學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，重視學(xué)生語(yǔ)言方法研究
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究的解答，讓我們一起看看吧。
如何提高孩子的理解和表達(dá)能力？
謝謝邀請(qǐng):您好孩子的理解和表達(dá)能力除了在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累，最主要還要有家庭文化素養(yǎng)的熏陶，孩子的理解和表達(dá)能力不是先天就有的，智商各有差別所以表達(dá)能力就有差異，后天的教導(dǎo)就很重要了，現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈很多家長(zhǎng)已經(jīng)把孩子的學(xué)業(yè)，長(zhǎng)處，理解和表達(dá)等各種特長(zhǎng)規(guī)劃到孩子日后發(fā)展的計(jì)劃表中了。
平時(shí)多逗孩子講話，多跟他聊天。找他感興趣的話題。比如每天問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況。但是千萬(wàn)不要以今天在學(xué)校學(xué)了什么？今天在學(xué)校干了什么呀？一聽(tīng)就像命題作文似的，孩子會(huì)煩你也會(huì)煩。要注意溝通的方式，比如我經(jīng)常這樣跟我上幼稚園的小侄子說(shuō)話，聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校今天出了一件大事哦！他會(huì)一臉驚詫的看著我說(shuō)什么事？是不是某某跟某某吵架的事？你看，這樣就開(kāi)始了。我覺(jué)得從老師的表達(dá)來(lái)看，老師的意思是不是你家寶寶比較膽小，不敢在大家面前說(shuō)話？假如是這樣的話就要從鍛煉寶寶的膽量入手。祝你家寶寶健康成長(zhǎng)
感謝邀請(qǐng)，理解力是一個(gè)比較麻煩的問(wèn)題，天賦上是沒(méi)法改變的，但是可以通過(guò)練習(xí)，小學(xué)的應(yīng)用題就是提高理解力的方式，可以多做。表達(dá)力提高我就比較專業(yè)了，第一塑造自信，包括形象和聲音，普通話，小學(xué)可以教孩子初級(jí)的播音主持課程，把拼音學(xué)好發(fā)音準(zhǔn)確聲音就好聽(tīng)，學(xué)一年就夠了，形象上要干凈利落，這就夠了，畢竟不是參加藝考?？梢酝ㄟ^(guò)照著鏡子讀課文古詩(shī)提高，還有一點(diǎn)表達(dá)的本身是對(duì)信息的傳播，表達(dá)者需要對(duì)信息本身有足夠了解，胸有成竹才能把竹子畫好，同樣也能把竹子說(shuō)好，說(shuō)話有邏輯，時(shí)間順序和空間順序要掌握好，邏輯順序逐漸培養(yǎng)。
理解能力差其實(shí)就是孩子的思維能力比較差，用通俗一點(diǎn)的話來(lái)講，就是腦子比較笨，轉(zhuǎn)的慢~
關(guān)于思維能力的培養(yǎng)像系統(tǒng)性進(jìn)行的的話還是參加專業(yè)的課程來(lái)進(jìn)行比較好，身邊不少家長(zhǎng)都給孩子參加的火花思維的課程，我家孩子也在上的，孩子比較喜歡，課程有趣，孩子不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，對(duì)孩子思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)算能力這方面的培養(yǎng)。
孩子的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于學(xué)生和生活都很重要的。
理解能力的提高十一個(gè)緩慢的過(guò)程，尤其是對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)晚了。下面提出幾點(diǎn)建議吧。
提高理解能力的建議1，首先給孩子進(jìn)行一次理解能力測(cè)試?？此呀?jīng)達(dá)到了幾年級(jí)(幾歲)孩子的理解能力。建議2，根據(jù)孩子已經(jīng)達(dá)到的理解能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有序培養(yǎng)。比如已經(jīng)達(dá)到三年級(jí)(11歲)學(xué)生的理解能力。那就用三年級(jí)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，有序，有目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練。建議3，在有序進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，循序漸進(jìn)，切忌操之過(guò)急。建議4，及時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步。建議5，要持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
語(yǔ)言表達(dá)能力提高建議
建議1，與他的理解能力相結(jié)合進(jìn)行綜合訓(xùn)練，首先選一些他喜歡的小學(xué)生繪本，讓他觀察，讓他讀。
建議2，在讀繪本后，讓他講述繪本的內(nèi)容，家長(zhǎng)或指導(dǎo)老師，要及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。建議3，讓他把觀察到的，學(xué)到的，講給同學(xué)家長(zhǎng)聽(tīng)。建議4，一定要持之以恒，不可間斷。家長(zhǎng)老師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
寶寶26個(gè)月了，但是語(yǔ)言能力十分薄弱，只會(huì)疊詞，該怎么辦？
1~2歲寶寶，語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)是以單字或雙字句為主，而2~3歲，則是單字及短句的爆發(fā)期。26個(gè)月的寶寶只會(huì)疊詞和單字，實(shí)際上也屬正常的情況，因?yàn)樵?~3歲這一階段孩子往往能從不會(huì)說(shuō)，突然爆發(fā)會(huì)說(shuō)許多的話。
孩子的語(yǔ)言發(fā)育都有自己的一定規(guī)律，家長(zhǎng)不要把孩子和同齡人相比，最重要的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助他積累學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，家長(zhǎng)要掌握正確的方法。
★家長(zhǎng)在跟孩子說(shuō)話的時(shí)候要注意以下方面。
注意發(fā)音。發(fā)音要清晰，這樣孩子才能夠正確的學(xué)習(xí)。無(wú)論是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)普通話還是方言，發(fā)音吐字都要清晰。
注意語(yǔ)速。跟孩子說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速要盡量的慢下來(lái)，這樣能夠方便孩子聽(tīng)清楚每一個(gè)字。
注意口型。家長(zhǎng)教孩子說(shuō)話盡量要面對(duì)面，讓孩子看到家長(zhǎng)的嘴巴，可以適當(dāng)?shù)乇绕綍r(shí)說(shuō)話夸張一些，這樣能夠讓孩子學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)的口型。
注意多說(shuō)。孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程需要大量的積累，所以家長(zhǎng)要不停地跟孩子說(shuō)，多說(shuō)平時(shí)在日常生活當(dāng)中，看到的聽(tīng)到的，想到的都可以給孩子講。在跟孩子說(shuō)話的過(guò)程當(dāng)中，也可以引導(dǎo)孩子跟家長(zhǎng)互動(dòng)。
孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，不僅僅是要讓他聽(tīng)到家長(zhǎng)在說(shuō)，也要引導(dǎo)孩子自己發(fā)聲，說(shuō)出來(lái)表達(dá)出來(lái)。
◆在引導(dǎo)孩子說(shuō)話的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
當(dāng)孩子有所要求的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而不是用動(dòng)作來(lái)表示。
引導(dǎo)孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)一定要有耐心，多跟孩子說(shuō)幾遍，耐心等待孩子說(shuō)出來(lái)。
及時(shí)肯定孩子，當(dāng)孩子可以說(shuō)出一些詞語(yǔ)或者短句的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)地給他肯定，這樣能夠幫助孩子建立說(shuō)話的信心。
其實(shí)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力并不是很難的一件事，家長(zhǎng)只需要做到多說(shuō)多聽(tīng)多陪伴，相信孩子會(huì)交出一份滿意的答卷。也許前一天他還在只能發(fā)出單字，而第二天就突然能冒出短語(yǔ)了。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。