高效課堂學(xué)習(xí)方法 高效課堂的幾種方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高效課堂學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹高效課堂學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
如何有效提高課堂教學(xué)效率？
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，如何提高中小學(xué)課堂教學(xué)效率，再次成為各級教育科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教師必須面對并攻克的課題。那么怎樣提高課堂教學(xué)效率呢？
1.要明確教學(xué)目標(biāo)。教師要依據(jù)三維目標(biāo)設(shè)置的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，包括各個(gè)知識點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握好每一個(gè)具體要求的區(qū)分度，判定設(shè)置好每一課時(shí)的明晰、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)。
2.要抓住內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)組合教學(xué)內(nèi)容。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)組合，特別應(yīng)找出這一內(nèi)容的鋪墊知識。以利于學(xué)生借助舊知識，主動(dòng)的探索所要掌握的新知識，同時(shí)對重點(diǎn)知識，難點(diǎn)內(nèi)容都要科學(xué)確定。
3.改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。要提高課堂教學(xué)的效率，教師就必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過采取學(xué)生喜聞樂見的方法，引起學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，真正實(shí)現(xiàn)由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。
4.要是設(shè)計(jì)練習(xí)實(shí)現(xiàn)多樣化、層次化。有效的練習(xí)是增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，要緊扣教材，加強(qiáng)“五基”、揭示關(guān)鍵、突破難點(diǎn)，注意做到小坡度、多層次，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性、靈活性、敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性。 5.要重視課堂教學(xué)的反饋。效果反饋是調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意做到效果與反饋面向全體學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上的困難生，對他們應(yīng)多關(guān)心，努力使他們對知識的疑惑減少到最低限度。
6.要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織和管理。課堂教學(xué)中的組織和管理是提高教學(xué)效率的重要保障性手段。作為課堂的組織管理者，教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。在課堂教學(xué)中做到嚴(yán)格、嚴(yán)厲而有度，師生互動(dòng)，情感交融，心理同步，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
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感謝悟空邀請！作為從學(xué)生時(shí)代走過來，又給人上過無數(shù)堂課的我來說，這個(gè)問題有很多話想說！
首先，老師要有淵博的知識。如果你是一名小學(xué)老師還好點(diǎn)，要是初中以的老師，你必須要有廣博的知識，不能照本宣科，書上都有的，學(xué)生聽了當(dāng)然沒興趣，教學(xué)效率當(dāng)然不高。要對課本的知識有所延伸，這也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能加深對課本知識的理解。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，現(xiàn)在大多學(xué)生玩手機(jī)、玩電腦比我們老師要厲害得多，他們也會(huì)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，所以老師一定要備好課，做到有問必答，最好能讓學(xué)生崇拜你，成為你的粉，那么你說什么學(xué)生都會(huì)相信你，課堂教學(xué)效率肯定高。
其次，課堂要有互動(dòng)性。不能老師在上面自顧在滔滔不絕，不管下面學(xué)生的昏昏欲睡。前兩天，我愛人說我家小朋友隔壁班的一位老師特別厲害，是特級教師。她上課時(shí)，學(xué)生們都一點(diǎn)不敢馬虎，思想高度集中，因?yàn)樗龝?huì)冷不丁地抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，回答不出來的，只能站著，只到能回答出下個(gè)問題為止。所以，教學(xué)互動(dòng)才是王道，不能老師自我感覺良好，要讓學(xué)生們確實(shí)能想學(xué)也能學(xué)進(jìn)去。
再次，課堂的形式要生動(dòng)。前段時(shí)間，上四年級的女兒回來說，要我們準(zhǔn)備IPAD，我不由得一愣，心想要這個(gè)干嘛？女兒說，數(shù)學(xué)老師要上課用，還要連網(wǎng)。因?yàn)槲覀兗?，為防止電子產(chǎn)品對小孩的身心健康的傷害，就一直沒買這些電子產(chǎn)品。沒有辦法，就找她舅媽借了一部，后來聽說這個(gè)單元小孩上課最有興趣，考得也是最好。所以，課堂氛圍生動(dòng)活潑、形式多樣，讓學(xué)生們有新鮮感，更能受到良好的教學(xué)效果。
最后，我想說得是，老師要定期評估自己上課的效果，采取問卷調(diào)查、考試情況反饋、俯下身子聽取學(xué)生們的意見建議，不斷改進(jìn)教學(xué)的形式與方法，才會(huì)有效提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)也是一門藝術(shù)，首先需要教師有豐富的知識內(nèi)涵，良好的語言素養(yǎng)，縝密而靈活的思維方式，課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)力求創(chuàng)新，教出新意，摒棄按部就班、因循守舊的教學(xué)方法。以語文科目的閱讀教學(xué)教學(xué)為例，首先，就課文的處理方式而言，那種從頭教到尾，從作者簡介、生字生詞教到段落大意、中心思想、寫作方法的教學(xué)方式，學(xué)生自然提不起興趣，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)質(zhì)量就難以提高。因此需要老師采用豐富多彩、富有成效的課堂教學(xué)方式。比如，可以變從頭教到尾為從尾教到頭，或從中間入手，教到頭、教到尾。還可以把故事類的課文組織孩子們排成課本劇，文字欣賞類的課文組織孩子們進(jìn)行朗讀比賽等等。。。教材處理如此處理，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣就能被激發(fā)出來。興趣高了，語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量何愁提不上去呢？
再者，教師的教學(xué)語言也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。說話是一門藝術(shù)，講課等同于演講，更需要扎實(shí)的語言功底，老師的話如果說得機(jī)智、幽默、生動(dòng)、簡潔，學(xué)生就喜歡聽，所講的知識學(xué)生就容易接受、吸收；話說得干癟、沉悶、啰嗦、刻板，學(xué)生就厭煩、反感，話語所承載的信息就很難被學(xué)生接受、吸收。作為一名教師，教學(xué)語言就應(yīng)當(dāng)朝著機(jī)智、幽默、生動(dòng)、簡潔的方向發(fā)展。只有這樣，教學(xué)語言才能粘住學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，課堂教學(xué)的效率方能提高。
第三個(gè)方面，就是教師要授人以漁，而非授人以魚。
教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生自己去探究知識，孩子們不僅能夠把知識學(xué)深學(xué)透，還能學(xué)會(huì)如何合作，對他們的健康成長大有幫助。一個(gè)教師，切忌把一切都嚼得細(xì)細(xì)地喂給學(xué)生，填鴨式的教學(xué)會(huì)讓自己和孩子都身心俱疲。
第四個(gè)方面，講課不要面面俱到，力求重點(diǎn)突破。毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中說過這么一句話：“與其傷其十指，不如斷其一指”，課堂教學(xué)也是如此。
一篇課文承載的知識點(diǎn)很多，面面俱到地都學(xué)，就會(huì)顯得拖沓，師生也會(huì)疲倦。因此，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、有選擇、有重點(diǎn)地去安排授課內(nèi)容，一堂課，解決一兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生接受快，也容易掌握。
俗語說得好，“功夫在詩外”，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，總之，想讓自己的課堂高效，需要教師把功夫下在課堂外。
到此，以上就是小編對于高效課堂學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高效課堂學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對大家有用。