學(xué)習(xí)方法的記憶 學(xué)好記憶法的幾個(gè)步驟

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的記憶的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法的記憶的解答，讓我們一起看看吧。

有什么好的方法可以幫助學(xué)生記住課堂上所學(xué)的知識(shí)?盡量提高效率，節(jié)省時(shí)間？

我是數(shù)學(xué)李老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)。

怎么才能幫助學(xué)生記住課堂上的所學(xué)知識(shí)，提高效率，節(jié)省時(shí)間？

教會(huì)學(xué)生記筆記

我們總說(shuō)好腦子不如爛筆頭，要想牢固的記住課堂所學(xué)，光靠課堂聽(tīng)講是不夠的，特別是隨著年級(jí)的提升， 課容量的增加，單純靠“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)是效率較低的。所以就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，將課堂上的知識(shí)記錄在筆記本上，而同時(shí)記錄的過(guò)程也是加深印象的過(guò)程。

將知識(shí)點(diǎn)帶入知識(shí)網(wǎng)，形成知識(shí)框架

對(duì)于老師而言，要將新知識(shí)與學(xué)生的已有知識(shí)相勾連。作為學(xué)生，就要在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，思考這一知識(shí)與之前學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)存在聯(lián)系。

可以通過(guò)“思維導(dǎo)圖”，“魚(yú)骨圖”等形式，將知識(shí)串聯(lián)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從整體上去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)。

調(diào)動(dòng)多種感官去學(xué)習(xí)

課堂的學(xué)習(xí)如果多是靠耳朵聽(tīng)，而不調(diào)動(dòng)其他感官，效率其實(shí)是不高的。有科學(xué)證明， 如果能充分調(diào)動(dòng)多種感官去學(xué)習(xí)同一知識(shí)，效率要比只聽(tīng)講高很多。所以在課上，可以讓還通過(guò)耳朵聽(tīng)，動(dòng)手寫(xiě)，眼睛看，嘴巴說(shuō)等，調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

及時(shí)復(fù)習(xí)

我們常說(shuō)人的遺忘曲線(xiàn)，就是在強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，借助課上的筆記，及時(shí)在課下復(fù)習(xí)，可以較好的將新知鞏固牢記。

希望可以幫助到你。

我有一些實(shí)用有效又可操作的辦法：

1.齊讀兩遍，邊讀邊理解，閉眼背一遍，確實(shí)忘的允許看一眼，然后起立同桌互背，會(huì)背的坐下立即默寫(xiě)，教師巡視隨機(jī)抽查提問(wèn)已經(jīng)坐下的學(xué)生，檢測(cè)互背的效果。

2.回家再背1遍默寫(xiě)3遍，家長(zhǎng)簽字。

3.到校后學(xué)習(xí)新課前，再隨機(jī)提問(wèn)10人次。

4.一周，統(tǒng)一默寫(xiě)一遍。

5.一月后，挑重點(diǎn)統(tǒng)一考試一遍。

遵循“艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)”：遺忘是先快后慢的。所以，剛開(kāi)始勤復(fù)習(xí)。

希望我的辦法可以幫到你，歡迎在下方留言評(píng)論交流！

這就涉及到了教學(xué)知識(shí)能力中的知識(shí)的獲取與保存

（1）明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

（2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)條件之間建立聯(lián)系

（3）深度加工學(xué)習(xí)材料

（4）進(jìn)行組塊化編碼

（5）合理安排與復(fù)習(xí)

其中安排復(fù)習(xí)的方法是：

（1）及時(shí)安排復(fù)習(xí)

（2）集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)結(jié)合

（3）多感官參與

（4）適當(dāng)過(guò)度復(fù)習(xí)

（5）嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記

（6）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

（7）復(fù)習(xí)方式多樣化

有什么好的方法可以幫助學(xué)生記住課堂上所學(xué)的知識(shí)呢？其實(shí)，好的學(xué)習(xí)方法，好的記憶方法，是能夠高效地提升學(xué)生們的，學(xué)習(xí)記憶效率的，只要掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠提升學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間 。

一、握艾賓浩斯記憶法

首先一定要掌握艾賓浩斯記憶法，艾賓浩斯是德國(guó)的一位著名的心理學(xué)家，他曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程中是如何遺忘的？這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們知道了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，當(dāng)我們掌握了艾賓浩斯記憶法，我們就能夠高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

艾賓浩斯遺忘規(guī)律，告訴我們這樣一個(gè)殘酷的事實(shí)，當(dāng)我們剛開(kāi)始記住一個(gè)知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，也是我們最容易忘掉他的時(shí)候，因此，我們要想，將我們要記憶的知識(shí)點(diǎn)在我們大腦皮層留下深刻的印象，就需要在最開(kāi)始的時(shí)候快速的進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的時(shí)間，也是在變化著的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，將會(huì)大大的提升你的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)效率

如果你是老師，你可以將學(xué)生要記憶的知識(shí)點(diǎn)，錄入學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)軟件，然后引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)他們自己的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)軟件可以根據(jù)學(xué)生們的掌握情況，設(shè)定復(fù)習(xí)時(shí)間，充分利用學(xué)生們的寶貴時(shí)間，去復(fù)習(xí)他們不是很熟悉的知識(shí)點(diǎn)，而將那些個(gè)非常熟悉的知識(shí)點(diǎn)，快速地篩選掉，這能夠大大節(jié)省學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、圖像記憶法

如果你看過(guò)綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》或者了解過(guò)世界記憶大師，你就能夠知道，圖像記憶法，是我們高效記憶的秘密所在，只要你的學(xué)生掌握了圖像記憶法，用右腦去記憶抽象的知識(shí)點(diǎn)，你就能夠，提升學(xué)生們的記憶效率。在短期內(nèi)記憶更多的知識(shí)，再將這些知識(shí)不斷地，利用艾賓浩斯遺忘規(guī)律復(fù)習(xí)，將短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶。

舉例說(shuō)明，如何用圖像記憶法，記憶十二生肖的順序：通過(guò)記憶宮殿，加上數(shù)字樁：

1鼠（第一個(gè)幾乎不用記）

2牛（二妞）

3虎（山虎）

4兔（絲兔）

5龍（舞龍）

6蛇（溜蛇）

7馬（騎馬）

8羊（羔羊）

9猴（酒后）

10雞（時(shí)機(jī)）

11狗（姨姨的狗）

12豬（嬰兒胖胖的像小豬豬）

記憶十二生肖的順序的關(guān)鍵點(diǎn)就在于，你要將數(shù)字樁和十二生肖的圖像進(jìn)行想象，在你腦海中通過(guò)數(shù)字諧音編碼與十二生肖的圖像進(jìn)行聯(lián)想，就能夠輕而易舉的將十二生肖與數(shù)字綁定到一起，這就是用圖像記憶法中的定樁記憶的使用方法，而這種方法運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，也是非常高效的。

世界記憶大師，通過(guò)記憶宮殿，定樁記憶法，串聯(lián)記憶法，圖像記憶法，以及各種方法的熟練掌握，他們能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶成百上千的無(wú)規(guī)律數(shù)字，能夠在幾十秒時(shí)間內(nèi)記憶一副打亂的撲克牌，可以想象一下，如果你的學(xué)生掌握了超級(jí)記憶的方法，利用圖像記憶的方式，記憶書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，那將是多么高效率的一件事情！

三、實(shí)踐應(yīng)用

如果你想讓你的學(xué)生，更深入地、快速地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，”實(shí)踐應(yīng)用“，將會(huì)成為一大助力，談起實(shí)踐應(yīng)用，不得不提”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，就是實(shí)踐應(yīng)用中的，非常重要的一種方式 ！

費(fèi)曼是國(guó)外的一個(gè)物理學(xué)家，曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他提出了一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)方法的名字就叫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，其實(shí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的最主要的宗旨就是，通過(guò)將所學(xué)習(xí)的知識(shí)講給別人聽(tīng)，或者講給自己聽(tīng)，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的這樣一個(gè)方式，來(lái)提升你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，可以想象一下，老師可以經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們，將他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)講給其他人聽(tīng)或者上臺(tái)去講，這將極大的促進(jìn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的深度。因?yàn)樗麄円軌蚪o別人講出來(lái)，他們一定要非常熟悉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他們將會(huì)不斷地去用各種邏輯思維思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以及在背后尋找這些知識(shí)點(diǎn)的答案，和更深層次的一些相關(guān)聯(lián)的信息。所以通過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，不斷地實(shí)踐應(yīng)用我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，將會(huì)極大地促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深度，以及極大的提升我們的學(xué)習(xí)效率。

四、思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼博贊，他也因?yàn)閯?chuàng)建思維導(dǎo)圖而被稱(chēng)作“大腦先生”，他是英國(guó)倫敦人，畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，很可惜的是，他于今年4月13日在英國(guó)倫敦去世，享年77歲。

思維導(dǎo)圖也叫做心智圖，通過(guò)思維導(dǎo)圖可以將我們的知識(shí)點(diǎn)梳理成更容易記憶的圖像，通過(guò)整理思維導(dǎo)圖，能夠加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，在課堂上，做筆記就可以用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行記錄，這將極大地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率！

如今的學(xué)生，都是在爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能夠節(jié)省時(shí)間，就能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī) ！

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)方法的記憶的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法的記憶的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。