提前學(xué)高一課程好不好(高一新生有必要提前學(xué)嗎)

高中課程的數(shù)量和難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中。教學(xué)過程也向集約化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，解決問題的思路向綜合歸納能力強(qiáng)的問題靠攏。與此同時，學(xué)科數(shù)量從五個變?yōu)榫艂€，學(xué)科之間的協(xié)調(diào)面臨巨大挑戰(zhàn)。進(jìn)入高中后，部分學(xué)生心態(tài)會變得輕松，這個暑假，誰能早點(diǎn)開始準(zhǔn)備，誰就能更快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，在高中初始階段就先行一步。

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以下為文字實(shí)錄：

采訪編輯：暑假已經(jīng)開始了。鄧?yán)蠋熌芊窀嬖V我們這些新高中生應(yīng)該如何制定暑期計(jì)劃呢？

鄧陽老師：其實(shí)對于新高中生來說，因?yàn)閯倓偪纪曛锌?，現(xiàn)在很多人可能會很累，但是我覺得放松其實(shí)是這個暑假里非?；镜氖虑椤Ｎ蚁牒芏嗤瑢W(xué)可能會選擇去旅行?；蛘哌x擇一些其他的方式來發(fā)展，我覺得這些都不錯。

但我認(rèn)為，在進(jìn)入高中之前，作為一名高一新生，他首先必須知道高中大致是什么樣的。也許他不需要掌握那么多知識，但至少他必須了解自己未來三年可能的未來。會有什么樣的計(jì)劃，會走什么樣的路。既然如此，那就選擇合適的高中可能比較難的科目進(jìn)行相應(yīng)的簡單學(xué)習(xí)。這種提前或者超前的學(xué)習(xí)，會幫助他在高中盡可能的適應(yīng)這樣的狀態(tài)，在高一的時候盡可能的適應(yīng)他未來可能面臨的一些問題。

采訪編輯：這些學(xué)生在高一時最常見的問題是什么？學(xué)生該如何面對這些問題呢？

鄧陽老師：對于高一的學(xué)生來說，其實(shí)進(jìn)入高中后，他們會面臨初高中整個知識體系的銜接。知識的難度和整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度都會面臨比較大的差異。而初中是義務(wù)教育的一個階段，而高中最終通向高等教育。那么這種教育目的的差距就會導(dǎo)致兩者之間存在比較大的差距，但是這個差距往往需要我們在暑假期間花費(fèi)一些努力來彌補(bǔ)。

舉個簡單的例子，比如高中數(shù)學(xué)。他們在初中學(xué)到的知識可能大致相當(dāng)于高中一個學(xué)期學(xué)到的知識。因此，從初中突然進(jìn)入高中后，他會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度急劇增加。在這種情況下，如果他不能早點(diǎn)適應(yīng)，就會給他后續(xù)的學(xué)習(xí)造成很多隱患。諸如此類的問題需要引起我們的重視。