寧波東錢湖旅游學(xué)校2021(寧波東錢湖旅游學(xué)校是公辦還是民辦)

近日，寧波市鄞州區(qū)萬地村活動室溫馨舒適。寧波東錢湖旅游學(xué)校的學(xué)生擔(dān)任小學(xué)教師，為村民帶來插花、茶藝、健康體檢等“一站式”服務(wù)。傳遞文明健康的生活理念，以優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)青春力量。

近年來，寧波東錢湖旅游學(xué)校積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興號召，大力整合資源，開展校村共建，助力文化振興，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，賦能鄉(xiāng)村振興。

學(xué)校與村莊共建，服務(wù)進(jìn)村入戶。

近兩年，寧波東錢湖旅游學(xué)校先后與奉化塘岙村、鄞州石村、韓嶺村、萬地村等4個村開展校村合作，開展財富工坊、旅游聯(lián)建等工作。資源開發(fā)、衛(wèi)生養(yǎng)老等方面的合作。

在施村，邀請行業(yè)專家學(xué)者謀劃新農(nóng)村建設(shè)新思路，開發(fā)旅游項目；在唐岙村，電商、旅游教師利用專業(yè)知識為村民提供技能培訓(xùn)；在萬地村，學(xué)生志愿者為村民提供健康檢查、導(dǎo)游講解、巧手插花等服務(wù)，將健康禮儀文化帶入千家萬戶。

當(dāng)前，民宿經(jīng)濟(jì)已成為鄉(xiāng)村振興的新引擎。學(xué)校引進(jìn)民間資本和民宿專家，開發(fā)塘溪鎮(zhèn)大嶺澳宜居項目，為民宿改造、增加收入提供建議。

月白風(fēng)情園是一家由蘇州園林改造而成的園林式民宿。如何拓展中青年客群市場，成為民宿老板張新宇面臨的經(jīng)營困境。結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢和工作經(jīng)驗，學(xué)校德育處處長張家齊提出了一個獨特的想法：“我們不妨將書法等國學(xué)活動納入業(yè)務(wù)范圍，以年輕化的方式提升客戶體驗。”人們喜歡?！痹趯I(yè)指導(dǎo)下，民宿拓展了“名品酒店+”的經(jīng)營模式，開設(shè)了國學(xué)、書畫等傳統(tǒng)文化培訓(xùn)課程。如今，民宿的中青年顧客越來越多。

值得一提的是，學(xué)校在服務(wù)鄉(xiāng)村過程中特別注重黨員的先鋒模范作用。目前，學(xué)校已與唐岙村、韓嶺村、灣地村成立了黨建聯(lián)盟，推動黨員干部服務(wù)鄉(xiāng)村，展現(xiàn)黨員在鄉(xiāng)村振興中的模范帶頭作用，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興，高質(zhì)量黨建。

文化振興讓鄉(xiāng)村文化煥發(fā)活力

助力鄉(xiāng)村振興，不缺文化力量。東錢湖旅游學(xué)校深入挖掘宋代文化、茶文化、養(yǎng)生文化特色，以文化建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興。

設(shè)計了南宋詩畫宰相第一村和“小八達(dá)嶺”宋代茶館；建立宋韻文化德育基地，以宋韻文化精神賦能德育；走進(jìn)農(nóng)村宣傳推廣宋韻文化創(chuàng)作……學(xué)校去年牽頭成立了宋韻文化創(chuàng)作中心。韻文化研究院通過多種形式探索和傳承宋韻文化。

同時，學(xué)校嘗試將宋代文化與教育教學(xué)深度融合，開設(shè)了以宋詞、瓷器、服飾等為重點的系列課程，學(xué)生可以通過選修課、校園體驗和了解宋代文化?；顒?、志愿服務(wù)等方式。

茶藝是東錢湖旅游學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)校依托東錢湖地區(qū)作為寧波著名茶葉生產(chǎn)基地的優(yōu)勢，積極推動區(qū)域茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。去年6月，鄞州區(qū)茶促會與學(xué)校聯(lián)合成立鄞州區(qū)茶文化傳播學(xué)院，進(jìn)一步挖掘、傳承、弘揚茶文化，乘著鄉(xiāng)村振興東風(fēng)，助力寧波茶香傳得更遠(yuǎn)。

創(chuàng)新培訓(xùn)激活鄉(xiāng)村人才引擎

“建議大家站在觀景臺往下看，這個琴板幾乎栩栩如生……”鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)課堂上，東錢湖旅游學(xué)校學(xué)生林可欣在城陽村做導(dǎo)游，一個“網(wǎng)紅”藝術(shù)村。她講述了最佳打卡點和藝術(shù)振興鄉(xiāng)村的實踐，從帶客人品嘗當(dāng)?shù)匦〕缘秸務(wù)擄嬍澄幕?。她還教客人制作旅游短片，給游客留下了深刻的印象。

受疫情影響，旅游業(yè)新業(yè)態(tài)興起，“微旅游”領(lǐng)隊成為新興職業(yè)。學(xué)校根據(jù)行業(yè)形勢變化，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向，校企合力培養(yǎng)新型旅游人才。

學(xué)校將鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)納入課程，每周組織導(dǎo)游學(xué)生到周邊村莊開展學(xué)習(xí)活動，如去下水村吃麻糬體驗傳統(tǒng)文化、參觀寒嶺學(xué)習(xí)民宿經(jīng)營理念等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村振興新增長點。觀點。同時，學(xué)校與寧波東錢湖文旅集團(tuán)景區(qū)管理公司等組建“微游領(lǐng)軍產(chǎn)業(yè)共同體”，將企業(yè)家、行業(yè)專家引入課堂，讓課堂教學(xué)與時俱進(jìn)。企業(yè)發(fā)展。

“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。”寧波東錢湖旅游學(xué)校校長楊海如認(rèn)為，職業(yè)院校要依托專業(yè)優(yōu)勢，積極對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)培養(yǎng)更多適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實用型人才，為東錢湖旅游發(fā)展貢獻(xiàn)力量。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供人才支撐。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者石望英通訊員吳焱）

寧波東錢湖旅游學(xué)校的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下體驗陶藝，傳承宋代文化。吳巖攝

作者：史望英吳艷