北京工業(yè)大學(xué)焊接技術(shù)與工程專業(yè)林健博士(北京工業(yè)大學(xué)焊接技術(shù)與工程專業(yè)分數(shù))

如果你想在航空航天、電子封裝、高端裝備等先進制造領(lǐng)域大展拳腳，那么北京工業(yè)大學(xué)焊接技術(shù)與工程專業(yè)不容錯過。以教材實驗班模式招收學(xué)生。是北京唯一的特色專業(yè)。全國排名前三的師資團隊，在優(yōu)越的科研平臺上助您“乘風(fēng)破浪”！

6月13日，北京工業(yè)大學(xué)焊接技術(shù)與工程專業(yè)林健博士做客直播間，帶您走進北京工業(yè)大學(xué)，領(lǐng)略這所學(xué)校的優(yōu)勢與特色！

1.專業(yè)定位

推動學(xué)校成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學(xué)、首都北京培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要基地、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的有力支撐、科技創(chuàng)新的示范窗口展示市屬高校發(fā)展建設(shè)成果。

辦學(xué)定位：“立足北京、服務(wù)北京、輻射全國、面向世界”。

學(xué)校定位及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

北京工業(yè)大學(xué)立足北京、服務(wù)北京、輻射全國、面向世界。目標是推動學(xué)校成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學(xué)，成為首都北京培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要基地，成為區(qū)域社會發(fā)展的堅強支撐。經(jīng)濟發(fā)展。是展示市屬高校發(fā)展建設(shè)成果的示范窗口。

人才培養(yǎng)目標：

本科人才培養(yǎng)的目標是本科教育重點培養(yǎng)適應(yīng)國家特別是京津冀地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，有執(zhí)著信念、良好品德、寬廣基礎(chǔ)、廣闊的專業(yè)素養(yǎng)和視野、突出的實踐能力、較強的可持續(xù)發(fā)展能力。高素質(zhì)的創(chuàng)新人才使北京工業(yè)大學(xué)成為優(yōu)秀工程師的搖籃，人才培養(yǎng)質(zhì)量在全國地方高校中名列前茅。本科人才培養(yǎng)突出工程化、復(fù)合型、國際化三個方面。

2.學(xué)科基礎(chǔ)

專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)：

專業(yè)一般指本科教育，是指高考后進入大學(xué)的本科教育。學(xué)科范圍比專業(yè)更廣，不僅包括本科教育，還包括研究生教育，包括碩士、研究生、博士教育和博士后培養(yǎng)。除了教學(xué)工作外，還包括科學(xué)研究和研究成果的實施。焊接專業(yè)隸屬于材料與制造系。全系擁有材料科學(xué)工程、機械工程、光學(xué)工程等6個一級學(xué)科。

其中材料科學(xué)和光學(xué)工程為國家重點學(xué)科。材料科學(xué)與工程是國家一級學(xué)科博士點。焊接專業(yè)依托材料科學(xué)國家重點學(xué)科和材料科學(xué)與工程一級博士點建設(shè)。

專業(yè)特色及優(yōu)勢：

1986年，學(xué)校獲得焊接碩士學(xué)位授予權(quán)。2000年，材料學(xué)科獲得博士點建設(shè)資格和博士后流動站資格。焊接專業(yè)師資依托材料學(xué)科培養(yǎng)本科生、碩士生、博士生。

3.就業(yè)與深造

據(jù)近五年統(tǒng)計，專業(yè)就業(yè)率達到100%。

根據(jù)北京市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，北京擁有一大批航空航天、信息技術(shù)、高端裝備、新材料、新能源等先進制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)單位。

本專業(yè)為本科生、碩士生、博士生提供全面的培養(yǎng)。畢業(yè)后，不少學(xué)生選擇考研甚至出國深造，繼續(xù)提高學(xué)歷水平。

就業(yè)方面，預(yù)計您可能受聘于以下企業(yè)，包括先進制造技術(shù)企業(yè)、研究院所、設(shè)計院、生產(chǎn)應(yīng)用企業(yè)，包括咨詢服務(wù)企業(yè)、政府機關(guān)、智庫和咨詢機構(gòu)等。從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)管理。

在升學(xué)選擇上，焊接專業(yè)依托材料學(xué)科，擁有完整的學(xué)位教育培養(yǎng)體系。該學(xué)科每年招收碩士研究生200余名，博士研究生50余名。每年僅招收焊接專業(yè)本科生30名。我們材料專業(yè)加起來大概有120人左右，所以每年本科生的數(shù)量遠遠少于我們碩士生的數(shù)量。

據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)外升學(xué)率超過60%，2021年升學(xué)率將達到70%。

4.師資隊伍

學(xué)術(shù)帶頭人有郭富教授、李曉燕教授、陳書軍教授、林健教授、何定勇教授。

經(jīng)過60年的積累和發(fā)展，焊接專業(yè)現(xiàn)有教師51人，其中教授、研究員等高級職稱教師20人，副教授、副研究員等副高級職稱教師18人，教師具有博士學(xué)位。有49人。

教師的研究背景和水平主要從事材料加工、焊接、激光加工和增材制造方向的科研和教學(xué)。值得一提的是，90%以上的員工有海外留學(xué)一年以上的經(jīng)歷。

據(jù)統(tǒng)計，焊接專業(yè)現(xiàn)有師資隊伍51人，高級、副高級教師數(shù)量和質(zhì)量位居全國焊接專業(yè)前三名。

學(xué)生入學(xué)后可接受一對一培養(yǎng)，大學(xué)四年實行本科生導(dǎo)師制。

本科導(dǎo)師制是指學(xué)生入學(xué)后，可以通過班主任推薦和教師個人主頁了解導(dǎo)師的科研方向，并進行雙向選擇。

5.人才培養(yǎng)方案

焊接專業(yè)是一門工科學(xué)科，但不再是一門傳統(tǒng)的工科學(xué)科。它主張從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)需求導(dǎo)向。構(gòu)建工程專業(yè)新格局，更新工程人才知識體系，創(chuàng)新工程教育方法和手段，探索工程新學(xué)科自主發(fā)展的自我激勵機制，打造開放融合的工程教育新生態(tài)，提升工程教育國際競爭力。

經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和五年的工作，學(xué)生將具備扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、工程基礎(chǔ)和廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)理論和工程知識，能夠在工程領(lǐng)域特別是智能制造、新材料等領(lǐng)域工作。和信息技術(shù)。醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)，從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和經(jīng)營管理，具有解決復(fù)雜工程問題的能力，能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟快速發(fā)展的技術(shù)知識，適應(yīng)職業(yè)生涯通過終身學(xué)習(xí)實現(xiàn)發(fā)展，主動拓展知識和能力，在先進制造領(lǐng)域提升職場競爭力。同時，具備良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、強烈的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，熟悉行業(yè)技術(shù)規(guī)范和標準，能夠在其工程領(lǐng)域主動思考社會和環(huán)境因素，并能夠提供一定的解決方案。在溝通方面，你將具備跨文化溝通與合作能力，良好的組織管理能力、表達能力和人際溝通能力，能夠融入團隊，積極開展工程實踐和創(chuàng)新工作。

畢業(yè)基本要求：

1、思想品德：熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和國家的方針政策，品行良好，遵紀守法，樂于奉獻。

2工程知識：具有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計算機等基礎(chǔ)工程知識，掌握材料、焊接等專業(yè)知識。

3、問題分析：具有基于自然科學(xué)原理思考工程問題的能力，掌握識別、表達、分析工程問題的科學(xué)方法。

4設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計復(fù)雜工程問題的解決方案

5研究：基于自然和工程科學(xué)原理并運用科學(xué)方法研究復(fù)雜工程問題的能力

6使用現(xiàn)代工具：針對復(fù)雜的工程問題開發(fā)、選擇和使用軟件、數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代信息技術(shù)工具

7工程與社會：評估工程問題解決方案的社會、健康、安全、法律和文化影響

8環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：了解工程相關(guān)領(lǐng)域的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展方針、產(chǎn)業(yè)政策、標準和規(guī)范

9項專業(yè)標準：具有“不斷服務(wù)身體、日日創(chuàng)新為道”的科技大學(xué)精神，具備人文社科素養(yǎng)和社會責(zé)任感

10個人和團隊：具有一定的組織管理能力、協(xié)調(diào)配合能力、獨立工作能力和團隊合作能力

11溝通能力：具備與業(yè)界同行及公眾進行有效溝通的能力，具備國際視野和跨文化溝通能力

12項目管理：掌握項目管理原理和經(jīng)濟決策方法

13終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和能力

14運動：養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣

國際化計劃：

支持學(xué)生“走出去”的計劃

海外研修項目：學(xué)生報讀教材實驗班后，可選擇赴美國肯塔基大學(xué)開展2+2留學(xué)項目。此外，還有聯(lián)合培訓(xùn)項目，即短期交流。目前，北理工教師已與美國密歇根州立大學(xué)、日本大阪大學(xué)、德國亞琛工業(yè)大學(xué)、法國國家科學(xué)研究中心等知名大學(xué)和科研機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系，并可以支持候選人的選擇。學(xué)生到這些機構(gòu)或大學(xué)，利用假期時間進行短期交流訪問。

“進來”方法：設(shè)計夏季學(xué)期課程和雙語課程。

6.教學(xué)條件

專業(yè)教室和實驗室在設(shè)備數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要。專業(yè)焊接實驗室占地面積2500多平方米，擁有實驗設(shè)備107臺套，總價值9818萬元。實驗室設(shè)備齊全、充足，性能優(yōu)良，能夠滿足各類課程的教學(xué)實驗和畢業(yè)論文的需要，并全面向全體學(xué)生開放。圖書館面積4萬多平方米，藏書200萬余冊，中外文期刊雜志1600余種，電子資源豐富。

經(jīng)過多年發(fā)展，微電子封裝、先進焊接材料和激光先進制造技術(shù)、金屬增材制造是主導(dǎo)科研方向。

幾年來，焊接專業(yè)教師每年人均科研經(jīng)費達到60萬元以上，十分充足。

近五年來，教師多次獲得國家科技進步獎、省部級獎勵，發(fā)表論文200余篇，獲得授權(quán)國家發(fā)明專利95項，實用新型專利4項。

學(xué)生特色科技實踐活動：

2021年，老師指導(dǎo)學(xué)生獲得全國及國際競賽獎項13項。我們獲得了挑戰(zhàn)杯一等獎，同時我們還獲得了挑戰(zhàn)杯特別獎黑科技獎二等獎。

全國大學(xué)生金相技能大賽榮獲4項獎項，2021年京津冀大學(xué)生電氣技術(shù)創(chuàng)新大賽和焊接專業(yè)全國大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽共榮獲13項獎項。

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