在拿自己的未來開玩笑。有一天他會后悔的。
畢竟在大多數(shù)人看來，技校對應(yīng)的標(biāo)簽才是成績較差的學(xué)生的選擇。如果周浩這個北大高材生去讀技校，這不是浪費國家資源嗎？
如今11年過去了，周浩已經(jīng)從技校畢業(yè)了。那么這些年他的生活過得怎么樣，他真的會像當(dāng)年大家所說的那樣，后悔自己年輕時的選擇嗎？
周浩從小就喜歡擺弄東西。他總是趁父母不在家的時候，把家里的電器拆開研究。從收音機到電視，沒有一個電器能逃脫被他拆掉的命運。
幸運的是，他不僅將這些電器拆解了，而且還把它們完整地重新組裝了起來。據(jù)說有這種特殊愛好的孩子比常人更聰明，這也是事實。
周浩在學(xué)校的成績一直都很好，尤其是科學(xué)方面。2008年高考時，他的成績超過660分，當(dāng)年青海省理科排名前5名。
他對機械制造感興趣，動手能力強。按照周浩的想法，他希望報考北京航空航天大學(xué)。但他的父母和老師都認(rèn)為，有了這么好的成績，他一定能考上北大、清華。他必須抓住這個令人垂涎的機會。機會。
于是，在他們的堅持下，周浩只好放棄自己的夢想，按照父母的意愿報考了北大生命科學(xué)學(xué)院。
然而進(jìn)入北大后不久，周浩就后悔了當(dāng)初的妥協(xié)。生命科學(xué)是一門理論性很強的專業(yè)，以學(xué)術(shù)研究為主，但他感興趣的是動手實踐，而他的專業(yè)和理想之間的差距，讓他對學(xué)習(xí)的興趣越來越少。
這些負(fù)面因素很快就反映在他的學(xué)習(xí)中。他很少參加自習(xí)，也不想花時間在圖書館。有些課程他只能勉強聽懂，但那些純理論課程他卻沒有心思去研究。用他的話來形容，他與這個專業(yè)無關(guān)。
同學(xué)見他這么不感興趣，就建議他看看能不能轉(zhuǎn)學(xué)到北大工學(xué)院。這給了周浩一些新的希望。然而，經(jīng)過打聽，他發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)到北大并不容易。一件容易的事情，在當(dāng)時的情況下可以說基本上是不可能實現(xiàn)的。
沒辦法，周浩只能熬過第一學(xué)年，但他的考試成績并不理想。除了幾門稍微感興趣的科目外，他的成績都是70、80分，很多課程都很難通過。
除了學(xué)習(xí)上被動之外，人際關(guān)系上也存在問題。班里的其他同學(xué)都在專心學(xué)習(xí)，很多人都已經(jīng)做好了畢業(yè)繼續(xù)考研的打算。
于是，對學(xué)習(xí)不感興趣的周浩似乎找不到和同學(xué)們的共同話題。當(dāng)然，學(xué)校里沒有好朋友可以與他談?wù)撍膿?dān)憂。
不感興趣的專業(yè)、不光彩的成績單、無處傾訴的挫敗感，讓周浩對未來極度迷茫和絕望，于是他決定休學(xué)一年調(diào)整一下心態(tài)，然后再回到學(xué)校。
輟學(xué)后，周浩前往深圳打工、體驗生活。曾經(jīng)人人羨慕的北大學(xué)子在這里不得不放下自己的身份，從電話接線員到工廠流水線工人，什么都干。
雖然大部分時候他都感受到了生活的艱辛和失敗的挫敗，但也有一些經(jīng)歷讓周浩感到有些自豪。
當(dāng)周浩在一家生產(chǎn)電感器的工廠工作時，他一進(jìn)車間就受到了車間主任的賞識。他因悟性強、起步快而受到稱贊，并被培養(yǎng)為接班人。
很快，周浩在生產(chǎn)線上度過了一年的時間。同時，休學(xué)一年參加工作的經(jīng)歷讓他明白了兩件事。一是他必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力，二是成功的道路不止一條。進(jìn)入象牙塔。
于是，周浩決定按照自己的想法重新規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)方向。他不會再回到北京大學(xué)。他會輟學(xué)。同時，他也找到了自己最感興趣的專業(yè)數(shù)控方向。經(jīng)過網(wǎng)上搜索，他得知北京工業(yè)技師學(xué)院的數(shù)控專業(yè)在業(yè)內(nèi)很有名氣，這成為了他轉(zhuǎn)學(xué)的首選。
當(dāng)他的父母和周圍的人得知他要從北大退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到技校時，都覺得不可思議，尤其是他的父親最反對。他再三勸周浩不要做這種蠢事。進(jìn)入北京大學(xué)是很多人的夢想。如果你不讀書而考上技校，將來你會后悔的！
但無論父親如何勸說，周浩這一次還是不愿意妥協(xié)。他覺得如果因為別人的想法而去北大讀一個自己不感興趣的專業(yè)，那將是他一生的遺憾。
不過，通過與父親的直接溝通，父子倆似乎都無法說服對方，所以周浩改變了方向，想先說服比較健談的母親，然后讓她去做討人喜歡的工作。通過他的父親。
周浩和母親進(jìn)行了最坦誠的交談。他向母親詳細(xì)講述了自己進(jìn)入北大后遇到的困惑、承受的心理壓力以及輟學(xué)打工的經(jīng)歷。母子相連，兒子的痛苦讓母親心痛不已。無奈之下，她答應(yīng)幫兒子完成心愿。
最終，在母親的調(diào)解下，父親也做出了讓步，同意讓周浩按照自己的意愿來安排自己未來的求學(xué)道路。
周浩對于父親的改變欣喜若狂。他贏得了選擇自己學(xué)校和專業(yè)的權(quán)利，心里對未來充滿了期待和希望。
2011年，周浩辦理了北京大學(xué)退學(xué)手續(xù)，前往北京工業(yè)技師學(xué)院詢問學(xué)業(yè)。沒想到，他第一次開了這么尷尬的玩笑。
由于社會上對技工學(xué)校普遍存在偏見，認(rèn)為其只適合成績較差、沒有進(jìn)入大學(xué)希望的孩子。因此，北京工業(yè)技師學(xué)院雖然擁有優(yōu)秀的師資隊伍，但仍然擔(dān)心生源問題。學(xué)校能招收的學(xué)生，大部分都是初中畢業(yè)生，高中畢業(yè)生就寥寥無幾，更別說像周浩這樣能考上北大的尖子生了。
因此，當(dāng)童華強院長聽說有北大學(xué)生想來該校讀書時，第一反應(yīng)就是讓招生老師給北大打電話核實情況，詢問孩子心理上是否有什么問題。
當(dāng)確定周浩只是因為專業(yè)問題轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)校如獲至寶地收留了他。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們還專門召開了會議，為他討論制定了教學(xué)方案。
就這樣，周浩入學(xué)后跳了兩個年級，直接被分配到了技師班。給他分配的班級和老師也是全校最好的。
因為他正在學(xué)習(xí)自己最感興趣的數(shù)控專業(yè)，而且上課的形式特別適合他，所以周浩體內(nèi)的所有潛力和熱情都被激發(fā)了出來。他的學(xué)習(xí)狀態(tài)與北大完全不同。
上課我認(rèn)真聽講，不懂的問題就問老師。課后，我還在思考課程中的難點。一有時間我就待在實驗室里不想出來。
得益于老師的精心指導(dǎo)和自己的努力，周浩的進(jìn)步給所有老師和同學(xué)留下了深刻的印象。其他學(xué)生需要兩三個月才能完成的任務(wù)，他幾乎一周就能完成。
由于他的成績優(yōu)異，學(xué)校也很重視他。2014年，周浩代表學(xué)校參加第六屆全國數(shù)控技能大賽，最終獲得冠軍。賽后，有記者詳細(xì)報道了他放棄北大轉(zhuǎn)學(xué)到技校的經(jīng)歷。
周浩立刻成為了媒體和公眾廣泛關(guān)注的話題人物。圍繞他，各界圍繞教育理念改革、就學(xué)擇業(yè)等熱點問題展開一系列大規(guī)模討論。
不管外界給予周浩怎樣的褒貶不一的評價，當(dāng)面對別人的質(zhì)疑時，他的回答始終是，自己從來沒有后悔過考技校。
當(dāng)時，周浩也在考慮畢業(yè)后去哪里就業(yè)。國內(nèi)多家知名工業(yè)制造企業(yè)向他發(fā)出了邀請。就連家鄉(xiāng)青海省就業(yè)局也派人來北京迎接他回來。去你的家鄉(xiāng)工作吧。
權(quán)衡再三，周浩謝絕了各方邀請，決定留在學(xué)校任教。他這么做主要是因為數(shù)控領(lǐng)域還有很大的學(xué)習(xí)空間。他才24歲，沒必要急著去公司，留在學(xué)校?？梢砸贿厡W(xué)習(xí)一邊工作，有利于能力的提升。
學(xué)校對于周浩的選擇也很高興。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示將盡力幫助他在北京落戶。與普通高校畢業(yè)生相比，技校學(xué)生在北京落戶更加困難。
幸運的是，他有幸成為全國比賽冠軍。在學(xué)校的積極努力下，周浩于2016年如愿定居北京。
周浩第一學(xué)期留校任教，擔(dān)任助理講師。第二學(xué)期，他晉升為主講師。在教學(xué)生的過程中，他發(fā)現(xiàn)自己越來越享受教書育人的樂趣。
最初將教師視為過渡職業(yè)的周浩，已經(jīng)在這個行業(yè)工作了五年。在為企業(yè)培養(yǎng)大批合格技能人才的同時，他也成長為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育教師。
2018年，參加首屆全國技工院校教師職業(yè)技能大賽時，再次獲得冠軍。面對掌聲和榮譽，周浩心中有了更高的目標(biāo)。
希望更多的技校孩子能夠被大家看到。這是周浩從教以來最大的心愿。他也和北京工業(yè)技師學(xué)院原院長童華強有著同樣的愿望。
童華強，高級職業(yè)教育家。他希望將自己多年積累的經(jīng)驗分享給更多同行，于是于2016年從學(xué)院辭職，創(chuàng)辦了一家教育咨詢公司。
作為童華強最得意的弟子，周浩既有技校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也有多年的執(zhí)教經(jīng)驗。童華強希望能夠加入自己的團隊，共同推動職業(yè)教育的進(jìn)步。
2019年，周浩接受童華強的邀請，從一名教師轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育顧問。對于自己的新身份，佟華強笑稱，自己其實還是一名老師，只不過以前是學(xué)生的老師，現(xiàn)在是老師。老師。
通過前來接受咨詢培訓(xùn)的老師，能夠讓自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗讓更多的技校學(xué)生受益，周浩覺得這份新工作意義重大，他也投入了更多的精力和熱情。
成為職業(yè)教育顧問后，周浩接手的第一個項目就是對工藝美術(shù)高級技工學(xué)校的幾名教師進(jìn)行培訓(xùn)。
這些教師有的是碩士研究生，有的是博士研究生。他們教授與景泰藍(lán)和雕漆相關(guān)的課程。作為一名技校畢業(yè)生，培養(yǎng)他們的周浩承受著巨大的壓力，但同時，這也成為了他的一種激勵。動機。
為了完成本次培訓(xùn)，周浩在網(wǎng)上查閱了大量資料，并多次親自參觀景泰藍(lán)生產(chǎn)現(xiàn)場，熟悉了108道技術(shù)流程。
結(jié)合自己以往的職業(yè)教育經(jīng)驗和考察結(jié)果，周浩向這些老師提出了幾點教學(xué)建議，包括提前在初級班中增加設(shè)計課程，在整個教學(xué)體系中增加營銷、運營等課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。能力，提高就業(yè)水平。
在隨后的教學(xué)實踐中，周浩的建議被證明是有效的，特別受到學(xué)生的歡迎。這讓周浩這個行業(yè)新人對自己未來的職業(yè)前景更加充滿信心。
繼續(xù)給自己充電，提升自己，是周浩接下來的計劃之一。他計劃利用業(yè)余時間攻讀相關(guān)碩士學(xué)位，然后攻讀北京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。
盡管周浩作為一名技校畢業(yè)生已經(jīng)走上了成功的人生道路，但對于他放棄北大去技校的決定，支持者和反對者之間一直存在爭議。
周浩自己也說過，他走的路并不適合所有人，絕不能機械復(fù)制。不過，我們都應(yīng)該承認(rèn)的一件事是，技校畢業(yè)的孩子也有春天，適合自己的才是最好的。返回搜狐查看更多
編輯：