2023年新中考(2023年中考新政策)
中考對(duì)于學(xué)生來說就像一個(gè)“分水嶺”。有的同學(xué)勇敢超越過去，可以擁有更好的未來，但有的同學(xué)卻不得不選擇另謀出路！
近年來，教育部一直致力于教育領(lǐng)域的改革，希望通過一些改革政策來降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，最大限度達(dá)到“減負(fù)”的目的，但是在實(shí)際落實(shí)過程中卻并不容易。
以前有中考改革調(diào)整普職比，雖然還沒有在全國范圍各個(gè)地區(qū)開始實(shí)行中考分流，學(xué)生和家長(zhǎng)單是聽說，就已經(jīng)焦躁不安，更何況是真的實(shí)施，如今，中考將迎來新政策。
2023年中考迎來新政策將進(jìn)一步實(shí)行“分配生”制度
今天的中考對(duì)于學(xué)生來說非常重要。學(xué)生需要在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，至少考入高中，才有機(jī)會(huì)參加高考和高考。否則，一切都是空談。
然而，隨著各地教育部門不斷降低普職就業(yè)比例，學(xué)生和家長(zhǎng)都非常擔(dān)憂。畢竟高中學(xué)校的招錄名額有限，如果初中生的成績(jī)不理想，很難能考上不錯(cuò)的高中。
家長(zhǎng)們更不敢認(rèn)為自己的孩子考不上高中，只能等待轉(zhuǎn)學(xué)到職業(yè)高中。上職業(yè)高中的孩子發(fā)展前景如何？家長(zhǎng)和學(xué)生都不認(rèn)為上職業(yè)高中會(huì)有好的未來。
當(dāng)今社會(huì)，只有學(xué)歷、名校才是常態(tài)。僅靠中等職業(yè)學(xué)校根本無法滿足社會(huì)上大多數(shù)工作崗位的學(xué)歷要求。因此，很多職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生只能在社會(huì)最底層工作。
為了減少家長(zhǎng)和學(xué)生的后顧之憂，2023中考迎來新政策，將進(jìn)一步落實(shí)分配生制度，并且爭(zhēng)取到明年實(shí)現(xiàn)100%分配到校，初升高的難度也有所降低。
所謂“學(xué)生分配”制度，是指按照在校生人數(shù)、辦學(xué)水平等，再結(jié)合普通高中學(xué)校招生過程中公費(fèi)名額，合理分配給初中學(xué)校一定的指標(biāo)數(shù)量。按照初中數(shù)量分配學(xué)生
普通高中需要結(jié)合學(xué)生中考成績(jī)，按照固定數(shù)量指標(biāo)招生。簡(jiǎn)單來說，并不像大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生想象的那么難。希望初中生能夠盡快調(diào)整心態(tài)，積極備考。
“百分百升學(xué)”在高中并不普遍，中考不能放松
當(dāng)很多家長(zhǎng)和學(xué)生看到100%的學(xué)生被分配到學(xué)校時(shí)，他們認(rèn)為高中已經(jīng)普及了。學(xué)生無論中考成績(jī)?nèi)绾危家欢苌细咧?。他們殊不?strong>分配生制度也是有中考成績(jī)限制的，學(xué)生成績(jī)墊底還是沒希望。
并非所有初中生都能順利獲得錄取指標(biāo)，仍需撥打按照中考成績(jī)的高低擇優(yōu)錄取，所以學(xué)生們對(duì)待初中的學(xué)習(xí)一定不能放松警惕，充分意識(shí)到中考的重要性。
只有這樣，學(xué)生才能盡早調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免被過度低估，影響最終的中考成績(jī)。事實(shí)上，很少有學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想而復(fù)習(xí)。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，中考只有一次機(jī)會(huì)。
希望各位同學(xué)了解中考的重要性，避免因?yàn)榘l(fā)揮失常，取得的成績(jī)不理想，只能遺憾被分流到職高，進(jìn)到職高的學(xué)生前程堪憂，但也并不是完全沒有出路！
如果被迫轉(zhuǎn)入職業(yè)高中，家長(zhǎng)該怎么辦？
中考既然是一場(chǎng)重要的考試，就一定會(huì)有成績(jī)落后的學(xué)生，很難逃避被分流到職高的結(jié)果，如果真的迫不得已被分流到職高，家長(zhǎng)依舊可以為孩子爭(zhēng)取到有利的條件。
一、家長(zhǎng)要做的就是為孩子挑選一所資質(zhì)更高的職高，至今為止市面上現(xiàn)存的職高，辦學(xué)資質(zhì)往往參差不齊，其中也有資質(zhì)較高的好職高，這就看家長(zhǎng)如何做選擇了。
為了吸引更多家長(zhǎng)報(bào)名，一些職業(yè)高中把大部分精力放在宣傳上，不斷放大學(xué)校的“優(yōu)勢(shì)”。家長(zhǎng)和學(xué)生很容易受騙。入學(xué)后，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)有限。
選擇資質(zhì)較高的職業(yè)高中是家長(zhǎng)的首要任務(wù)；其次就是家長(zhǎng)要幫助孩子，挑選出一個(gè)前景更好的專業(yè)，既然學(xué)歷已經(jīng)步入別人，那就在專業(yè)的優(yōu)勢(shì)上找補(bǔ)。
事實(shí)上，職業(yè)高中學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)，與報(bào)考高考沒有太大區(qū)別。學(xué)生選擇的專業(yè)就是他們將來從事的工作。家長(zhǎng)應(yīng)該利用自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)來選擇更適合的專業(yè)。申請(qǐng)考試。
【文章結(jié)尾】家長(zhǎng)再怎么找補(bǔ)，也需要學(xué)生本人深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣他們才愿意主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)之間存在很大的差別，最終取得的成績(jī)也會(huì)有很大的不同，希望學(xué)生和家長(zhǎng)們都能意識(shí)到動(dòng)機(jī)的重要性！
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
借用世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要了解數(shù)學(xué)的基本概念；二是其基本概念的由來。這就需要家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的同時(shí)，多和孩子一起閱讀數(shù)學(xué)。讀書并玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并不是一件容易的事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也覺得數(shù)學(xué)很枯燥，但當(dāng)我看到劉訓(xùn)宇的數(shù)學(xué)書時(shí)，我很驚訝。你還能這樣學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”
楊振寧是繼牛頓、愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能認(rèn)出的數(shù)學(xué)老師劉訓(xùn)予是不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的。
劉訓(xùn)予是誰？
與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，劉訓(xùn)宇的知名度并不高，因?yàn)樗木χ饕性跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫上。
劉訓(xùn)彧一生寫了許多數(shù)學(xué)著作，其中最著名的是這三本：
第二本書是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。我們說一切都是數(shù)學(xué)，通過一切來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三卷為《數(shù)學(xué)的園地》。這卷有點(diǎn)難。它涵蓋了函數(shù)、連續(xù)性、歸納函數(shù)、微分、積分和總集等概念，以及它們運(yùn)算的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但是講解的方法很好，六年級(jí)的孩子還是能聽懂部分內(nèi)容的。
同時(shí)，我也把這本書拿給我的孩子們看。孩子們通常都會(huì)上數(shù)學(xué)課，但有時(shí)他們會(huì)覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)無聊。但孩子讀了這本書后，覺得很有趣，而且能夠?qū)W以致用。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
家長(zhǎng)們也對(duì)劉訓(xùn)宇老師編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普讀物給予了高度評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)們表示，“這套叢書一般都是循序漸進(jìn)，由淺入深，語言特別有說服力?！?/p>
可以說，熟悉了這套書，小學(xué)初中的數(shù)學(xué)就不用愁了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)系列叢書的最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望，讓他們愛上數(shù)學(xué)。，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！