初中生學(xué)習(xí)方法新突破
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于初中生學(xué)習(xí)方法新突破的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹初中生學(xué)習(xí)方法新突破的解答，讓我們一起看看吧。
中學(xué)生如何利用一個(gè)月改變自己實(shí)現(xiàn)突破？
作為一名已經(jīng)教初中十多年的老師，我說說我的觀點(diǎn)。
如果學(xué)生在暑假后上初二，并且學(xué)生基礎(chǔ)不是太差，應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)在一個(gè)月突破。這就要求學(xué)生在這一個(gè)月復(fù)習(xí)好初一學(xué)過的科目，主要為數(shù)學(xué)和英語。這兩科是初一最難的學(xué)科。家長能夠輔導(dǎo)最好，發(fā)否則只能夠上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或請(qǐng)家教了。再輔導(dǎo)過程中重在落實(shí)，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然這就要求學(xué)生能夠管住自己。在學(xué)習(xí)過程中再苦再累也要堅(jiān)持下來。但是如果上完初一的學(xué)生基礎(chǔ)太差，學(xué)生就需要復(fù)習(xí)很長時(shí)間才能夠見到效果。那么一個(gè)月的時(shí)間不一定夠用。特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要是在不好，將會(huì)更麻煩。那就需要在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要家長的配合和支持。
如果學(xué)生暑假后上初三，學(xué)生基礎(chǔ)又不好，估計(jì)一個(gè)月的時(shí)間是很難實(shí)現(xiàn)突破的。復(fù)習(xí)好初一和初二的內(nèi)容，需要很長時(shí)間。例如:初一和初二人教版英語共有12+12+10+10＝42個(gè)單元。學(xué)生理解能力也就是悟性好，一天或許能夠復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。但是學(xué)習(xí)差的學(xué)生沒有幾個(gè)悟性好的，學(xué)起來就會(huì)非常慢。此外，還有其他學(xué)科需要復(fù)習(xí)。
學(xué)生要實(shí)現(xiàn)暑假的突破，需要學(xué)生想學(xué)＋能學(xué)＋會(huì)學(xué)＋堅(jiān)持學(xué)。這些都需要學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有如此才能夠培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高成績。學(xué)習(xí)之路——很苦，需要學(xué)生堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!!
感謝邀請(qǐng)：
任何事物的改變都不會(huì)是短時(shí)和“立竿見影”的，它需要涉事的所有主體的一致行動(dòng)。不要說中學(xué)生一個(gè)月改變自己實(shí)現(xiàn)突破沒有可能，估計(jì)世界上也難找出幾個(gè)人能通過一個(gè)月“改換門庭”的人。
改變是緩慢、須日積月累的，鼓吹短期見奇效的事物多半都有些玄。世界上現(xiàn)有工具速度排名火箭—>飛機(jī)—>汽車—>輪船—>腳力，生活中使用最多、最頻繁的還是腳力。所以，對(duì)于成長還是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的比較踏實(shí)
感謝邀請(qǐng)。個(gè)人認(rèn)為最重要的還是事實(shí)的反省自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)方式。正確的，精準(zhǔn)的找到自我的不足與缺點(diǎn)究竟是在哪里，并且有針對(duì)性的將其加以改正，多屏是高頻率的進(jìn)行學(xué)習(xí)，看的多了，做的多了，自然也就熟練了。熟能生巧這句話在學(xué)習(xí)上尤其是在中國式的學(xué)習(xí)上，是絕對(duì)可以起到效果的。希望可以幫助到你。
有了改變自己的想法，你就已經(jīng)邁出了成功的第一步??。當(dāng)你目的明確，心甘情愿的去做一件事的時(shí)候，成功是早晚的事。接下來你需要的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)。一個(gè)月相對(duì)于我們已經(jīng)十來年的學(xué)習(xí)時(shí)間來說，可能很短暫，但只要你足夠努力，足以獲得很大的變化。
首先，我們可以制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃精確到每節(jié)課要怎么上，每個(gè)自習(xí)做些什么。課前怎么預(yù)習(xí)，課后如何復(fù)習(xí)?？傊M可能的詳細(xì)。
其次，我們要高效利用時(shí)間，而不是一味的延長學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟每個(gè)人的精力是有限的。所以要改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法。可以請(qǐng)教老師，或者成績優(yōu)秀的同學(xué)，然后根據(jù)自己的實(shí)際，形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，一定要及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的漏洞。知識(shí)具有連貫性，前面的知識(shí)沒掌握，一定會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和毅力，千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。祝你早日取得進(jìn)步！
從專注做一件小事起，培養(yǎng)自信心。
30天設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，在父母的監(jiān)督下，堅(jiān)持做，打卡，多鼓勵(lì)孩子。做的不好的地方，正向引導(dǎo)不做過多的批評(píng)。慢慢的孩子體驗(yàn)到，通過努力獲得自己想要的成果，會(huì)更有自信，要相信人只要有一個(gè)方面好起來，慢慢的其他方面也會(huì)跟著越來越好，需要耐心陪伴。
怎樣提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？
怎樣提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
一. 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
- 認(rèn)真：認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真看書，認(rèn)真思考。世界上的事情，最怕認(rèn)真兩個(gè)字。凡事認(rèn)真去做，沒有做不好的，學(xué)習(xí)上也不例外。不論初中還是高中。做為中學(xué)老師，學(xué)習(xí)上逆襲成功的學(xué)生經(jīng)常有看到，關(guān)鍵是自己要有想法。
- 專心：不管是上課還是做作業(yè)，或者是記背東西，專心致志，以一當(dāng)十。經(jīng)常有一些中學(xué)生看起來很努力，花了很多時(shí)間搞學(xué)習(xí)。但是因?yàn)椴粚Ｐ模什桓?。比如上課做白日夢(mèng)，做作業(yè)出神等等，都是學(xué)習(xí)不專心致志的表現(xiàn)。
- 肯鉆研：學(xué)習(xí)上只要不怕苦，肯鉆研，肯琢磨問題。不管是什么科目，沒有什么學(xué)不好的。包括一些理科基礎(chǔ)不好的同學(xué)，開始學(xué)起來很難，但是你遇到問題、困難你只要舍得花工夫去問、去鉆、去想。都是搞得定的。
- 養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣：學(xué)習(xí)做到日清月結(jié)。每天睡前想一下，我今天學(xué)了什么東西。每周花點(diǎn)時(shí)間各科小結(jié)一下。盡量將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。既便于記憶，又方便理解綜合應(yīng)用，再融會(huì)貫通。就逐漸形成自己的知識(shí)體系。古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。溫故而知新等，都是這個(gè)道理。
二. 堅(jiān)持和積累。
相信堅(jiān)持和積累的力量是無窮的。
- 羅馬不是一日建成的。
- 不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里。
- 語文：每天堅(jiān)持背誦一篇古文，每天寫一篇日記。
- 英語：每天默寫過關(guān)十個(gè)單詞，一年就可以掌握3000多個(gè)單詞了。每天一篇閱讀理解或者一篇完形填空。三年做下來一千多篇。只要有堅(jiān)持和積累，學(xué)好英語就不難了。
- 數(shù)學(xué)和物理每日除了完成老師的作業(yè)外。做每日一題。一年下來每科可以做三百多道大題。
三. 注意各學(xué)科的平衡和全面發(fā)展。
強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目，補(bǔ)上短板和弱勢(shì)科目。各學(xué)科的成績齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。你在班上和年級(jí)的排名自然就上來。
各科之間不平均使用力量，比如高中語數(shù)外上所花時(shí)間和精力就要是別的學(xué)科的時(shí)間和精力的1.5倍左右。高中你準(zhǔn)備高考要選考的科目就要比非選考科目要多重視。
四. 做計(jì)劃，定目標(biāo)。
- 比如進(jìn)入初中后我要考什么檔次的高中，我要進(jìn)入班上，年級(jí)前多少名才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
- 進(jìn)入高中后要準(zhǔn)備考什么檔次的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我又要進(jìn)入年級(jí)多少名，班上多少名之內(nèi)才行。
- 可能你現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有距離。那就將這個(gè)大目標(biāo)再細(xì)化。那么我準(zhǔn)備花多長時(shí)間達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期要往前趕多少名？每次月考我又有什么小目標(biāo)。比如下一次考試我爭(zhēng)取在班上提升5-10個(gè)名次。
- 不斷調(diào)整，不斷追趕。你學(xué)習(xí)的目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)。大至人生的目標(biāo)也是如此。
記得上一屆教過的一個(gè)學(xué)生的例子。這個(gè)學(xué)生入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)，英語都是全校倒數(shù)。高一第一學(xué)期期中考試還在平行班中墊底，但是此后他就突然頓悟了。開始在學(xué)習(xí)上發(fā)力，以后的月考，期中期末考試一步一個(gè)臺(tái)階，年級(jí)排名迅速提升。到高二文理分班時(shí)進(jìn)入一層次的班。高考考到了年級(jí)第二名，上了600分。
希望以上四點(diǎn)能幫你提高學(xué)習(xí)成績，助你一臂之力。
自身的努力+外界的輔助
自身的努力包括:
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
提高自己的學(xué)習(xí)效率，
保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；
外界輔助:
一本適合自己的參考書，
一個(gè)有幫助的課外輔導(dǎo)，
有良好學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校；
總的來說，外界再好自己不努力也沒用，自己堅(jiān)持努力一定會(huì)有收獲！先從心態(tài)上下手，心打開了，其他就容易了。
高中生的學(xué)習(xí)成績比較低一般有兩個(gè)原因，一是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，二是學(xué)習(xí)方法不得法。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，有很多，到不管哪一種，記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)的儲(chǔ)備，任何創(chuàng)造性的思考幾乎不可能發(fā)生，學(xué)習(xí)成績不可能提高。
有很多提高記憶力的方法，比如才用艾賓浩斯記憶曲線，設(shè)計(jì)記憶和復(fù)習(xí)時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)，就可以做到事半功倍。除此之外，還可以利用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)進(jìn)行加工，形成圖形化記憶，同時(shí)也可以理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，在知識(shí)點(diǎn)之間建立聯(lián)系，這樣記憶效果會(huì)更好。
只有記憶還是不行的，還得要不斷練習(xí)。高中生經(jīng)常有知識(shí)點(diǎn)都懂了，可是考試成績還是上不去的情況，這就是練習(xí)不到位導(dǎo)致的。只有通過做題練習(xí)，才能找到那些考試題中的“套路”（規(guī)律）。
只做題不反思是找不到上述“套路”的，做完題之后及時(shí)核對(duì)答案，找到自己的不足，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，這樣才能更上層樓。
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足往往是由于學(xué)習(xí)成績一直較低導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得性無助造成的。只要學(xué)生的每次學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，會(huì)逐漸克服習(xí)得性無助，愛上學(xué)習(xí)的。
如何克服習(xí)得性無助呢？建議對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行拆解，將一個(gè)模糊的大問題拆解成一個(gè)個(gè)具體的小問題，然后逐個(gè)擊破。等解決掉這個(gè)問題后，立馬進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，如果學(xué)生能夠順利完成這個(gè)小測(cè)試，說明已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生成就感，習(xí)得性無助會(huì)減弱一點(diǎn)。趁熱打鐵，再來幾道簡(jiǎn)單的變式，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用更加得心應(yīng)手，成就感也會(huì)大大提高。
這樣，逐步克服習(xí)得性無助，逐步建立自信，讓孩子認(rèn)識(shí)到只要努力，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高。
以上是我從教8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從教過程中也用了很多技術(shù)性的東西促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，比如設(shè)計(jì)艾賓浩斯記憶卡片等，非常好用。
另外，在從教過程中，也發(fā)現(xiàn)很多老師都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，比如記東西，老師讓孩子集中在很短的時(shí)間內(nèi)記住一篇課文或一個(gè)單元的單詞，老師聽寫完后再也不管這篇課文或單詞了。過兩天孩子忘的一干二凈。
其實(shí)這種記憶方法是錯(cuò)誤的，記憶不是一蹴而就，而是不斷復(fù)習(xí)的結(jié)果。
到此，以上就是小編對(duì)于初中生學(xué)習(xí)方法新突破的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于初中生學(xué)習(xí)方法新突破的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。