最新各級教師工作量標準出臺時間(最新各級教師工作量標準出臺了嗎)
你知道中小學教師工作量的官方參考標準是多少嗎？
中學教師課堂教學工作量如下（按每學年34周計算）
（一）高中教師課堂教學工作量
數(shù)學、語文、外語每周10節(jié)課或2節(jié)課的教學任務(wù)；物理、化學每周12節(jié)課或3節(jié)課的教學任務(wù)；政治、歷史、地理、生物、體育每周12-14節(jié)課；每周有14節(jié)計算機和藝術(shù)欣賞課程。
（二）初中教師課堂教學工作量
數(shù)學、語文、外語（語文）每周12節(jié)課或2節(jié)課的教學任務(wù)；物理、化學每周有12節(jié)課或4節(jié)課的教學任務(wù)；每周政治、歷史、地理、生物、體育、計算機14節(jié)課；每周16節(jié)音樂和藝術(shù)課程。
小學教師課堂教學工作量如下（按每學年40周計算）
老師每周有兩節(jié)課的教學任務(wù)；每周一節(jié)中文課的教學任務(wù)或教學時數(shù)為10節(jié)，并擔任班主任；其他科目的教學時間為每周15-18節(jié)。
初中（含高中）、小學中層領(lǐng)導的課時必須在6個以上。
跨科目情況：跨年級同一科目，每周增加0.5課時；各年級不同科目每周增加1個課時。
實驗室工作：6-12班4學時；12-18班5課時；18-24班7課時；24-36班需要一名全職人員。
館員：36以上教學班1人，36-24教學班7課時；5課時24-18教學班；18-12個教學班4學時；12班及以下教學3學時。
會計承擔全部工作量，出納承擔一半工作量。
助教：36個教學班以上3人，24個教學班以上2人，16個教學班以上1人，16個教學班以下兼職。
團隊工作：36個教學班及以上教學工作量減半，35-13個教學班4-3個課時，12個教學班以下2個課時。
學校領(lǐng)導工作量要求
1、24個教學班以上的中學校長、黨支部書記必須深入教學第一線，每學年聽課不少于36個班，并盡可能兼職任教，其他行政領(lǐng)導每周教授2-3節(jié)課。
2.教學班數(shù)超過12個但少于24個的中學校長須每周代課2班，每學年上課36班；黨支部書記每學年上課不少于36節(jié)課，并盡量兼職任教。
3.教學班數(shù)超過6個但少于12個的中學校長須每周代課4節(jié)課，每學年上課26節(jié)課。
4.教學班數(shù)少于6個班（含）的中學校長須每周代課6班，每學年上課36班。
5.學生人數(shù)超過500人的小學校長須每周代課2節(jié)課，每學年上課36節(jié)課。
6.學生人數(shù)超過200人但少于500人的小學，校長須每周代課6節(jié)課，每學年上課36節(jié)課。
7.學生人數(shù)超過200人的小學校長每周提供6節(jié)課，每學年參加36節(jié)課。
臨潁縣教育局關(guān)于明確中小學崗位工作量標準的指導意見（試行）臨潁辦[2021]118號
作者：來源：發(fā)布時間：2021-07-12
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、各縣級學校、各機關(guān)廳室：
為全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，科學衡量中小學教師工作績效，合理配置教育資源，推動學校管理和績效考核標準化，中共河南省委組織部、河南省人力資源和社會保障廳《關(guān)于進一步簡政放權(quán)完善事業(yè)單位崗位動態(tài)調(diào)整機制的指導意見》（豫人社[2017]60號）河南省人力資源和社會保障廳010-經(jīng)黨委研究后，河南省人力資源和社會保障廳、河南省教育廳《河南省中小學教師職稱評價標準》（豫人社[2019]16號）等文件（豫人社[2018]95號）現(xiàn)對中小學（含幼兒園，下同）課業(yè)量標準提出以下指導意見：
一、教師崗位工作量標準
教師崗位工作量標準以每周教學時數(shù)為主要內(nèi)容計算。一課時按40分鐘或45分鐘計算。普通高中（職業(yè)學校）教師每周教學時數(shù)可按學年或?qū)W期平均時數(shù)計算。經(jīng)教代會批準，學?？梢愿鶕?jù)實際情況，將上午活動、班級及團隊活動、體育活動、社團活動、興趣小組活動以及與學科相關(guān)的早、午、晚輔導納入教學內(nèi)容。每周課程數(shù)量（每天不超過10小時）。2課時，每周不超過5課時），各學?？筛鶕?jù)實際情況計算具體辦法。
（一）小學教師崗位工作量標準：語文、數(shù)學、英語16課，德法、科學、體育、音樂、美術(shù)18課，其他科目20課。
（二）初中教師工作量標準為：人：語文、數(shù)學、英語12課，物理、化學、歷史、倫理法、生物、地理14課，其他學科16課。
（三）普通高中教師工作量標準為：語文、數(shù)學、英語12課，物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理14課，其他學科16課。
（四）幼兒園教師工作標準為20活動或課時。
（五）各學?？筛鶕?jù)學校班級情況、學生情況等因素調(diào)整工作量標準。
二、中小學校級領(lǐng)導職務(wù)工作量標準
中小學校級領(lǐng)導除履行管理崗位職責外，還認真執(zhí)行規(guī)定的教學計劃，堅持教書育人、立德樹人。積極承擔足夠的每周課時，帶頭做出表率，充分發(fā)揮校級領(lǐng)導在教學中的示范引領(lǐng)作用，營造良好的教學氛圍。
校級領(lǐng)導職務(wù)每周課時數(shù)具體要求：校級領(lǐng)導職務(wù)每周課時數(shù)不得少于本學科專任教師工作量的1/2。12個班及以上學校校級領(lǐng)導每周的課時數(shù)不應(yīng)少于學科作業(yè)量。專任教師、班級規(guī)模24人及以上的校級領(lǐng)導、負責重大工程建設(shè)、學校搬遷、上級部門交辦的重大任務(wù)等的校級領(lǐng)導工作量的1/3暫時無法任教，須填寫《關(guān)于進一步深化人事制度改革加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》，每學期開學前1周報局人力資源部并經(jīng)局黨委批準后方可暫時停職。副校級領(lǐng)導每周教學時數(shù)不應(yīng)少于本學科專任教師的2/3。教學班數(shù)在18個以上的學校，副校長可以酌情減少教學時間。
三、中小學非教學崗位工作量標準
嚴格控制非教學人員數(shù)量。學校中層管理職務(wù)和助教職務(wù)總數(shù)不得超過本單位批準編制的10%（高中不超過12%）。學校中層管理職務(wù)和助教職務(wù)原則上由學校教師兼任。學校中層管理崗位和助教崗位的工作標準由學校根據(jù)實際情況，根據(jù)崗位性質(zhì)制定（兼職崗位可折算為每周1至4個課時））。
4、中高級職位工作量標準
具有中級以上職稱的教師，必須講授一門與職稱相同的學科。并必須承擔足夠的教學任務(wù)。未達到崗位工作量標準的，不得晉升更高級別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；連續(xù)2年未達到崗位工作量標準的，降低至相應(yīng)崗位級別；連續(xù)3年未達到崗位工作量標準或者有其他嚴重情節(jié)的，降級為專業(yè)崗位。技術(shù)職務(wù)級別。初級職稱崗位工作量標準參照上述中、高級教師崗位工作量標準執(zhí)行。不符合崗位工作量標準的，按上述要求處理。
5、其他相關(guān)要求
（一）教職員工必須接受學校的工作安排，學校在教職員工年度考核中突出以崗位工作量標準為依據(jù)的考核要素。對因個人原因每周課時不足的教師，按照課時不足的比例扣除績效工資或降低職務(wù)級別。年度考核原則上不評為優(yōu)秀；無特殊原因，崗位工作量標準不足，且拒絕接受學校布置的其他任務(wù)的，年度考核不得合格及以上。教師加班或承擔其他工作的，可計入加班工作量標準，額外領(lǐng)取績效工資，并在職稱評審和評優(yōu)中優(yōu)先考慮。
（二）每學年開始時，各學校須填寫全體教職員工的教學和工作標準，并長期向社會公布校級領(lǐng)導和中級以上教師的教學情況和每周教學時數(shù)。在學校顯要位置擔任高級教師；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學校集中公示鄉(xiāng)鎮(zhèn)校級領(lǐng)導和中高級教師的教學情況和每周教學時數(shù)。
對公告無異議的，將及時存入學校和中心學校教職工管理檔案并報備，作為教師崗位調(diào)整、職稱晉升、績效考核的重要依據(jù)?？己?、選拔任用等。各單位填寫信息時必須實事求是。如有弄虛作假的，將追究相關(guān)人員的責任。
2021年7月12日
老師們看過來。最新版本的教師工作量計算方法在這里。
陳老師實驗室2022-09-0908:26湖北發(fā)表
開學后，老師們非常關(guān)心自己的工作量。那么在雙減背景下，教師的工作量如何計算呢？今天給大家分享2022年兩個地方政府下發(fā)的文件，供大家參考（科學老師工作量用紅色標注）
關(guān)于裕廊市中小學教師工作量管理標準的意見（修訂）
各中小學、幼兒園、局屬單位：
為進一步調(diào)動教師投身一線課堂教學的積極性，獎勤罰懶，獎勵表現(xiàn)好的，鞏固縣管學校招生改革成果，適應(yīng)全市教育發(fā)展的新形勢。針對中小學教職工工作量提出以下意見：
1、專任教師工作量主要按周教學時數(shù)計算。一堂課按40分鐘或45分鐘計算。普通高中（職業(yè)學校）教師每周教學時數(shù)可按學年或?qū)W期平均時數(shù)計算。學校在機構(gòu)編制部門規(guī)定的教職工“師生比例”范圍內(nèi)，可根據(jù)實際情況，開展早間活動、班級及團隊活動、體育活動、社團活動、興趣小組活動等。學科相關(guān)輔導教師總數(shù)。工作量。
2、專任教師每周課時標準
（一）小學教師每周標準課時數(shù)：語文、數(shù)學、英語14-16課時，道德與生活（道德與社會）、科學、體育16-18課時，體育18-18課時。其他科目20節(jié)。
（二）初中教師每周標準課時數(shù)：語文、數(shù)學、英語、物理、化學10-12課時，歷史、倫理與法治、生物、地理12-14課時，其他科目為14-16課時。
（三）普通高中教師每周標準課時數(shù)：語文、數(shù)學、英語10-12課時，物理、化學、生物、政治、歷史、地理12-14課時，14-16課時其他科目的時間。
（4）職業(yè)學校教師周教學時數(shù)標準：語文、數(shù)學、英語、主要專業(yè)課程（每周4課及以上）、轉(zhuǎn)學課程10-12門、其他課程14-16門、分階段實踐培訓課程20門-24門上課時間。
（五）幼兒園教師的工作量為每周15至20次活動，專職幼兒園教師必須是班主任。
（六）每周標準課時數(shù)按照標準課時名額計算。學額不足的學校應(yīng)適當增加學時數(shù)。班級規(guī)模標準為：幼兒園小班25人，中班30人，大班35人，小學班40-45人；初中、普通高中班45-50人，職業(yè)學校班35-40人。
三、中層干部每周課時標準
（一）中級專任教師每周教學時數(shù)不應(yīng)低于專任教師的二分之一，中級副職每周教學時數(shù)不應(yīng)低于專任教師的二分之一超過專任教師的三分之二。嚴格控制學校中層干部數(shù)量。員工總數(shù)的10%以內(nèi)（或經(jīng)批準設(shè)立）。
（二）中心小學附屬校區(qū)校長每周教學時數(shù)不少于專任教師的二分之一；12個班及以下校園管理干部每周教學時數(shù)不少于專任教師的三分之二，12個班不少于專任教師的二分之一以上。
4、學校助教和工作人員的工作量由學校根據(jù)實際情況和崗位性質(zhì)確定，并根據(jù)工作完成情況進行績效考核和分配。嚴格控制非教學人員。幼兒園、小學、初中、普通高中、職業(yè)學校助教和服務(wù)人員總數(shù)不得超過批準編制的30%、10%、15%、15%、15%。分別為單位。
5、校（院）級領(lǐng)導必須認真執(zhí)行規(guī)定的教學計劃，堅持教書育人，教學科目必須與自己專業(yè)特長相一致，必須與職稱評審和職稱評定科目相一致。工作任命。校長（校）級領(lǐng)導可以根據(jù)情況安排兼職教學工作。副校區(qū)（院）級領(lǐng)導必須按照規(guī)定講授本專業(yè)的學科，每周的課時數(shù)不得少于專任教師的三分之一。
6.具有中級及以上職稱的教師須任教與其職稱相同的學科之一（“縣管校招”管理改革實施后，主動申請轉(zhuǎn)崗的教師可跨學科任教）。普通高中選修課教師的教學科目可根據(jù)學校選拔情況適當調(diào)整，職業(yè)學校教師的教學科目可根據(jù)學校的專業(yè)開設(shè)進行調(diào)整。對于30人及以下的小學班級，低年級包括語文和數(shù)學課，高年級則嚴格按照課業(yè)量安排班級。
7、參加職稱評審的中小學教師必須承擔足額教學學時，教學科目必須與其申請的專業(yè)技術(shù)資格相符（實行“縣管學?！焙螅┱衅浮惫芾砀母?，主動申請轉(zhuǎn)崗的教師可以跨學科任教）。學校確定教師教學科目時，應(yīng)充分考慮教師學科背景和教師資格證書科目，逐步實現(xiàn)教師資格證書科目、專業(yè)技術(shù)資格申請科目與教學科目的一致。
八、崗位設(shè)置時，承擔足夠的教學任務(wù)和本通知第六條的規(guī)定是必要條件。非教學一線教師不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
九、教職員工必須接受學校的工作安排。專任教師必須修滿具有職稱的專業(yè)學科課程課時，其他課時計入工作量。教師的工作量不得低于學校平均工作量。對因個人原因每周教學時數(shù)不足的教師，按教學時數(shù)不足比例扣除激勵績效工資（含13個月工資）和促進教育發(fā)展改革政府獎勵，并按年度考核不被評為優(yōu)秀；無特殊原因，工作能力不足且拒絕接受學校布置的其他工作的，視為基本通過年度考核。教師（含行政人員）工作量超過課時或者承擔其他工作量的，應(yīng)當按照超課時額外領(lǐng)取績效激勵工資。