補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)方法 學(xué)生補(bǔ)課什么方式最好

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

高考復(fù)讀生很累、厭學(xué)怎么辦？

題主你好，高考復(fù)讀生的生活只有真正體驗(yàn)過(guò)的才知道有多難。你說(shuō)很迷茫，很累，這非常正常，說(shuō)明你已近開(kāi)始思考、反思重新審視自己，恭喜你，你要進(jìn)步了。人在某一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)，你的這種情況，這是進(jìn)一步成熟的表現(xiàn)。

一、復(fù)讀生是學(xué)生生涯最辛苦，但也是最讓人難忘時(shí)光。

復(fù)讀生面對(duì)高考失利后的心理煎熬，有來(lái)自家庭的壓力，有來(lái)自已近考上大學(xué)同學(xué)的壓力，還有目前同學(xué)的壓力，更多的是學(xué)習(xí)上的壓力，感覺(jué)力不從心，下功夫沒(méi)有得到收獲等等?？梢哉f(shuō)復(fù)讀的學(xué)生學(xué)習(xí)是一種“受罪”，一種“折磨”，不過(guò)你可以將這種經(jīng)歷當(dāng)作人生的一次挑戰(zhàn)，一次“渡劫”，只要你做得好，如同孫悟空進(jìn)入太上老君的八卦爐錘煉，出來(lái)后就打造一身金剛不壞之身，練就“火眼金睛”，以后的道路會(huì)更加平坦。這段時(shí)光要更加珍惜，因?yàn)檫@是你一生的財(cái)富。

二、重樹(shù)自信，端正心態(tài)。

失敗是成功之母，沒(méi)有失敗哪來(lái)成功？別人可以985,211，我為什么就不行？既然不缺胳膊不少腿，缺少的是什么？缺少的是自信，要有一種不服輸?shù)木珰馍瘢嘈抛约?，送給你零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《相信自己》一段歌詞“多 少 次 揮 汗 如 雨， 傷 痛 曾 填 滿 記 憶 ，只 因 為 始 終 相 信， 去 拼 搏 才 能 勝 利， 總 是 在 鼓 舞 自 己， 要 成 功 就 得 努 力。 熱 血 在 賽 場(chǎng) 沸 騰 ，巨 人 在 東 方 升 起 ”，如果感覺(jué)到?jīng)]有信心，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，檫掉眼淚，繼續(xù)前行，因?yàn)闆](méi)有人同情你的眼淚，只有重樹(shù)自信，端正心態(tài)，才能放下包袱，輕裝上陣。

三、走自己的路讓別人去說(shuō)吧。

高三的生活緊張而有序，在學(xué)習(xí)中你可能會(huì)聽(tīng)到一些負(fù)面的聲音，來(lái)自他人的閑言碎語(yǔ)。你要堅(jiān)信這句話“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”，即使你再優(yōu)秀，別人都會(huì)對(duì)你說(shuō)三道四，何況你還剛經(jīng)歷了高考的失敗。因此，不要理會(huì)別人怎么說(shuō)，用實(shí)際行動(dòng)證明“你行，你一定行”。

四、將你的疑惑告訴老師。

遇到學(xué)習(xí)上的困惑，趕快告訴你的班主任老師，任課老師，他們都是“過(guò)來(lái)人”，他們會(huì)理解你，而且會(huì)幫助你。只要你誠(chéng)懇的向老師傾訴，一定會(huì)在老師那里獲得你想要的答案。

五、堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持一下，在你感覺(jué)到最累的時(shí)候。如同打井一樣，你這里挖幾下，那里挖幾下，都不會(huì)出水。當(dāng)你在一個(gè)地方深挖，堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下，往往只要那么一下，結(jié)果就會(huì)大不一樣。還是那首歌曲，在你累的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，《相信自己》堅(jiān)持其實(shí)就是一咬牙的事。

結(jié)束語(yǔ)：人生最大的敵人不是別人，而是你自己，只要相信自己，戰(zhàn)勝自己，定能成功。

復(fù)讀生在高考復(fù)讀過(guò)程中會(huì)逐步面臨很多問(wèn)題，包括心理壓力和學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建過(guò)程中的自我挑戰(zhàn)耐力，這些都將考驗(yàn)著復(fù)讀生的自我約束管理能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的自我調(diào)節(jié)能力，需要復(fù)讀生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中建立強(qiáng)大的自我修復(fù)能力和咬牙堅(jiān)持，具備扎實(shí)的自我管理品質(zhì)，才能夠在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中不斷拓展訓(xùn)練良好的思維邏輯能力和挖掘自身學(xué)習(xí)、發(fā)展?jié)撃?，最后在高考中一鳴驚人，一飛沖天。

復(fù)讀有風(fēng)險(xiǎn)，復(fù)讀需慎行。并不是所有高三畢業(yè)生都“適合”復(fù)讀。復(fù)讀與否需要學(xué)生根據(jù)自身的意愿和高考成績(jī)以及自身學(xué)習(xí)綜合能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)慎重選擇，絕對(duì)不能完全跟風(fēng)或者自我盲目過(guò)渡自信，不顧實(shí)際的選擇復(fù)讀。一些考生在復(fù)讀過(guò)程中仍然我行我素，不能自我約束管理，不能自我反思，不能改進(jìn)復(fù)習(xí)備考策略，不能完全尊照科任教師的要求，不能遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)管理規(guī)定，持自由散漫態(tài)度，復(fù)讀過(guò)程中目標(biāo)仍然不明確，學(xué)習(xí)過(guò)程敷衍了事，耐不住寂寞，耐不住性質(zhì)，不能穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)的構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，比較浮躁，最后致使復(fù)讀備考效果不明顯，各次模擬考試成績(jī)沒(méi)有提升，逐步會(huì)失去復(fù)讀自信心。

復(fù)讀生在復(fù)讀之前一定要自我評(píng)估和衡量。如果學(xué)生在應(yīng)屆期間學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，僅僅是由于學(xué)習(xí)方法和思維邏輯能力等諸多因素導(dǎo)致當(dāng)年高考成績(jī)不佳，完全可以選擇復(fù)讀，只要在復(fù)讀備考過(guò)程中注重方法策略，注重學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建和方法技巧的歸納總結(jié)，最后根據(jù)高考考試大綱和說(shuō)明，在科任教師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面研讀高考試題難易程度和結(jié)構(gòu)的研讀，完全可以在來(lái)年的高考中取得理想的成績(jī)。

如果復(fù)讀生在應(yīng)屆時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，高考成績(jī)接近本科分?jǐn)?shù)線或者高于本科分?jǐn)?shù)線，但考生對(duì)于錄取的高校不滿意，想通過(guò)一年的復(fù)讀備考考取理想的高校。只要考生有這樣的自信心，感覺(jué)到自身的學(xué)習(xí)能力相對(duì)比較強(qiáng)，自我約束管理能力強(qiáng)，自我心理調(diào)節(jié)能力比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)科知識(shí)構(gòu)建能力比較強(qiáng)，這樣的考生同樣完全可以復(fù)讀，只要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)，合理利用各種行之有效的復(fù)習(xí)備考策略，完全可以考取理想的高校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，進(jìn)入理想的高校。

如果考生的當(dāng)年高考成績(jī)比較低，相比本科分?jǐn)?shù)線低很多，而且在應(yīng)屆期間不能嚴(yán)以律己，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)綜合能力和品質(zhì)比較低，并且不能嚴(yán)格規(guī)范自身的行為規(guī)范，這樣的考生復(fù)讀也是沒(méi)有多大的進(jìn)步的。因?yàn)閼?yīng)屆期間形成的不良的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)全面制約了復(fù)讀過(guò)程中學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建和發(fā)展，而且在復(fù)讀過(guò)程中不能很好的約束管理自己的行為品質(zhì)，心浮氣躁，對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程遇到的問(wèn)題不能很好的解決，這些不懂的知識(shí)點(diǎn)成為提升學(xué)科成績(jī)的制約因素，雖然學(xué)生在復(fù)讀期間已經(jīng)徹底大徹大悟，想努力拼搏學(xué)習(xí)，但自身的知識(shí)貯備和學(xué)習(xí)能力限制了其對(duì)于學(xué)科的探究，即使學(xué)生再怎么樣刻苦努力拼搏，提升效果不會(huì)怎么樣的明顯，復(fù)讀生也逐步喪失復(fù)習(xí)備考的自信心。

復(fù)讀生在復(fù)讀階段要解決兩個(gè)問(wèn)題，不然就會(huì)發(fā)生你所說(shuō)的很累、厭學(xué)問(wèn)題。一是明確復(fù)讀的目標(biāo)。選擇復(fù)讀的同學(xué)中，有的是虛榮心作怪，不能正確估計(jì)自己的能力，別人考了好大學(xué)，因?yàn)槊孀?，如是選擇復(fù)讀。有的是在父母等各方面的壓力下，選擇復(fù)讀。不論哪種情況，這樣的復(fù)讀生沒(méi)有一個(gè)好的打算，是不可能好好地進(jìn)入復(fù)讀學(xué)習(xí)的。二是放下身段。復(fù)讀生有一個(gè)毛病，老師講課時(shí)，他總認(rèn)為自己學(xué)過(guò)的都知道，覺(jué)得上次沒(méi)有考好，是因?yàn)榭荚嚨脑?，?tīng)課時(shí)一愰而過(guò)，不在精細(xì)上下功夫，這樣的話，一定比應(yīng)屆生還差。復(fù)讀生一定要把自己當(dāng)作應(yīng)屆生，從頭開(kāi)始，就是你覺(jué)得原來(lái)學(xué)得很好的東西，也可以再學(xué)一次。所謂書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)是常讀常新的。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我相信復(fù)讀生是可以拼過(guò)大多數(shù)應(yīng)屆生的，怎么可能感到累，甚至厭煩呢？

到此，以上就是小編對(duì)于補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。